國內(nèi)焊接高技能人才的國際化培養(yǎng)淺析

邵輝 何珊珊 王文山 杜文玉 陳君

摘要： 介紹了焊接高技能人才的特征。闡述了國內(nèi)焊接高技能人才的2種培養(yǎng)方式，企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)和校企合作聯(lián)合培養(yǎng)。從課程涉及國際標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合工程實例教學(xué)、系統(tǒng)全面的理論知識和操作技能要求3個角度敘述了IWS及IWP等國際資質(zhì)人員的國際化培養(yǎng)模式。以與職業(yè)院校合作促進職業(yè)教育的工程化、國際化及與企業(yè)合作推動企業(yè)焊接高技能人才培養(yǎng)的國際化的方式實踐國內(nèi)焊接高技能人才國際化的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 焊接高技能人才; 國際化; 培養(yǎng)

中圖分類號： TG 47

Brief analysis on internationalized training of high-skilled welding talents

Shao Hui1， He Shanshan1， Wang Wenshan2， Du Wenyu3， Chen Jun1

（1. Harbin Welding Training Institute， Harbin 150046， Heilongjiang， China; 2. Baotou Vocational and Technical College， Baotou 014030， Inner Mongolia， China; 3. Beijing ISO Application Technology Development Co.， Ltd.， Beijing 100070， China）

Abstract： The characteristics of welding high skilled personnel were introduced. Two training methods of domestic high-skilled welding talents were expounded， enterprise internal training and school-enterprise cooperation joint training. The international training mode of IWS and IWP personnel was described from three aspects， the course involving international standards， combined with engineering example teaching， systematic and comprehensive theoretical knowledge and operation skills requirements. By cooperating with vocational colleges to promote the engineering and internationalization of vocational education and cooperating with enterprises to promote the internationalization of the cultivation of high-skilled welding talents， internationalized training of domestic welding high-skilled talents was practiced.

Key words： ?high-skilled talents;? internationalization;? training

0 前言

高技能人才是各行業(yè)的優(yōu)秀代表之一，是技術(shù)工人隊伍的核心骨干，具有較高的操作技術(shù)和技巧，具有較高的創(chuàng)造能力，在加快經(jīng)濟發(fā)展方式、促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、提高企業(yè)的競爭力、推動技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和科技成果轉(zhuǎn)化等方面發(fā)揮著重要作用。各行各業(yè)越來越需要專業(yè)理論知識、技能技術(shù)水平達到標(biāo)準(zhǔn)化、國際化的高技能技術(shù)人才，更多更快地培養(yǎng)高技能人才，被視為中國提升國家核心競爭力的戰(zhàn)略舉措，加快高技能人才的培養(yǎng)是各行各業(yè)急需解決的關(guān)鍵問題之一。機械工業(yè)哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心是國內(nèi)具有國際焊接學(xué)會授權(quán)的培訓(xùn)機構(gòu)，為國內(nèi)機械制造行業(yè)培養(yǎng)了大批具有國際資質(zhì)的焊接高技能人才，如IWS，IWP，推動了國內(nèi)焊接高技能人才的國際化培養(yǎng)。

1 焊接高技能人才的特征

就技術(shù)技能型焊接高技能人才而言，焊接高技能人才是在具有較深厚的焊接專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上具有較為豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗、操作技術(shù)和創(chuàng)新能力的典型的“雙師型”人才，是在生產(chǎn)和服務(wù)等領(lǐng)域的一線從業(yè)者，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮著重要作用，能在實際生產(chǎn)中解決關(guān)鍵的操作技術(shù)難題，保證工藝的合理性及產(chǎn)品的高質(zhì)量。

1.1 國內(nèi)高技能人才的基本情況

據(jù)不完全統(tǒng)計，目前國內(nèi)高技能人才供需矛盾十分突出，國內(nèi)技能操作工作者總量雖超過1.65億人，僅占就業(yè)人員總數(shù)量的21.3%，其中高技能人才約4 791萬人，僅占就業(yè)人口總數(shù)的6.2%，預(yù)計到2020年高技能人才缺口將達到2 200萬人，由此可見，高技能人才短缺已成為制約國內(nèi)制造業(yè)發(fā)展的瓶頸，培養(yǎng)和造就一批具有高素質(zhì)的高技能人才已然成為當(dāng)下制造業(yè)的重任。

