淺談歷史課堂中的愛國主義教育

盛殿春

愛國主義是人們對自己祖國無限熱愛的一種崇高思想感情，是民族精神的核心，愛國主義是中華民族永恒的精神支柱和最寶貴的精神財富，是中華民族自強不息、團結奮進的一面?zhèn)ゴ笃鞄茫且粋€國家賴以生存、發(fā)展的“國魂”，也是全國人民對祖國產(chǎn)生向心力、凝聚力、創(chuàng)造力的源泉。同時也是促進經(jīng)濟社會持續(xù)、健康、和諧發(fā)展的重要思想武器。

愛國主義教育是歷史教學教書育人的最最基本的教育，也是最重要的思想教育，在培養(yǎng)學生健全人格的過程中具有重要的作用。加強愛國主義教育是我們教育工作者的歷史使命。我在教學中曾經(jīng)遇到這樣一個問題，至今讓我記憶猶新，在學習《長征》一課時，播放《強渡大渡河》視頻的時候，學生看到有些戰(zhàn)士冒著槍林彈雨爬著鐵索掉河里了，居然笑了。這個時候我就先把課停下來，利用四環(huán)節(jié)教學，讓孩子討論紅軍為什么要強渡大渡河？假如你是當時的一名戰(zhàn)士，你會怎么做？又有什么心理感想？假如我們的爸爸媽媽等親人是當時過河的紅軍戰(zhàn)士，你會笑嗎？通過這樣的引導，學生深刻認識到剛才自己行為的不當，更加深刻體會到我們今天的幸福生活來之不易。因此，初中歷史教師在課堂教學中，必須把愛國主義教育貫穿始終，把愛國主義教育放在歷史教學的核心地位。在歷史教學中，教師應以教材為依據(jù)，抓住教學內(nèi)容，采用適當?shù)慕虒W方法，通過歷史課堂教學滲透愛國主義教育，讓愛國主義教育成為歷史課堂教學的生命線。

下面本人就十幾年來在教學實踐中的愛國主義教育談談心得體會。

一、激發(fā)學生的民族自豪感

中華民族的歷史上下五千年，人才輩出，群星璀璨，即創(chuàng)造了璀璨奪目的文化，又創(chuàng)造了中華民族不屈不撓、奮發(fā)向上的精神，形成了以杰出的歷史人物為脊梁、以博大精深的思想寶庫為源泉、以豐富的文化遺產(chǎn)為特征的精神財富和物質(zhì)文明。博大精深的傳統(tǒng)文化，不僅包括了哲學、社會科學、文學藝術、科學技術等方面的成就，而且蘊含著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良道德;不僅孕育了無數(shù)杰出的政治家、思想家、文學家、科學家、教育家、軍事家，而且留下了豐富的文物史跡、經(jīng)典著作，這筆豐厚的文化遺產(chǎn)是進行愛國主義教育的寶貴資源。如我國是人類祖先最早發(fā)源地之一，同埃及、印度、巴比倫一起被譽為世界四大文明古國。擁有文明世界的陶瓷、絲綢、四大發(fā)明，世界奇跡萬里長城和秦兵馬俑，這些寶貴遺產(chǎn)，直到今天還被世界各國人民交口稱贊。通過大量豐富的史料學習，引導教育學生在祖國優(yōu)秀的文化寶庫中不斷汲取營養(yǎng)、陶冶情操，體驗中華民族的偉大創(chuàng)造力及其對整個人類的卓越貢獻，同時感受作為一個中國人的自豪。確立學生對祖國的自尊、自信、自強的進取心，學習繼承祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，并使之發(fā)揚光大。最終達到對學生進行愛國主義教育的目的。

二、培養(yǎng)學生的民族責任感

古人云：“人無志不立”，我國古代漢朝張騫兩次出使西域，班超投筆從戎，功在邊疆的遠大志趣;南宋的岳飛從青少年起就有“精忠報國”之志，終于成為我國歷史上眾口皆碑的抗金將領而名垂史冊。

