《濰坊學(xué)院學(xué)報(bào)》2010-2019 年文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析

王東浩

（濰坊學(xué)院，山東 濰坊 261061）

1 引言

《濰坊學(xué)院學(xué)報(bào)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《學(xué)報(bào)》）創(chuàng)刊于2001 年，由山東省教育廳主管，濰坊學(xué)院主辦，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)期刊（雙月刊，含社會(huì)科學(xué)版與自然科學(xué)版）。是《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）》收錄期刊，《萬(wàn)方數(shù)據(jù)-數(shù)字化期刊群》入網(wǎng)期刊，《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄期刊?！秾W(xué)報(bào)》主要刊登高等教育與教學(xué)、教育理論與管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、建筑科學(xué)與工程、工業(yè)自動(dòng)化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、地域文化等以及各大基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究、綜述類(lèi)論文。

為了解《學(xué)報(bào)》的發(fā)展現(xiàn)狀及學(xué)術(shù)影響力，本文對(duì)2010-2019 年的載文基礎(chǔ)數(shù)據(jù)作進(jìn)一步研究，使用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析和知識(shí)圖譜可視化等方法，探析《學(xué)報(bào)》近10 年的發(fā)展歷程、研究熱點(diǎn)及研究趨勢(shì)，客觀闡述《學(xué)報(bào)》的辦刊特色和學(xué)術(shù)影響力，為《學(xué)報(bào)》的未來(lái)發(fā)展提供參考。

2 數(shù)據(jù)來(lái)源及研究方法

2.1 數(shù)據(jù)來(lái)源

在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CAJD），以專(zhuān)業(yè)檢索的方式，精確獲取《濰坊學(xué)院學(xué)報(bào)》2010-2019 近10 年所刊發(fā)的學(xué)術(shù)研究。本文采用具有唯一識(shí)別性的ISSN 國(guó)際刊號(hào)代碼，根據(jù)布爾邏輯專(zhuān)業(yè)檢索表達(dá)式，語(yǔ)法：SN='1671-4288' AND YE='2010'+'2011'+'2012'+'2013'+'2014'+'2015'+'20 16'+'2017'+'2018'+'2019'，獲得2232 篇文獻(xiàn)數(shù)據(jù)（下載時(shí)間：2020 年 6 月）。

2.2 研究方法

檢索的2232 篇文獻(xiàn)按xlsx 和Refworks 引文格式導(dǎo)出，各形成5 個(gè)數(shù)據(jù)文件。運(yùn)用Excel 和COOC6.62 篩選、提取、整理，合并去重后生成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在VOSviewer_1.6.15（荷蘭萊頓大學(xué)科學(xué)與技術(shù)研究中心開(kāi)發(fā)的基于JAVA 的可視化分析軟件）中繪制科學(xué)知識(shí)圖譜[1]，使用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)統(tǒng)計(jì)和科學(xué)計(jì)量學(xué)可視化等方法，從多維視角探析《學(xué)報(bào)》2010-2019 年載文量、載文學(xué)科、關(guān)鍵詞、機(jī)構(gòu)與作者、高被引論文、引文網(wǎng)絡(luò)、基金論文、影響因子等方面的數(shù)據(jù)信息。

3 研究數(shù)據(jù)分析

3.1 載文量分析

期刊的載文量就是某種期刊在某個(gè)時(shí)段內(nèi)刊載論文數(shù)量的多少, 它能反映一份期刊的信息占有、傳遞和輸出能力[2]?！秾W(xué)報(bào)》各年度載文數(shù)量統(tǒng)計(jì)分布如表1 所示，2010—2019 年，每年6 期共60 期，載文量 2232 篇，期均載文量 37.2 篇，年均載文量223.2 篇。

表1 《學(xué)報(bào)》2010-2019 年載文量統(tǒng)計(jì)

在這個(gè)時(shí)間段的COOC 趨勢(shì)分析（見(jiàn)圖1）可以看到，載文量從2010 年的304 篇區(qū)間高點(diǎn)，到2018 年的171 篇低點(diǎn)，趨勢(shì)呈逐年遞減、穩(wěn)定回落的形態(tài)。載文量的變化與作者人數(shù)的變化有一定關(guān)聯(lián)，在2010 年之前的《學(xué)報(bào)》高速發(fā)展階段，作者數(shù)量多，投稿積極，發(fā)表的論文篇幅較短，刊載的文章數(shù)量反而較多，《學(xué)報(bào)》近10 年所呈現(xiàn)出的這種趨勢(shì)在很多期刊中都具有相似性。