1.2 焊接高技能人才的特點

較高的操作技術(shù)能力和解決實際問題的能力。技能的水平與熟練的程度有關(guān)，嫻熟的操作技巧、高超的焊接操作技術(shù)水平是焊接高技能人才的重要特點，也是高技能人才所應(yīng)具備的共同特征，而“熟”的定義不僅僅是能夠熟練操作，而是在熟的基礎(chǔ)上達到“高”，也就是不單單是模仿和復(fù)制前人的成就，還應(yīng)具備在實踐中發(fā)現(xiàn)前人沒有發(fā)現(xiàn)的問題并創(chuàng)造性的解決問題的能力，這也就說明了高技能人才應(yīng)在某個特定的崗位上具有利用專業(yè)理論知識及較好的操作技能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)和解決操作過程中的技術(shù)難題，具有較強的工作能力和適應(yīng)分析能力，避免生產(chǎn)中的關(guān)鍵問題擴大化，推動產(chǎn)品的改進和發(fā)展。

具有深厚的專業(yè)理論知識基礎(chǔ)。是否具有深厚的專業(yè)理論素養(yǎng)是成為高技能人才的關(guān)鍵，因為“高”不僅僅體現(xiàn)在其在操作過程中的動手能力，而是體現(xiàn)在針對復(fù)雜或較高難度的工作的快速解決和勝任，這就需要深厚的理論功底和素養(yǎng)，僅靠已有的經(jīng)驗是遠遠不夠的，而是要在技能嫻熟的基礎(chǔ)上懂得做什么，如何去做，以專業(yè)的理論知識作為支撐，注重理論與技能的實際結(jié)合，這就要依靠高技能人才學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)理論方面的知識，真正的了解問題出現(xiàn)的原因，以事實為基礎(chǔ)，有針對性的解決問題，指導(dǎo)實際生產(chǎn)工作。

2 國內(nèi)焊接高技能人才的培養(yǎng)方式

國內(nèi)高技能人才的培養(yǎng)主要通過企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)以及企業(yè)與高校聯(lián)合培養(yǎng)等方式進行，但都屬于國內(nèi)單一的培養(yǎng)方式，雖然可以滿足焊接高技能人員短期的人員需求，但缺乏必要的國際化元素的融入，在全球經(jīng)濟一體化的大趨勢下未能體現(xiàn)高技能人才的國際化。

2.1 企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)

結(jié)合中國國情和企業(yè)對于高技能人才需求的特點，國內(nèi)企業(yè)對于焊接高技能人才的培養(yǎng)特點主要體現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)，如通過企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)培養(yǎng)，國內(nèi)多數(shù)大型企業(yè)都有自己的培訓(xùn)中心，通常在企業(yè)內(nèi)舉辦短期或長期技能操作培訓(xùn)班，進而提高焊接技能人才的技術(shù)水準(zhǔn)，這種方式是企業(yè)培養(yǎng)高技能人才最常見的方式;另外企業(yè)也會通過開展技術(shù)比武與技能競賽等活動，為高技能人才選拔和展示技能成果搭建舞臺，并通過對優(yōu)秀技能人才的表彰和獎勵，調(diào)動職工學(xué)習(xí)技術(shù)技能的積極性、主動性，促進技能人才隊伍不斷成長壯大。

這類高技能人才雖然通過短期的培訓(xùn)提高了技能技術(shù)水平，但是缺乏必備的專業(yè)理論知識支撐，不能夠做到科學(xué)的準(zhǔn)確的解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的技術(shù)方面的問題。

2.2 校企合作聯(lián)合培養(yǎng)

