文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下高校思政教育的協(xié)同效應(yīng)研究
——評(píng)《新時(shí)代高校思政課的打開方式》

書名：《新時(shí)代高校思政課的打開方式》

作者：施索華，裴曉濤

出版社：廣西師范大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5598-1214-8

出版時(shí)間：2018 年10 月

定價(jià)：62 元

建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)民族振興的重要戰(zhàn)略之一，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”的必由之路。此目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開中華兒女的拼搏進(jìn)取，需要高素質(zhì)人才的不懈努力。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的光榮使命。高校學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、人生價(jià)值觀、法律道德觀直接影響著我國(guó)未來人才的整體水平。當(dāng)前在高校思政教育發(fā)展過程中遇到的最大問題是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)未形成有效合力。因此，為確保文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施以及為高校思政教育創(chuàng)新改革創(chuàng)造有利條件，我國(guó)各大高校應(yīng)從協(xié)同教育理念出發(fā)，科學(xué)分析高校思政教育發(fā)展現(xiàn)狀，優(yōu)化思政教育協(xié)同發(fā)展模式，促進(jìn)高校思想政治教育質(zhì)量的全面提升。

基于此，由施索華和裴曉濤著，廣西師范大學(xué)出版社出版的《新時(shí)代高校思政課的打開方式》一書，受到廣大師生和眾多思政教育研究者的關(guān)注和青睞。該書結(jié)構(gòu)邏輯清晰、內(nèi)容具體翔實(shí)、案例典型充實(shí)，共包括五個(gè)篇章，分別為理論基石篇、理想信念篇、核心陣地篇、勵(lì)志奮斗篇及生活成長(zhǎng)篇。該書收錄了100 位思政教師的100 節(jié)思想政治課內(nèi)容，一方面為廣大思政教師教學(xué)提供了直接有效的參考內(nèi)容，另一方面也讓更多的學(xué)生領(lǐng)略到思想政治課堂的無窮魅力和重要價(jià)值。同時(shí)，該書有效踐行了習(xí)近平總書記提出的“使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”的重要精神指示，為在文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下開展高校思政教育的協(xié)同效應(yīng)研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

筆者在開展2019 年福建省社科規(guī)劃項(xiàng)目（編號(hào)：FJ2019b028）研究過程中，結(jié)合《新時(shí)代高校思政課的打開方式》一書的具體內(nèi)容，就文化強(qiáng)國(guó)背景下高校思政教育的協(xié)同效應(yīng)，提出從以下維度進(jìn)行研究和探討。

第一，理解并掌握高校思政教育的協(xié)同效應(yīng)機(jī)制內(nèi)涵。其具體表現(xiàn)在：一是強(qiáng)化內(nèi)部教育因素協(xié)同，是指高校思政教育內(nèi)部的人際關(guān)系協(xié)同、部門關(guān)系協(xié)同及制度落實(shí)協(xié)同等，諸如學(xué)校和院系之間的協(xié)同、院系之間的協(xié)同及思政教師和學(xué)生之間的協(xié)同等；二是外部思政教育環(huán)境協(xié)調(diào)，即縱向協(xié)同，比如高校與其他學(xué)校的協(xié)同交流、與社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)的協(xié)同合作及與學(xué)生家庭教育之間的協(xié)同溝通等。高校教師只有準(zhǔn)確理解思政教育協(xié)同效應(yīng)機(jī)制的內(nèi)涵，才能更好地開展思政教育活動(dòng)，促使高校學(xué)生成為有理想、有文化、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人才。

第二，堅(jiān)持“德育為上”“知行合一”“協(xié)同創(chuàng)新”的思政教育協(xié)同育人三大原則。在文化強(qiáng)國(guó)時(shí)代背景下，高校思想政治教育工作更是一項(xiàng)既復(fù)雜、又充滿挑戰(zhàn)的系統(tǒng)工程，唯有將各類教育要素協(xié)同規(guī)劃，形成全員、全程及全方位的“協(xié)同效應(yīng)”模式，才能保證思政教育工作的順利有效開展。首先，“德育為上”原則符合新時(shí)期立德樹人教育理念的根本要求，是遵循習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義協(xié)同育人的核心思想，有利于推動(dòng)我國(guó)高校思政教育向正確的方向發(fā)展。其次，“知行合一”原則是實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)和思政教育融合發(fā)展、同向同行的基本要求，是實(shí)現(xiàn)思政理論教學(xué)和實(shí)踐育人協(xié)同發(fā)展的必然趨勢(shì)，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政教育實(shí)踐的認(rèn)知自信。再次，“協(xié)同創(chuàng)新”是將“課程”“課堂”“師資”有效融合的形式，是整合資源形成高效思政教育合力的驅(qū)動(dòng)力，有助于實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)課程創(chuàng)新化、思政課堂多元化及思政師資整合化的協(xié)同目標(biāo)。

第三，在文化強(qiáng)國(guó)背景下，高校要構(gòu)建思政教育理念、內(nèi)容和過程三方面協(xié)同效應(yīng)新形式。首先，高校始終要把“立德樹人”根本任務(wù)和“以人為本”教育理念有效融合起來，重視課堂教學(xué)主渠道意義，不斷傳播正能量的主旋律，實(shí)現(xiàn)隱性和顯性思政教學(xué)的融合創(chuàng)新，最終落實(shí)同向同行、協(xié)同育人的時(shí)代要求。其次，高校要深挖思政教育的寶貴教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)育人內(nèi)容的高效協(xié)同。比如，高校教師可充分結(jié)合《新時(shí)代高校思政課的打開方式》一書，選擇符合自身發(fā)展的思政課程教學(xué)內(nèi)容，充分汲取精華，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有效協(xié)同整合。再次，高校要強(qiáng)化過程協(xié)同的建設(shè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新、學(xué)科整合、部門聯(lián)動(dòng)、組織協(xié)調(diào)等全過程協(xié)同效應(yīng)，真正為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)。