“中原泥人張”的泥塑家園

“我7歲就迷上了泥塑，這輩子和泥巴結(jié)下了不解之緣”

1967年，張振福出生在安徽省界首市馬集鎮(zhèn)大張村。父親是十里八鄉(xiāng)的能工巧匠，會(huì)木雕，會(huì)編織，還會(huì)捏泥人，農(nóng)閑時(shí)經(jīng)常給人家新蓋的房屋刻字雕畫(huà)。小時(shí)候，父親出去干活常常帶著他，耳濡目染，他就開(kāi)始比照父親的樣子刻木雕、捏泥人。他把豬、狗、公雞的形象捏出來(lái)，讓它們排隊(duì)，還特意捏了一個(gè)小人手拿鞭子訓(xùn)練它們。大人們看后很驚訝地說(shuō)：“這孩子捏得還真像！”就這樣，捏泥巴成了張振福兒時(shí)最大的興趣。慢慢地，街坊四鄰都知道老張家的二小子子承父業(yè)，也會(huì)捏泥人。那時(shí)候張振福最得意的就是不管他捏出什么，小伙伴們都瘋一般地?fù)專(zhuān)瑦?ài)不釋手，像得了寶貝似的。

小學(xué)畢業(yè)后，張振福來(lái)到當(dāng)時(shí)擔(dān)任河南省鄲城縣服裝廠廠長(zhǎng)的伯父家中，開(kāi)始在鄲城讀初中。在學(xué)校，他聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，很受老師喜愛(ài)，而課余時(shí)間還是癡迷泥塑，只要一放學(xué)，他就會(huì)飛快地跑到小河邊挖上一塊泥，和好，就開(kāi)始捏泥人。他還喜歡畫(huà)畫(huà)，找到一本“小人書(shū)”，如獲至寶，廢寢忘食地把一個(gè)個(gè)人物畫(huà)在紙上。一次上地理課，他突然想起剛看過(guò)的《神筆馬良》連環(huán)畫(huà)，就憑著記憶在本子的背面畫(huà)起來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)了，走到他跟前沒(méi)有訓(xùn)斥，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你喜歡畫(huà)畫(huà)是好事，但首先要學(xué)好文化，沒(méi)有文化，怎么能畫(huà)好畫(huà)呢？”？？？

這句話深深打動(dòng)了張振福。此后，課堂上，他認(rèn)真聽(tīng)講；課余時(shí)間，他一心畫(huà)畫(huà)、捏泥人。他立志要好好讀書(shū)，將來(lái)考上美術(shù)院校，學(xué)習(xí)泥塑藝術(shù)。

初中畢業(yè)后，張振福想上高中，可為了解決工作問(wèn)題，他報(bào)考了中專(zhuān)學(xué)校。1984年，17歲的張振福以優(yōu)異成績(jī)被沈丘師范學(xué)校美術(shù)專(zhuān)業(yè)錄取。

在沈丘師范美術(shù)班，張振福如魚(yú)得水。他除了完成老師布置的作業(yè)，還堅(jiān)持把每天的課程用泥塑記錄下來(lái)。盡管一些同學(xué)對(duì)他整天與泥巴打交道頗有微詞，但老師支持他，告訴他“只要認(rèn)為自己是對(duì)的，就走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”的道理?！杜＠煽椗贰蛾P(guān)公挑袍》《三國(guó)人物》等作品也就陸續(xù)出現(xiàn)在張振福的手下。1987年元旦，學(xué)校舉辦大型美術(shù)展覽，他的泥塑作品《桃園三結(jié)義》榮獲一等獎(jiǎng)。

回憶這段往事，張振福不無(wú)感觸地說(shuō)：“我7歲就迷上了泥塑，一干就是幾十年，這輩子和泥巴結(jié)下了不解之緣?！?h3>“把創(chuàng)作定位在黃土地系列，沿著這條道路一直走下去”

1987年，張振福從沈丘師范畢業(yè)，被分配至鄲城縣城郊中學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師。

學(xué)校以文化課為重，美術(shù)課不多，張振福有不少時(shí)間可以用來(lái)創(chuàng)作。他一頭鉆進(jìn)泥人堆里，常常通宵達(dá)旦，捏時(shí)還要聽(tīng)著音樂(lè)。盡管音量開(kāi)得不大，可夜深人靜，還是多多少少影響他人休息。加上他有時(shí)顧不上為學(xué)生批改作業(yè)，這就引起了一些同事的不滿，漸漸地，人們對(duì)這個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)的“另類(lèi)”有了非議。校領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為張振福不務(wù)正業(yè)，批評(píng)他：“你捏這些泥人干啥？千萬(wàn)別因?yàn)橥娴⒄`了工作?！?？

由于“不務(wù)正業(yè)”，長(zhǎng)得眉清目秀的張振福找不到對(duì)象。相親的姑娘一看到他家里到處是泥巴，堆滿了泥人，再加上他每次都要強(qiáng)調(diào)的“不準(zhǔn)影響阻撓捏泥人”的要求，都以為他精神不正常，戀愛(ài)一再受挫。直到淳樸善良的劉鳳蘭出現(xiàn)，接受了他令人哭笑不得的“約法三章”，他的婚姻大事才算有了著落。

