多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及作用分析

【摘要】" " 新時(shí)代背景下，強(qiáng)化人們身體素質(zhì)尤為重要，體育教學(xué)活動(dòng)開展目的也是為了提高學(xué)生身體素質(zhì)，促使學(xué)生有個(gè)健康的體魄。本文主要小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并展開了多媒體應(yīng)用路徑的探討。

【關(guān)鍵詞】" " 多媒體" " 小學(xué)體育教學(xué)" " 優(yōu)勢(shì)" " 作用

引言：

隨著國家教育體系的不斷改革，在教育中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，同時(shí)也提高了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的重視程度，更加重視學(xué)生體育課程。傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無法滿足時(shí)代發(fā)展需求，在小學(xué)體育教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)促使教學(xué)形式多元化，在提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上促使學(xué)生掌握各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作，以此提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神。

一、小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

1.1多媒體技術(shù)有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)開展課堂體育教學(xué)的方式基本為固定模式，學(xué)生在課堂上參加的體育活動(dòng)基本是重復(fù)的，長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)教學(xué)就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心里疲倦的問題，由此對(duì)體育課的期盼度也會(huì)越來越低。多媒體技術(shù)是通過圖像、視頻、聲音等方式將教學(xué)內(nèi)容直觀的展示出來，促使教學(xué)課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，充分吸引學(xué)生注意力，以此提高學(xué)生參與到體育教學(xué)課堂的積極性，進(jìn)而滿足學(xué)生求知需求，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量有一定優(yōu)勢(shì)。

1.2有益于拓寬學(xué)生知識(shí)層面

在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠有效擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)層面，促使學(xué)生了解更多的體育新聞動(dòng)態(tài)、讓體育教學(xué)不再局限于課堂重復(fù)性的體育動(dòng)作項(xiàng)目。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以充分利用多媒體播放功能向?qū)W生提供相關(guān)體育賽事，比如，前階段在日本舉辦的奧運(yùn)會(huì)，教師可以向?qū)W生展示各種體育項(xiàng)目賽事，讓學(xué)生直觀的感受體育比賽氛圍，通過視頻的方式感受體育賽事。一方面，可以擴(kuò)展學(xué)生視野，提高學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的熱情；另一方面，也有利于提高學(xué)生的積極向上的品質(zhì)，促使學(xué)生積極參與體育課的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中來。

1.3有利于將體育化難為易

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⑤^難的體育動(dòng)作簡(jiǎn)單化，充分符合小學(xué)生發(fā)展特征，處于小學(xué)階段的學(xué)生由于受到接受能力和理解受能力的限制，對(duì)于一些較難的動(dòng)作很難掌握，如果學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，很容易造成受傷的問題，一定程度上增加了體育教學(xué)難度。

通過多媒體技術(shù)能夠?qū)Ⅲw育動(dòng)作進(jìn)行分解教學(xué)，并且以動(dòng)畫的形式傳授給學(xué)生，將抽象的教學(xué)動(dòng)作具體化，在此基礎(chǔ)上，再由教師對(duì)每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)聯(lián)想到多媒體展示的動(dòng)畫，結(jié)合教師一步一步講解，學(xué)生便會(huì)很輕松的掌握體育動(dòng)作，以此提高教學(xué)效率。

1.4有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國情感

小學(xué)生開展體育教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式一般是采用運(yùn)熱身運(yùn)動(dòng)和跑步運(yùn)動(dòng)作為教學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生們跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，雖然運(yùn)動(dòng)時(shí)間比較充分，但是學(xué)生主觀意識(shí)參與度并不高，部分學(xué)生僅是模仿教師動(dòng)作，以完成運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為教學(xué)習(xí)任務(wù)，其體育精神并不高即使開展運(yùn)動(dòng)比賽也僅是以輸贏作為最終目標(biāo)，這并不符合新課改教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。就學(xué)生這種思維習(xí)慣來說，教師應(yīng)當(dāng)提高重視，在教學(xué)過程中，教師需要適當(dāng)向?qū)W生滲透體育精神，在鍛煉學(xué)生身體的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好體育品質(zhì)，借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示我國體育精神，比如說，姚明事跡、郭晶晶奪冠事跡、陳夢(mèng)、楊倩、金紅嬋等是，既有前輩豐功偉績(jī)，又有當(dāng)代青年一輩為國爭(zhēng)光，通過對(duì)這些事跡的觀看，再加上比賽現(xiàn)場(chǎng)的熱血環(huán)境，學(xué)生即使不懂愛國情懷也會(huì)被奧運(yùn)會(huì)比賽現(xiàn)場(chǎng)所影響，久而久之在學(xué)生心中就會(huì)形成為國爭(zhēng)光的精神，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生愛國情懷。