圖1 《學(xué)報(bào)》2010-2019 年載文量趨勢(shì)圖

辦刊質(zhì)量高的刊物其載文量會(huì)相應(yīng)減少，期刊的質(zhì)量水平與載文量成反比。由于數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)交流和科研環(huán)境的改善，學(xué)者們多元化的研究視角，綜合運(yùn)用的研究方法，研究水平的逐步提高，論文篇幅普遍增長(zhǎng)，促使高質(zhì)量的稿件成為期刊載文量下降的一個(gè)原因。同時(shí)也表明，近些年我國(guó)在科研方面有著更深入、更高質(zhì)量、更高水平研究能力的展現(xiàn)。而隨著國(guó)內(nèi)期刊對(duì)學(xué)術(shù)研究的標(biāo)準(zhǔn)提高，《學(xué)報(bào)》的辦刊質(zhì)量和評(píng)價(jià)審閱也在進(jìn)一步提高，每期的頁(yè)數(shù)穩(wěn)定在120 頁(yè)，刊文的數(shù)量雖相應(yīng)減少，但在學(xué)術(shù)水平上有較大提升，說(shuō)明《學(xué)報(bào)》在選稿時(shí)偏重于立論正確、論證嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)充分、準(zhǔn)確，并具有創(chuàng)新性、學(xué)術(shù)性和前沿性的論文。

3.2 載文學(xué)科分布分析

從這個(gè)區(qū)間的載文學(xué)科分布（圖2），可以了解這一階段的不同學(xué)科間的學(xué)術(shù)位置和研究動(dòng)向。對(duì)2232 篇論文統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn)，本區(qū)間的文獻(xiàn)有40 個(gè)學(xué)科類(lèi)別，分別涉及到學(xué)校的理、工、文、經(jīng)濟(jì)、管理、農(nóng)、法、歷史、教育和藝術(shù)10 大學(xué)科門(mén)類(lèi)。高等教育教學(xué)類(lèi)的文獻(xiàn)居首位達(dá)到428篇，占比21.77%，文學(xué)、法學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、圖書(shū)情報(bào)學(xué)、數(shù)學(xué)、體育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科載文數(shù)量依次排在前列。

圖2 《學(xué)報(bào)》2010-2019 年載文學(xué)科分布圖

載文學(xué)科的分布比較不代表學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展方向，而是學(xué)者們所從事的學(xué)術(shù)研究在《學(xué)報(bào)》上的呈現(xiàn)。如圖2 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，排在前列的是《學(xué)報(bào)》所關(guān)注的熱點(diǎn)學(xué)科，體現(xiàn)了這一階段科學(xué)研究的動(dòng)向。同時(shí)在科研課題選擇和科研成果發(fā)表上，反映出《學(xué)報(bào)》注重與學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊密配合，相互促進(jìn)與發(fā)展；在探索高等教育研究和活躍學(xué)術(shù)氛圍等方面，始終服務(wù)于教學(xué)與科研。

3.3 關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析

關(guān)鍵詞是表達(dá)文獻(xiàn)主題的自然語(yǔ)言詞匯，是提煉論文核心內(nèi)容和數(shù)據(jù)檢索的對(duì)象，高頻關(guān)鍵詞則代表了一個(gè)時(shí)期的關(guān)注熱點(diǎn)和研究動(dòng)向[3]。本文對(duì)《學(xué)報(bào)》2232 篇論文的關(guān)鍵詞繪制知識(shí)圖譜，進(jìn)行可視化分析。在VOSviewer 軟件中，讀取Refworks 數(shù) 據(jù) 文 件 ， 選 擇 Keywords 和Co-occurrence，計(jì)算方法：Full counting，共獲取6538 個(gè)關(guān)鍵詞，設(shè)置≥3 的高頻關(guān)鍵詞有237 個(gè)，合并外文與相似關(guān)鍵詞，完成圖譜繪制（見(jiàn)圖3）。其中共現(xiàn)頻次最高的是“大學(xué)生”，達(dá)到55 次，“創(chuàng)新”33 次，“莫言”31 次，“對(duì)策”30 次，“圖書(shū)館”29次，其他高頻關(guān)鍵詞“高校”、“教學(xué)改革”、“教學(xué)方法”、“策略”、“新媒體”、“實(shí)踐教學(xué)”等排列在前。圖3 中，節(jié)點(diǎn)越大，說(shuō)明該節(jié)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖中處于重要位置，連線(xiàn)的距離和節(jié)點(diǎn)的中心度數(shù)值顯示出核心地位和緊密程度。從關(guān)鍵詞中心度數(shù)值分析得出，“創(chuàng)新”與“教學(xué)改革”等關(guān)鍵詞在網(wǎng)絡(luò)關(guān)系中承擔(dān)著連接其他關(guān)鍵詞的重要作用，這些處于中心位置的關(guān)鍵詞不僅銜接著其他關(guān)鍵詞信息，也是《學(xué)報(bào)》發(fā)文作者的研究熱點(diǎn)。