就目前而言，校企合作培養(yǎng)高技能人才，主要以訂單式培養(yǎng)模式為主，對象以職業(yè)院校在校學(xué)生為主，根據(jù)企業(yè)人才需求，進行相應(yīng)的課程開發(fā)，利用學(xué)校較強的人力資源優(yōu)勢及教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)人才的深厚理論基礎(chǔ)，同時利用企業(yè)擁有先進的設(shè)備設(shè)施，可以為人才的培養(yǎng)提供實際操作學(xué)習(xí)，有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)出合格的高技能人才。

校企聯(lián)合培養(yǎng)的高技能人員雖然結(jié)合理論與實際相結(jié)合的培養(yǎng)方式，滿足了企業(yè)對于技能人員的需求，但是未能體現(xiàn)高技能人才的國際化水準(zhǔn)。

3 IWS及IWP等國際資質(zhì)人員的國際化培養(yǎng)模式

IWS及IWP等國際資質(zhì)人員的國際化培養(yǎng)模式，可以提高焊接人員的專業(yè)素質(zhì)，他們既具有一定的國際化理論知識教育背景，又具備較高的實際操作技能和生產(chǎn)經(jīng)驗，起到了焊工和焊接工程師之間的聯(lián)系紐帶作用，參與焊接工藝的制定和組織焊接生產(chǎn)，參與產(chǎn)品的實際焊接工作，解決或處理焊接生產(chǎn)中出現(xiàn)的質(zhì)量問題，提高產(chǎn)品焊接質(zhì)量，在企業(yè)中起到十分重要的作用[3]，促進了國內(nèi)焊接高技能人才培養(yǎng)的國際化，為國內(nèi)企業(yè)開展國際企業(yè)認(rèn)證提供人才保證，促進焊接企業(yè)國際認(rèn)證事業(yè)的發(fā)展。

3.1 課程涉及國際標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合工程實例教學(xué)

IWS及IWP在培訓(xùn)過程中會涉及到國內(nèi)外最新的焊接相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)程如國際標(biāo)準(zhǔn)（ISO），歐洲標(biāo)準(zhǔn)（EN），美國標(biāo)準(zhǔn)（ASME），德國標(biāo)準(zhǔn)（DIN），國家標(biāo)準(zhǔn)（GB）等的介紹，并結(jié)合具體的焊接工程實例進一步幫助學(xué)員更深切的了解焊接標(biāo)準(zhǔn)知識的正確運用，比如壓力容器、軌道車輛及公路橋梁等焊接實例教學(xué)，每一個環(huán)節(jié)都會有對應(yīng)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)加以要求控制，如焊接體系的認(rèn)證、焊接相關(guān)人員資質(zhì)、無損檢測人員資質(zhì)、焊接結(jié)構(gòu)的設(shè)計、母材、焊接接頭類型、焊接工藝過程控制（如熱輸入的計算、預(yù)熱溫度的計算、焊后熱處理）、焊接填充材料及焊接接頭缺欠的驗收標(biāo)準(zhǔn)等全方位進行嚴(yán)格要求等，讓學(xué)員了解并掌握如何正確運用標(biāo)準(zhǔn)來保證焊接產(chǎn)品的質(zhì)量，進而可以提高焊接高技能人才深厚的理論知識，進而促進國內(nèi)焊接高技能人才的國際化進展，滿足市場及企業(yè)的需求。

3.2 系統(tǒng)全面的理論知識

IWS及IWP課程設(shè)置為4個模塊[4]，其中包括焊接工藝及設(shè)備、材料及材料的焊接行為、焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計以及焊接生產(chǎn)及應(yīng)用，理論涵蓋內(nèi)容全面、涉及面廣、系統(tǒng)性強，基本包含了能夠影響焊接全過程的各個要素。這4個模塊看似彼此分開，實則相互聯(lián)系，形成完整的知識框架，互相支撐，銜接緊密，學(xué)習(xí)中不會出現(xiàn)因為知識不連貫而造成理解困難或知識斷點等問題，并且每一部分都會涉及有針對性的工程實例加以強化說明，并引入歐洲先進的焊接技術(shù)和國內(nèi)著名專家的科研與生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，以幫助學(xué)員更好的理解、認(rèn)識，系統(tǒng)全面的提高國內(nèi)高技能人才的理論知識達到國際化標(biāo)準(zhǔn)要求。