張振福癡迷泥塑，還有股韌勁，不僅一門(mén)心思捏泥人，還不忘復(fù)習(xí)功課。兩年后，他考上了河南教育學(xué)院美術(shù)系，繼續(xù)深造。當(dāng)他畢業(yè)返回鄲城，不僅帶回了4年苦讀的滿腹經(jīng)綸，還帶回了一堆新創(chuàng)作的泥塑作品。他的《三國(guó)演義》系列人物泥塑，近200個(gè)人物，造型迥異，栩栩如生。布展時(shí)，200個(gè)學(xué)生每人懷里小心翼翼地抱著一尊人物泥塑，排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，從城郊中學(xué)步行十幾里走進(jìn)縣城，途中不時(shí)引起人們的好奇詢問(wèn)和簇?fù)韲^，構(gòu)成了鄲城有史以來(lái)從未有過(guò)的一道奇特的文化風(fēng)景。

1995年，為了進(jìn)一步提高自己對(duì)雕塑藝術(shù)的理解，張振福又跑到北京，拜在中國(guó)當(dāng)代極具影響力的著名畫(huà)家、雕塑家韓美林門(mén)下。大師的教導(dǎo)，使他的專(zhuān)業(yè)水平突飛猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

然而，隨著藝術(shù)水平的提高，張振福對(duì)自己的創(chuàng)作取向產(chǎn)生了質(zhì)疑，“難道我就一直捏古代人物，一直模仿別人的東西嗎？”他帶著疑惑去請(qǐng)教西安美院院長(zhǎng)、著名雕塑家陳啟楠先生。陳院長(zhǎng)告訴他：“藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要搞自己熟悉的東西?！币痪湓?，讓張振福茅塞頓開(kāi)。

張振福對(duì)豫東農(nóng)村的風(fēng)土人情非常熟悉，一幅幅極為生動(dòng)的生活場(chǎng)景漸漸在他腦海浮現(xiàn)，漸漸變得清晰。他找到了取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。從那時(shí)開(kāi)始，他把視線瞄向了自己身邊，粗獷豪放的彪形大漢、年輕嫵媚的村姑少婦、頑皮可愛(ài)的閨女小子……成為他泥塑的主體。他的創(chuàng)作由此變得鮮活、親近、富有生命……

張振福把他的泥塑作品命名為“黃土地系列”。

“深深?lèi)?ài)戀著這方土地和人民，為他們?cè)煜袷俏业呢?zé)任”

走進(jìn)“張振福泥塑藝術(shù)館”，一股濃烈的泥土芳香撲面而來(lái)，張振福多年精心創(chuàng)作的800多件泥塑作品，占滿了600多平方米的展廳。

你看，這一尊《干杯》，兄弟二人頭裹羊肚手巾，腰系一根大帶，赤腳盤(pán)腿相對(duì)而坐，捧起酒碗，表現(xiàn)出農(nóng)民的豪爽大氣；那一尊《今天的收獲》，精壯漢子挑著打撈的魚(yú)滿載而歸，一臉喜悅，咧開(kāi)大嘴歡暢地大笑；這一尊《碾子》，年輕的鄉(xiāng)村少婦懷抱吃奶的孩子，坐在碾子上悠閑地歇息，臉上布滿舒心的笑容；那一尊《尋找從前的影子》，老態(tài)龍鐘的男人挽著同樣滿臉皺紋的老伴，陷入年輕時(shí)相親相愛(ài)的美好回憶……栩栩如生的泥人，讓人們的思緒不由回到當(dāng)年那個(gè)值得懷念的年代，回到那古老的鄉(xiāng)村，感受淳樸的民情民風(fēng)，還有那可親可敬的父老鄉(xiāng)親。

長(zhǎng)期的農(nóng)村生活，使張振福對(duì)腳下這片熱土、這方人有著深深的了解和深切的熱愛(ài)。張振福的泥塑作品，采取夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，用泥土將豫東人生活中的動(dòng)感瞬間定格，表現(xiàn)的是農(nóng)民淳樸善良的性情和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，把30多年的豫東變化“搬進(jìn)”自己的工作室，藝術(shù)再現(xiàn)了農(nóng)村的生活場(chǎng)景，用800多個(gè)泥塑人物創(chuàng)作了一部“中原民俗風(fēng)情文化史”。

一尊尊獎(jiǎng)杯、一摞摞獲獎(jiǎng)證書(shū)，鮮花、掌聲、榮譽(yù)接踵而來(lái)，張振福憑著執(zhí)著追求和不懈努力，創(chuàng)造了令人矚目的藝術(shù)成就，被譽(yù)為“中原泥人張”。談起這一切，張振福也有感嘆，“我曾經(jīng)有過(guò)放棄，也想過(guò)改作他行，但最終還是堅(jiān)持下來(lái)了。我在豫東農(nóng)村長(zhǎng)大，深深?lèi)?ài)戀著這方土地和人民，為他們?cè)煜袷俏业呢?zé)任，我會(huì)一直走下去！”

用帶有泥土芬芳的藝術(shù)形式，真實(shí)再現(xiàn)豫東農(nóng)村的生活場(chǎng)景，客觀記錄那片土地上的喜怒哀樂(lè)，詮釋農(nóng)民的平凡與偉大，留住漸行漸遠(yuǎn)的豫東民俗風(fēng)情。這，也許就是張振福孜孜不倦、永不放棄的藝術(shù)追求！