議家庭教育的幾點做法

孫小杰

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，父母是孩子最親近的人， 其言語行動都在潛移默化地影響著孩子， 隨著孩子年齡的增長，世界觀、價值觀也在不斷地完善。孩子會從父母為其建造的象牙塔里走出來，接觸外面更加紛繁的世界。社會中的真善美與假丑惡也將給孩子帶來更加直觀的感受。孩子心智不成熟，家庭教育更為重要。作為教育第二梯度的老師希望家長們做到兩個適度三個不要。

一、適度保護

家長如果過于重視滿足孩子表面需求，很容易忽視其心理需要。比如：玩耍是每一個孩子與生俱來的天性，跑跑鬧鬧中難免受傷，此時，父母如果因為怕孩子受傷而阻止其跑動、玩耍，反而會適得其反，不但會造成孩子體弱多病，而且心智發(fā)展也會受影響。所以，家長不能過度保護，該放手時要放手。

二、適度寵愛

在中國，對子女過分寵愛是很多父母的通病，無論孩子有什么要求，家長都會無條件滿足。長此以往，孩子無法抵抗挫折，容易形成孤僻、自私等性格缺點。心理專家建議，父母在教育孩子時，一定要尊重他們的個性，不可以任何事情都順從孩子，代替其完成任務，而不讓孩子自己嘗試，其實，孩子的自我嘗試反而是一種能力的鍛煉。

長期以來，家長們關注孩子們的身體健康和外在條件，卻忽視了孩子的心里健康教育。實際上只有身心健康的人，才算是真正健康的人，因此老師勸告家長三不要：①不要拔苗助長。孩子心智成熟自有其規(guī)律，需要一定時間。而如今，很多家長擔心孩子輸在起跑線上，拼命強迫孩子提早學習下一級的知識，逼孩子上各種輔導班，有時甚至超過了孩子的接受能力。其實，這對孩子的身心發(fā)展非常不利。什么年齡該做什么事，父母應該遵循自然規(guī)律，而不是趕鴨子上架、拔苗助長。②不要過分專制父母年紀長，閱歷深，本身就是長輩，很容易以一種權威、專家的態(tài)度盛氣凌人教育孩子。父母總認為自己過的橋比孩子走的路還多，輕視自己的孩子，總認為自己是對的，以自己的意愿主宰孩子。這種“高高在上”的管教難以讓孩子佩服。特別是在批評孩子的錯誤時，家長若用這種專制的斥責態(tài)度，孩子會“口服心不服”，結果只能是事與愿違。父母如果經(jīng)常用權威性的話語來規(guī)范孩子，甚至對他的人生自由進行限制，時間久了孩子會感到恐慌，甚至越來越不自信，孩子都是渴望溫暖，冷若冰霜的語言讓孩子感受不到愛，相反會容易引起自閉、孤獨。當孩子出現(xiàn)錯誤傾向時，家長如果沒有去尋找出現(xiàn)問題的緣由，而是將孩子用高壓統(tǒng)治一頓以解決問題，這種由暴力產(chǎn)生的不滿情緒儲積下來，會像洪水猛獸，一旦找到發(fā)泄口就會產(chǎn)生過激行為。③不要言過其實。隨著孩子年紀增長，他們的理解力也會提高，知道父母話語中的真假對錯，有其判斷力。這個時候，作為父母，更要留心言語中的真實性。“言過其實”、“表里不一”的話很容易傳染給孩子，影響其今后發(fā)展。對于贊賞孩子的話，應當根據(jù)實際情況說。過分地夸大其詞會讓孩子在以后的社會生活中更容易遭受挫折，不習慣聽取批評意見。再就是孩子再單純再愚笨也能分辨好話、壞話。帶有人身攻擊的“惡語”也不能說，因為一旦孩子聽進心里，傷害很大。心理素質(zhì)差的孩子很可能因此自暴自棄。

教育猶如海上行船，必須按正確航線行駛，否則，船越大越有觸礁的危險。人的品質(zhì)決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。分數(shù)與學歷并不重要。