挖掘鄉(xiāng)土史料，彰顯家國(guó)情懷

簡(jiǎn)天明

【摘要】家國(guó)情懷是中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)科應(yīng)該形成的重要核心素養(yǎng)之一。通過在初中歷史課堂教學(xué)中挖掘與運(yùn)用本地區(qū)的鄉(xiāng)土史資料，結(jié)合課程內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與主動(dòng)性，更能讓學(xué)生潛移默化地接受鄉(xiāng)土意識(shí)與情感的熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，彰顯歷史課堂的人文價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)土史料;家國(guó)情懷;順德區(qū);歷史課堂

一、研究背景

順德自古以來人文昌盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是嶺南地區(qū)著名的狀元故里、以?；~塘產(chǎn)業(yè)而著名的魚米之鄉(xiāng)。在近現(xiàn)代，順德更是改革開放的前沿陣地，美的、格蘭仕、碧桂園、雄塑等一大批著名民營(yíng)企業(yè)在改革開放中率先崛起，改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平曾先后兩次來順德進(jìn)行考察改革成果與經(jīng)驗(yàn)。順德不僅有著深厚的歷史底蘊(yùn)，還有著深厚的人文傳統(tǒng)，歷史名人諸如狀元黃士俊、清末探花李文田、功夫巨星李小龍、《三字經(jīng)》作者區(qū)適子等。順德還有著豐富的歷史遺存，例如，明清嶺南四大名園之一的清暉園，被譽(yù)為“嶺南周莊”的逢簡(jiǎn)水鄉(xiāng)，星羅棋布、巧奪天工的村落祠堂，以及匯聚了建國(guó)初期無數(shù)順德勞動(dòng)人民心血建設(shè)的甘竹灘水電站。

這些被我們忽略了的歷史課堂上的極佳教學(xué)素材，其實(shí)都是發(fā)生在學(xué)生身邊的活生生的歷史。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，對(duì)于中國(guó)史、世界史的發(fā)展歷程和脈絡(luò)都有所了解。唯獨(dú)他們最感興趣的、離自己距離最近的家鄉(xiāng)史卻知之甚少。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的鄉(xiāng)情意識(shí)淡薄，對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感、熱愛感、責(zé)任感也必然會(huì)受到極大影響。

在歷史課堂中運(yùn)用鄉(xiāng)土史材料，也是落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生“歷史核心素養(yǎng)”的要求所在。根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》規(guī)定，歷史核心素養(yǎng)包含五大方面，其中，“家國(guó)情懷是中學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感和人文追求……學(xué)習(xí)歷史應(yīng)具有價(jià)值關(guān)懷，要充滿人文情懷并關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題?！痹谥袑W(xué)歷史教學(xué)的過程中，挖掘和運(yùn)用鄉(xiāng)土史資料，有利于培養(yǎng)和塑造學(xué)生的“家國(guó)情懷”?！皼]有家，就沒有國(guó)”，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，充分認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與認(rèn)同感，從而上升到認(rèn)識(shí)中華民族文明的多元化和多樣性，熱愛自己的祖國(guó)，最終有利于實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科教學(xué)的最終目標(biāo)——立德樹人。

此外，近年來廣東省中考的命題方向，已經(jīng)不僅僅拘泥于教材與課堂內(nèi)容，其命題理念更加注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊與現(xiàn)實(shí)的歷史，運(yùn)用所學(xué)史實(shí)來解決和理解現(xiàn)實(shí)問題。在近幾年的省考題中，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)廣東鄉(xiāng)土史結(jié)合考點(diǎn)進(jìn)行命題，體現(xiàn)家國(guó)情懷素養(yǎng)。例如，2015年廣東省考選擇題第17題：廣州，中國(guó)現(xiàn)代化縮影;2018廣東省考選擇題第10題：1912年春，廣東省省議會(huì)上首次出現(xiàn)了數(shù)十名女性代議士的身影;2020年廣東省考材料題第31題：歷史人物袁崇煥（廣東東莞人）。可見，鄉(xiāng)土史料對(duì)于學(xué)生中考備考與培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的重要性。下文以佛山市順德區(qū)鄉(xiāng)土史料在初中歷史課堂中的運(yùn)用為例，初步探究鄉(xiāng)土史資料在歷史課堂中運(yùn)用的具體原則。

二、鄉(xiāng)土史資料在歷史課堂中的運(yùn)用原則

（一）找準(zhǔn)鄉(xiāng)土史資料與課標(biāo)和教材的切入點(diǎn)