3.3 操作技能要求

IWS及IWP這種國際資質(zhì)的培訓(xùn)，既側(cè)重了理論知識要求達到一定的高度，同時考慮了技能操作水平也需要進一步臺階，達到同時兼?zhèn)渖詈窭碚撝R和較高實踐能力的“雙師型”人才，如要求技能操作水平（培訓(xùn)規(guī)程中所規(guī)定的難度要求，如焊接位置、焊接方法等）需要滿足ISO 9606-1：2012[3]（焊工考試—熔化焊—第一部分：鋼）的要求，且考試后焊接接頭的驗收滿足ISO 5817：2014[4]（焊接—鋼、鎳、鈦及其合金的熔化焊接頭（高能束焊接頭除外）—缺欠質(zhì)量分級）的要求，進而提高焊接專業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，達到了國際化焊接高技能人才的水準(zhǔn)。

4 國內(nèi)焊接高技能人才國際化培養(yǎng)的實踐

自獲得國際焊接學(xué)會授權(quán)以來， 機械工業(yè)哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心一直致力于為國內(nèi)焊接企業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的國際資質(zhì)人員，并通過多方合作，開展跨地區(qū)、跨行業(yè)的大聯(lián)合大合作的工作方式，為國內(nèi)各企業(yè)培養(yǎng)了一大批扎根一線具有國際水準(zhǔn)的焊接高技能人才，為中國制造走向世界作出重要貢獻，為企業(yè)參與國際競爭提供了資質(zhì)保障，為中國從焊接生產(chǎn)制造大國成為焊接制造強國提供體系上和國際資質(zhì)上的有力支撐。

4.1 與職業(yè)院校合作促進職業(yè)教育的工程化、國際化

隨著全球經(jīng)濟社會發(fā)展日益加快，工程教育面臨著重大的機遇與挑戰(zhàn)，有關(guān)專家指出，應(yīng)通過研究和改革探索，形成一批工科專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式，更新相關(guān)專業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，推動工程教育與產(chǎn)業(yè)更緊密聯(lián)系，提升工程教育的質(zhì)量和水平，更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對工程人才的迫切需求，可見改善工程教育的產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性，促進工程教育為工業(yè)提供合格的工程化的人才已引起高度關(guān)注[5]，如將國際焊接技師培訓(xùn)課程體系與職業(yè)學(xué)校焊接專業(yè)課程無縫銜接，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)與國際培訓(xùn)規(guī)程相融合，加強對國際化焊接相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和焊接生產(chǎn)實踐知識的培訓(xùn)，在職業(yè)院校原有的工程教育的基礎(chǔ)上，促進了高職教育的工程化、國際化，從而加快了國內(nèi)焊接高技能技術(shù)人才的培養(yǎng)速度，減少企業(yè)培訓(xùn)負擔(dān)，推動了學(xué)生就業(yè)的同時滿足了國際化焊接制造企業(yè)對此類國際化焊接高技能人才的需求。

截止到目前，機械工業(yè)哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心先后與黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校合作開展了多期國際焊接技師培訓(xùn)班，為職業(yè)院校培養(yǎng)了許多具有國際資質(zhì)的國際化焊接高技能人才，取得的效果顯著。例如機械工業(yè)哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心多年來一直與包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作針對在校焊接專業(yè)學(xué)生聯(lián)合開展國際焊接技師的培養(yǎng)，將國際焊接技師課程中所涉及的部分教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)校專業(yè)課程教學(xué)之中，真正的實現(xiàn)了職業(yè)教育與國際資格認(rèn)證相結(jié)合，使學(xué)生在現(xiàn)有的理論基礎(chǔ)上掌握了解焊接生產(chǎn)相關(guān)的實踐經(jīng)驗及焊接相關(guān)的國際標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用，大大的促進了學(xué)生的就業(yè)和企業(yè)對國際化焊接高技能的人才的迫切需求，得到了學(xué)校老師、學(xué)生及企業(yè)的高度認(rèn)可。