二、小學(xué)體育課成教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)知度不高

現(xiàn)階段，在開展小學(xué)體育課堂過程中，雖然學(xué)生很愿意參與體育課堂活動(dòng)，但更多是以玩的心態(tài)參與體育教學(xué)中，并沒有將學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)作為體育課學(xué)習(xí)目標(biāo)。換句話說，學(xué)生并沒有認(rèn)識(shí)到體育課教學(xué)的真正目的，雖然國家對(duì)體育課教學(xué)提高了重視程度，但是受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)認(rèn)知具有一定難度，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，只有學(xué)生自身充分認(rèn)識(shí)到體育課的重要性，主觀上積極參與，才能夠促使其全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

2.2學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)不感興趣

目前，小學(xué)體育課堂側(cè)重于鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，而很多學(xué)生并不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，由此導(dǎo)致這部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不感興趣，嚴(yán)重影響體育課堂順利開展，進(jìn)而影響體育課程教學(xué)效果，特別是針對(duì)一些需要進(jìn)行反復(fù)練習(xí)的體育項(xiàng)目，更加促使學(xué)生產(chǎn)生枯燥、乏味的感受，再加上訓(xùn)練的勞累，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)便會(huì)越來越不感興趣。

2.3體育教學(xué)資源缺乏

小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教學(xué)資源對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要作用，實(shí)際中體育教學(xué)資源比較缺乏，基本是教師指導(dǎo)學(xué)生跑步、蛙跳等最為基本的運(yùn)動(dòng)，由于學(xué)校部分學(xué)校缺少教學(xué)器材，針對(duì)一些需要運(yùn)動(dòng)器材的運(yùn)動(dòng)，部分學(xué)校智能與當(dāng)?shù)伢w育館合作開展，這樣不僅會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間，學(xué)生在課堂上實(shí)際訓(xùn)練的機(jī)會(huì)也不多。因此，部分學(xué)校體育課堂教學(xué)局限于基本身體鍛煉。

三、小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)對(duì)策

3.1積極改變傳統(tǒng)教學(xué)理念

在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，對(duì)教育而言也是一種助力，借助科學(xué)技術(shù)為教學(xué)提供輔助服務(wù)已經(jīng)比較普遍，多媒體技術(shù)為教學(xué)中各個(gè)學(xué)科提供了教學(xué)便利。要想在小學(xué)體育教學(xué)過程中充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，首先需要教師積極轉(zhuǎn)傳統(tǒng)思想觀念，正確看待多媒體技術(shù)，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)為小學(xué)生體育教育服務(wù)。其次，在全網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)資料，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，將其制作成教學(xué)課件，教師在制作課件的過程中，還應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生理解和接受能力，在保證課件與教學(xué)內(nèi)容相符合的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生能夠理解和掌握課件所表達(dá)的內(nèi)容，進(jìn)而充分發(fā)揮出多媒體教學(xué)的輔助功能。在小學(xué)教學(xué)中借助多媒體技術(shù)不僅符合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)多媒體技術(shù)也可以節(jié)省教師講解時(shí)間，讓教師有更多時(shí)間和精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上。

3.2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

小學(xué)階段學(xué)習(xí)中，體育課程與其他課程同步進(jìn)行，擁有著一定的課時(shí)以及教材，但是在實(shí)際教學(xué)中，很多教師都是沒有按照教材內(nèi)容進(jìn)行講解，部分教師在體育課中都是憑借自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)。另外，教材內(nèi)容有很多難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容，單憑教師講解，學(xué)生很那理解，為此，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)直觀得將教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容展示出來，幫助學(xué)生理解和掌握體育動(dòng)作。