課標(biāo)是體現(xiàn)國(guó)家對(duì)課程指導(dǎo)的綱領(lǐng)性文件，是教學(xué)過程中的“綱”。而教材，則是課標(biāo)的進(jìn)一步明細(xì)和具體化，是教學(xué)過程中的“目”。課標(biāo)與教材是教師開展教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，如果課堂教學(xué)活動(dòng)脫離課標(biāo)與教材的范圍，就會(huì)陷入向盲目和無序，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和品格的養(yǎng)成。

順德有著悠久的歷史文化，在遠(yuǎn)至3500多年前，隨著海陸作用的變遷，海水的退去，位于珠江三角洲海岸的順德已經(jīng)開始有人居住，考古工作者在順德區(qū)龍江鎮(zhèn)左灘麻祖崗塘邊挖出了大量咸水生物類貝殼以及一定數(shù)量的陶器殘片和石器。據(jù)考證，此文化層屬于商周時(shí)期。在久遠(yuǎn)的歷史演變過程中，順德留下了相當(dāng)豐富的歷史遺址和文物，歷史人物代有人出，民間風(fēng)俗百花齊放，尤其是改革開放后，順德民營(yíng)企業(yè)如同雨后春筍般拔地而起。然而，并非所有的鄉(xiāng)土史資料都適合運(yùn)用于歷史課堂的教學(xué)。鄉(xiāng)土史料的選擇與運(yùn)用，必須要以課標(biāo)與教材為基礎(chǔ)，服務(wù)于課標(biāo)與教材，使鄉(xiāng)土史料成為豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和增加歷史課堂趣味性的一種有效的輔助手段，引起學(xué)生的注意與思考，在學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程中，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)與熱愛。

例如，在統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)第25課《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》，講述的是近代中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)的艱難起步以及近代社會(huì)生活的變遷。根據(jù)課標(biāo)要求，要以張謇興辦實(shí)業(yè)為例，初步認(rèn)識(shí)近代中國(guó)民族工業(yè)的曲折發(fā)展。

教材只用高度濃縮和概括性的語言描述了從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后中國(guó)民族資本主義的興起，以及辛亥革命時(shí)期民族資本主義得到初步發(fā)展。一戰(zhàn)時(shí)期，西方列強(qiáng)忙于戰(zhàn)事，民主資本主義發(fā)展出現(xiàn)“短暫的春天”，以及戰(zhàn)后卷土重來，民族資本主義再度遇挫的曲折過程。由于教材高度概括，只對(duì)歷史事件概要進(jìn)行陳述，缺乏具體史實(shí)進(jìn)行展開，內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)相對(duì)枯燥乏味。加上年代距離學(xué)生較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來有一定的難度。因此，在教學(xué)過程中，筆者利用順德鄉(xiāng)土史中民族資本主義發(fā)展的具體史實(shí)作為教學(xué)材料創(chuàng)設(shè)情境，豐富教材的細(xì)節(jié)性與生動(dòng)性，引起學(xué)生的注意和思考：

材料一 ? 1874年，龍山鄉(xiāng)（今順德龍江）引進(jìn)西方技術(shù)和機(jī)器，開辦全縣第一家機(jī)器繅絲廠，農(nóng)村再次掀起“棄田筑塘，廢稻樹?！钡母叱保?887年，機(jī)器繅絲廠已達(dá)42家，占全省90%以上。

——《順德歷史》

材料二 ? 1911年，順德產(chǎn)業(yè)工人有6.4萬人，超過當(dāng)時(shí)的口岸城市上海和天津產(chǎn)業(yè)工人的總和。第一次世界大戰(zhàn)前后，順德的蠶絲業(yè)進(jìn)入鼎盛時(shí)期，桑地面積占全省桑地總面積的43.2%，蠶繭年產(chǎn)量占全省總年產(chǎn)量的48.4%。

——《順德歷史》

材料三 ? ?1929年，世界性經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)，世界市場(chǎng)對(duì)于蠶絲的消費(fèi)銳減，市場(chǎng)萎縮，價(jià)格暴跌，導(dǎo)致順德經(jīng)濟(jì)全面崩潰，82.2%的絲廠倒閉，1933年全縣失業(yè)人口高達(dá)20多萬人……1937年，日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，給順德的經(jīng)濟(jì)以毀滅性打擊。