“忘記過去就意味著背叛”。特別是跨世紀的一代青年，應該牢記中華民族近代的屈辱歷史，不忘國恥。從十九世紀四十年代，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭起，到二十世紀三十年代日本侵華，帝國主義列強肆無忌憚地撕扯這塊肥沃而又貧窮的土地，鎮(zhèn)壓敢于抗爭的人民，中國人民陷入了半殖民地半封建的深淵，中華民族到了最危險的時刻。但是中華民族的優(yōu)秀兒女為尋求救國救民的道路進行了艱苦卓絕的斗爭。

三、增強學生的民族自信心

黨的十一屆三中全會后，在鄧小平建設有中國特色社會主義理論指導下，堅持四項基本原則，堅持改革開放，我國發(fā)生了舉世矚目的歷史大轉折和事業(yè)大發(fā)展。進一步解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，綜合國力增強，國際地位提高，物資豐富，職工收入增加，人民生活水平由溫飽走向小康。近年來，中國北京成功申辦2008年奧運會，中國上海成功申辦2010年世博會，中國首次成功發(fā)射載人宇宙飛船等事實均證明了我國在政治、經(jīng)濟、科濟等方面已處于世界前列，中國這個社會主義國家正逐漸被世界所認識和接納。實踐證明：四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路。通過這些知識的學習，加深學生對改革開放的認識，堅定學生走社會主義道路的信念。培養(yǎng)他們對祖國政治經(jīng)濟發(fā)展前途的關切感、使命感，今后為實現(xiàn)中華民族的偉大復興——“中國夢”做貢獻的責任感和自信心。

四、樹立維護祖國統(tǒng)一和民族團結的思想

祖國的統(tǒng)一，是中國歷史發(fā)展的主流，我國各族人民從古到今都為這一主流和不受外來侵略，進行著長期的英勇卓絕的斗爭。自古以來，我國就是一個統(tǒng)一的多民族國家，歷史上雖然有過諸侯林立，有過三國鼎立，但統(tǒng)一是大趨勢，搞分裂是不得人心，注定失敗的。維護祖國統(tǒng)一和民族團結是各族人民的共同愿望。中國近代史就是一部偉大的愛國主義運動史。在兇惡的西方資本主義侵略勢力面前，如果不是一個統(tǒng)一的國家，如果沒有全國各族人民的堅強團結和英勇反抗，中國在侵略者的屠刀宰割下，就會完全陷入殖民地的深淵。正是歷史上源遠流長的統(tǒng)一和團結形成一條堅韌牢固的紐帶，把全國各族人民緊密聯(lián)系起來，最終粉碎了帝國主義列強妄圖瓜分中國的野心。

改革開放以來，鄧小平同志以他偉大的無產(chǎn)階級革命家的膽略，高瞻遠矚地提出對臺灣、香港、澳門實行“一國兩制”的構想。目前香港、澳門問題已得到了解決。香港、澳門的回歸是洗刷民族百年恥辱，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大事件。港、澳回歸之后，解決臺灣問題，完成中國統(tǒng)一大業(yè)，突出地擺在中國人民面前。通過這些歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系教學引導學生明白臺灣自古以來就是中國領土的一部分，任何制造“兩個中國”或“一中一臺”的圖謀必將受到中國政府和全體中國人民的堅決反對。祖國和平統(tǒng)一是不可抗拒的歷史潮流，不久的將來，臺灣一定會回到祖國的懷抱。從而在他們的心中播下愛國主義的種子，塑造一代新人的堅強靈魂和嶄新形象。引導他們?yōu)榫S護民族團結保衛(wèi)和實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)而奮斗。

總之，歷史課堂承載太多太多，我們不應該僅僅學習歷史知識，而是在學習一種偉大的愛國主義精神，中華兒女都應當在這種精神的感召下，熱愛自己的國家，維護自己的國家，哪怕是流盡最后一滴血，也要使自己的國家屹立于世界民族之林。而作為歷史教學工作者，一定要牢記自己的“育人”使命，將愛國主義教育進行到底。