圖3 《學(xué)報(bào)》2010-2019 年關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視圖

隨著時(shí)間的推移，每年的研究熱點(diǎn)也在發(fā)生著變化，在共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)時(shí)間軸對(duì)應(yīng)節(jié)點(diǎn)顏色可以看出，從高等教育方面的“應(yīng)用型高校”和“人才培養(yǎng)”，到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的“新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換”，以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)的“互聯(lián)網(wǎng)+”和“新媒體”等高頻詞的出現(xiàn)，表明近兩年的新熱點(diǎn)反映出刊文的創(chuàng)新性和前沿性，體現(xiàn)出《學(xué)報(bào)》的自身定位和辦刊宗旨，及其發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

圖4 《學(xué)報(bào)》2010-2019 年關(guān)鍵詞聚類(lèi)視圖

圖4 選取≥3 的高頻關(guān)鍵詞聚類(lèi)劃分，通過(guò)元素間的相對(duì)位置來(lái)對(duì)知識(shí)圖譜加以呈現(xiàn)，進(jìn)而對(duì)《學(xué)報(bào)》2232 篇論文的高頻關(guān)鍵詞聚類(lèi)分析。在VOSviewer 工具中設(shè)置集群大小的數(shù)值為20，更新聚類(lèi)后得到分析結(jié)果，放大字體顏色、節(jié)點(diǎn)和連線(xiàn)，共分為6 個(gè)大類(lèi)團(tuán)207 項(xiàng)。其中同屬高頻關(guān)鍵詞“教學(xué)改革”的類(lèi)團(tuán)包括：人才培養(yǎng)模式、應(yīng)用型人才、分子生物學(xué)、單片機(jī)、雙語(yǔ)教學(xué)、供給側(cè)、多元化、工匠精神、工程力學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐、研究綜述、課程體系等48 項(xiàng)；同屬“創(chuàng)新”的類(lèi)團(tuán)包括：信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、新媒體、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、評(píng)價(jià)指標(biāo)等39 項(xiàng)；同屬“高?！钡念?lèi)團(tuán)包括：發(fā)展、公共服務(wù)、心理健康、職業(yè)指導(dǎo)、轉(zhuǎn)型升級(jí)、新常態(tài)等36 項(xiàng)；同屬“大學(xué)生”的類(lèi)團(tuán)包括：學(xué)生管理、數(shù)字化、自媒體、信息共享、閱讀推廣、高校圖書(shū)館等36 項(xiàng)；同屬“莫言”的類(lèi)團(tuán)包括：文學(xué)研究、文學(xué)、傳承、小說(shuō)、詩(shī)歌、人性、文化產(chǎn)業(yè)等26 項(xiàng)；同屬“書(shū)院制”的類(lèi)團(tuán)包括：人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)化、實(shí)效性、影響因素、思政教育、特殊教育等22項(xiàng)。由此可見(jiàn)，《學(xué)報(bào)》發(fā)文作者的研究領(lǐng)域主要集中在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域范圍，同時(shí)與載文學(xué)科的分布分析相呼應(yīng)。

3.4 機(jī)構(gòu)與作者分析

機(jī)構(gòu)與作者分析是文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的常規(guī)分析內(nèi)容，機(jī)構(gòu)分析可以了解期刊論文的覆蓋面和載文來(lái)源，作者隊(duì)伍是提升期刊學(xué)術(shù)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素[4]。本文使用COOC 制作發(fā)文機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)分布，將下載的5 個(gè)xlsx 文件合并匯總，截取出AD 和A1 字段，導(dǎo)入目標(biāo)數(shù)據(jù)文件，填充圖形顏色個(gè)數(shù)為10，提取單元個(gè)數(shù)為20，略過(guò)占位符，繪制出柱形圖，調(diào)整參數(shù)left 0.12、bottom 0.11、right 0.90、top 0.88、wspace 0.20、hspace 0.20，重置后分別導(dǎo)出圖5、圖6。