比如，跑步是體育課最基本的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，就目前而言，學(xué)生在跑步的過程中并沒有按照標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行跑步，知識(shí)根據(jù)自身習(xí)慣向前跑而已，尤其是小學(xué)生對(duì)跑步動(dòng)作要領(lǐng)不是很清楚，為此，在開展跑步活動(dòng)之前，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行培訓(xùn)，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)將跑步動(dòng)作分解，在展示分解動(dòng)作時(shí)，教師可以對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)講解，在學(xué)生理解以后進(jìn)入下一個(gè)動(dòng)作講解，最后將動(dòng)作連貫起來，這樣不僅可以起到吸引學(xué)生注意的作用，同時(shí)也方便學(xué)生理解，進(jìn)而提高體育教學(xué)效果。

3.3利用多媒體技術(shù)促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度

在小學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)過程中，完成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)動(dòng)作并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要通過了解、掌握、熟練、提高等多個(gè)階段。小學(xué)體育項(xiàng)目雖然是基本簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)，但是，在實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程中存在各種各樣的問題，比如說跳繩體育運(yùn)動(dòng)，有的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中身體不夠挺直；有的同學(xué)跳繩膝蓋彎曲過大等一系列問題，這些問題都會(huì)影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)效果，同時(shí)也很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)疲憊感，可知，學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作至關(guān)重要。

比如，羽毛球體育運(yùn)動(dòng)，首先，教師可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示一些羽毛球比賽視頻，并且以動(dòng)畫的方式向?qū)W生展示出來，由于小學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，在看到動(dòng)畫片的時(shí)候目光會(huì)馬上集中起來，隨后，教師可以向?qū)W生播放我國奧運(yùn)會(huì)羽毛球比賽勝利的視頻，基于此對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，促使學(xué)生繼續(xù)關(guān)注羽毛球體育項(xiàng)目。教師可以詢問學(xué)生：想不想向奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員一樣“帥氣”？很多學(xué)生的答案都是“想”。此后，教師便可以開展羽毛球體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)，借助多媒體講每個(gè)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)要求，在學(xué)生基本理解羽毛球體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作和規(guī)則以后，將學(xué)生帶入操場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，在訓(xùn)練中，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生是否有動(dòng)作不正確的地方，及時(shí)糾正，避免產(chǎn)生不正確習(xí)慣，讓學(xué)生在初期便以最標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作聯(lián)系，一方面，提升體育教學(xué)質(zhì)量，另一方面，保證學(xué)生不會(huì)因?yàn)閯?dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)安全問題。

3.4課外學(xué)習(xí)中應(yīng)用多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)在教育中應(yīng)用具有方便快捷、資源豐富的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也豐富了學(xué)生獲取知識(shí)的途經(jīng)，就小學(xué)生來說，其具備的圖片、視頻展示功能更受學(xué)生青睞，尤其是低年級(jí)小學(xué)生思維發(fā)展處于讀圖階段，并且具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)一些新鮮事物都能夠快速的產(chǎn)生興趣。同時(shí)具備較強(qiáng)的探索心理，教師在開展教學(xué)體育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生這些特點(diǎn)，借助多媒體技術(shù)，通過短視頻、動(dòng)畫片的方式提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。

目前，由于受到新冠疫情的影響，很多戶外活動(dòng)都無法開展，這為體育課外活動(dòng)帶來一定的影響。針對(duì)這一個(gè)問題，借鑒2020年疫情期間網(wǎng)上教學(xué)方法，教師可以將多媒體課件通過微信公眾號(hào)、視頻、QQ、微博等方式展示給學(xué)生觀看，以此豐富學(xué)生課外活動(dòng)。

四、結(jié)束語

綜上所述，在教學(xué)中多媒體應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠起到輔助教學(xué)的作用，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也符合學(xué)生小學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，通過圖片、視頻等方式吸引學(xué)生注意力，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富教學(xué)資源，將教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)單化、形象化，直觀的向?qū)W生展示，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育素養(yǎng)。為此教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘多媒體技術(shù)的可利用價(jià)值，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)課程，促使教學(xué)效果不斷提高。

參" 考" 文" 獻(xiàn)

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[2]張前平.多媒體開啟小學(xué)體育教與學(xué)的新模式[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（下旬刊），2021（06）：232-233.

[3]殷昌偉.基于多媒體的小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建探究[J].當(dāng)代家庭教育，2021（12）：73-74.