4.2 與企業(yè)合作推動焊接高技能人才培養(yǎng)的國際化

為更好實施人才強國戰(zhàn)略，制造業(yè)非常希望增加這種具有國際資質(zhì)的國際化焊接高技能人員，以滿足企業(yè)的國際認(rèn)證需求及提高在國際上的知名度及影響力，如焊接體系認(rèn)證ISO 3834（金屬材料熔化焊焊接的質(zhì)量要求）、生產(chǎn)制造資格認(rèn)證EN 15085（軌道應(yīng)用-軌道車輛及其部件的焊接）等國際焊接體系及生產(chǎn)制造資格認(rèn)證中，擁有國際焊接技師資質(zhì)證書的人員是企業(yè)國際化認(rèn)證的前提和基礎(chǔ)，由于國際焊接技師具有一定的理論基礎(chǔ)同時具有豐富的技術(shù)操作能力，可以更好地將理論與實際生產(chǎn)有機結(jié)合，這種國際化的焊接高技能人才可以更好的促進企業(yè)認(rèn)證的進行，推動企業(yè)的國際化進程。比如：徐工集團作為國內(nèi)工程機械行業(yè)的“領(lǐng)頭羊”，連續(xù)30年保持中國工程機械行業(yè)出口第一，徐工集團在行業(yè)內(nèi)率先開始國際化，同時國際化也是徐工集團發(fā)展壯大的戰(zhàn)略支撐，自2015年開始至今，徐工集團與機械工業(yè)哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心合作舉辦了多期國際化焊接高技能人才的培養(yǎng)，如舉辦了多期ISO 9606-1（熔化焊焊工考試標(biāo)準(zhǔn)-鋼）國際焊工的培養(yǎng)，按照國際標(biāo)準(zhǔn)的要求提高了焊接操作技能人員的技能水平的同時提高了焊接操作技能人員的國際化水準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，為了滿足企業(yè)對于國際化焊接高技能人才更高的需求，按照國際焊接技師規(guī)程要求，在焊接操作技能人員中選拔出優(yōu)秀人員約60人次，陸續(xù)分批的參加了國際焊接技師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批符合現(xiàn)代化制造業(yè)所需的、具有國際化資質(zhì)的國際化焊接高技能人才，滿足了企業(yè)焊接體系認(rèn)證（ISO 3834）的國際化人員的需求，同時也推動并加快了企業(yè)的國際化的進程，為其產(chǎn)品走向國際市場服務(wù)于“一帶一路”奠定了國際化高技能人才的基礎(chǔ)。

5 結(jié)束語

國際化的焊接高技能人才為國內(nèi)制造業(yè)在整個行業(yè)乃至全世界的競爭力上起到了關(guān)鍵的作用，同時也滿足了企業(yè)的需求及提高在國際上的知名度及影響力，國際焊接技師及國際焊接技士作為國際化的焊接高技能人才的典型代表，已經(jīng)被國內(nèi)以焊接為主的各個領(lǐng)域的制造業(yè)得到廣泛認(rèn)可，這類國際化焊接高技能人才在企業(yè)承攬工程、國際體系認(rèn)證、進入國際市場、解決焊接疑難問題等方面起到了至關(guān)重要的作用，機械工業(yè)哈爾濱焊接技術(shù)培訓(xùn)中心是國內(nèi)具有國際焊接學(xué)會授權(quán)的培訓(xùn)機構(gòu)，將一如既往的為國內(nèi)企業(yè)培養(yǎng)出具有優(yōu)良的、高水準(zhǔn)的國際焊接技師及國際焊接技士等國際化焊接高技能人才，持續(xù)推動國內(nèi)焊接高技能人才的培養(yǎng)達到國際化的水準(zhǔn)。

參考文獻

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