圖5 《學(xué)報(bào)》2010-2019 年發(fā)文機(jī)構(gòu)分布圖（前20 位）

3.4.1 發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

根據(jù)圖5 發(fā)文機(jī)構(gòu)分布顯示，《學(xué)報(bào)》的載文來(lái)源主要是高等教育機(jī)構(gòu)。其中濰坊學(xué)院發(fā)文1406 篇，在所選單元中占比達(dá)到80.3%，其他機(jī)構(gòu)分布較為廣泛，如山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、山東科技大學(xué)、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、青島科技大學(xué)、聊城大學(xué)、魯東大學(xué)等省內(nèi)高校，省外高校如中國(guó)政法大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)等，而具有本地域特點(diǎn)的發(fā)文機(jī)構(gòu)有濰坊醫(yī)學(xué)院、濰坊職業(yè)學(xué)院、濰坊市委黨校等。通過(guò)分布分析可知，發(fā)文機(jī)構(gòu)的來(lái)源分布范圍較廣且以綜合類(lèi)院校為主，說(shuō)明《學(xué)報(bào)》在省內(nèi)外受到一定程度的關(guān)注，同時(shí)吸引了知名機(jī)構(gòu)的學(xué)者前來(lái)投稿，呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)氛圍。

3.4.2 核心作者分析

圖6 是前20 位的作者發(fā)文量排名，從其載文中可以進(jìn)一步探析學(xué)者的研究方向，通過(guò)系統(tǒng)的定量分析和定性分析，該群體的研究成果主要分布在高等教育研究、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、法學(xué)、自動(dòng)化、化學(xué)化工、生物、建筑學(xué)、圖書(shū)館等學(xué)科領(lǐng)域。這些作者是《學(xué)報(bào)》相對(duì)穩(wěn)定的作者群，在《學(xué)報(bào)》的長(zhǎng)期發(fā)展中做出了貢獻(xiàn)，其成果在一定范圍內(nèi)代表了所屬研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)與方向，同時(shí)對(duì)《學(xué)報(bào)》的學(xué)術(shù)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力的提升，以及學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)新等方面具有重要的推動(dòng)作用。

3.5 高被引論文及引文分析

文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文質(zhì)量和影響力的其中一項(xiàng)重要指標(biāo)是論文的被引次數(shù)，在所屬領(lǐng)域和發(fā)表年代被引次數(shù)高的論文稱(chēng)為高被引論文，對(duì)應(yīng)被引次數(shù)高的研究人員稱(chēng)為高被引學(xué)者。所反映的被引次數(shù)是長(zhǎng)期累積的結(jié)果，有助于確定在所屬領(lǐng)域的突破性研究和所做出的重要貢獻(xiàn)。

根據(jù)普賴(lài)斯（Price）定律公式：

進(jìn)行計(jì)算確定高被引論文, 式中N 為確定的高被引論文被引次數(shù)的最小值,nmax 為被引次數(shù)最高論文的被引次數(shù)?！秾W(xué)報(bào)》2010-2019 年刊文中被引次數(shù)最高的論文是47 次，即nmax=47，代入式（1）得出N=5.135。因此，被引次數(shù)≥6 的論文確定為高被引論文。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，該區(qū)間被引次數(shù)≥6的論文141 篇，本文選取前10 位作為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，見(jiàn)表2。

表2 前10 位高被引論文、作者數(shù)據(jù)表（2020 年7 月）

前10 位論文中，有8 篇由濰坊學(xué)院的學(xué)者撰寫(xiě)，占比80%，其他兩篇分別來(lái)自本地域?qū)徲?jì)系統(tǒng)和文化系統(tǒng)。被引次數(shù)最高的《淺析霍華德的田園城市理論》于2011 年發(fā)表，目前引證文獻(xiàn)47篇，二級(jí)引證文獻(xiàn)204 篇，共引文獻(xiàn)6737 篇，同被引文獻(xiàn)2511 篇。從引文網(wǎng)絡(luò)分析，不僅是前10 位論文，排在前列的141 篇高被引論文均有不斷增長(zhǎng)的被引量，說(shuō)明這些論文在相關(guān)研究領(lǐng)域具有一定的啟示帶動(dòng)作用。

3.6 基金項(xiàng)目論文分析

基金項(xiàng)目論文代表了所屬學(xué)科領(lǐng)域的研究趨勢(shì)，是期刊載文質(zhì)量和學(xué)者學(xué)術(shù)水平的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，期刊基金論文的占比能夠反映出期刊的學(xué)術(shù)影響力。基于CNKI 數(shù)據(jù)庫(kù)，《學(xué)報(bào)》2010-2019年基金項(xiàng)目論文共504 篇，圖7 是基金資助項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)情況。國(guó)家級(jí)基金項(xiàng)目9 個(gè)，論文93 篇；省部級(jí)基金項(xiàng)目22 個(gè)，論文110 篇；其他項(xiàng)目論文301 篇。其中“國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金”54 篇，占所有基金論文總數(shù)的10.71%；“山東省自然科學(xué)基金”43篇，占比8.53%；“國(guó)家自然科學(xué)基金”24 篇，占比4.76%；“山東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目”15篇，占比2.98%；“山東省星火計(jì)劃”8 篇，占比1.59%；“山東省科技計(jì)劃”8 篇，占比1.59%；其他基金項(xiàng)目在圖7 中依次排列。

圖7 《學(xué)報(bào)》2010-2019 年基金資助項(xiàng)目論文統(tǒng)計(jì)

經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，近10 年收錄的基金項(xiàng)目論文量和載文量總比率是22.58%。2010 年基金論文比率為 10.2%；2011 年比率 19.49%；2012 年比率14.59% ；2013 年 比 率 22.08% ；2014 年 比 率16.44% ；2015 年 比 率 19.82% ；2016 年 比 率33.5% ；2017 年 比 率 29.26% ；2018 年 比 率39.77%；2019 年比率40.11%。圖8 所示，年度基金論文比呈現(xiàn)出波動(dòng)上升的趨勢(shì)，說(shuō)明近幾年各領(lǐng)域研究人員對(duì)《學(xué)報(bào)》有較高的認(rèn)可度，體現(xiàn)出《學(xué)報(bào)》載文質(zhì)量的創(chuàng)新性和前沿性，學(xué)術(shù)影響力進(jìn)一步提升。

圖8 《學(xué)報(bào)》2010-2019 年基金文獻(xiàn)量及比率趨勢(shì)

3.7 影響因子評(píng)價(jià)

期刊影響因子（Impact Factor，IF），是期刊在引證分析中的測(cè)度之一，代表期刊有用性和顯示度的一項(xiàng)定量指標(biāo)，是觀察期刊的使用量、評(píng)價(jià)期刊質(zhì)量、選用期刊時(shí)使用的重要參數(shù)。最初是尤金·加菲爾德（Eugene Garfield）提出的，已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)[5]。期刊影響因子的計(jì)算公式為：

式（2）中，k 代表某年，N 為刊文數(shù)量，n 為論文引用次數(shù)，nk-1+nk-2 為某期刊在k 年被引用該刊前兩年論文的總次數(shù)，Nk-1+Nk-2 為該期刊前兩年的刊文總數(shù)?；贑NKI 數(shù)據(jù)庫(kù)，《學(xué)報(bào)》綜合影響因子 2010 年 0.023、2011 年 0.025、2012 年0.017、2013 年 0.021、2014 年 0.005、2015 年0.023、2016 年 0.029、2017 年 0.042、2018 年0.043、2019 年復(fù)合影響因子0.143，綜合影響因子0.049。與其他期刊分析比較，雖不及核心期刊，但年度被引量的增長(zhǎng)表明影響因子也在不斷擴(kuò)大。

4 結(jié)論

（1）從載文學(xué)科、關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析可知，《學(xué)報(bào)》注重與學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊密配合，相互促進(jìn)發(fā)展，其更加關(guān)注高等教育、教學(xué)改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)新形態(tài)的創(chuàng)新性，加強(qiáng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深度融合，具有較強(qiáng)的前沿性。

（2）通過(guò)發(fā)文機(jī)構(gòu)與作者、高被引論文、引文分析，《學(xué)報(bào)》在探索高等教育研究和活躍學(xué)術(shù)氛圍等方面，始終堅(jiān)持服務(wù)于教學(xué)與科研的自身定位和辦刊宗旨，作者隊(duì)伍和稿源相對(duì)穩(wěn)定，主要來(lái)自于校內(nèi)機(jī)構(gòu)和研究人員，這些作者在《學(xué)報(bào)》的長(zhǎng)期發(fā)展中，對(duì)學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)新起到重要的推動(dòng)作用。

（3）由于《學(xué)報(bào)》對(duì)刊文質(zhì)量和評(píng)價(jià)審閱標(biāo)準(zhǔn)的提高，作者研究水平隨之相應(yīng)提高，篇幅增長(zhǎng)，致使載文數(shù)量反而相應(yīng)減少，而基金項(xiàng)目論文的不斷增長(zhǎng)和比率的上升趨勢(shì)，進(jìn)一步提升《學(xué)報(bào)》的刊文質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力。