吳靜
清晨,在廣場上漫無目的地走著,走著。風(fēng),涼絲絲的;云,灰蒙蒙的,看不見一絲陽光,仿佛周圍的萬物都被抽去了靈魂,沒有生機,無論是花,是草,還是樹……目光突然被吸引,定格在不遠處的草坪上。一個小女孩托起下巴,笑瞇瞇地向天空望去。順著她的視線,心中不由得一驚——那不是風(fēng)箏嗎?
在七彩斑斕的童年里,也曾有一只風(fēng)箏在天空自由地翱翔。兒時的我,也常像小女孩一樣,趴在草地上,天真地幻想:假如我能像風(fēng)箏一樣,在蔚藍的天空中自由地飛翔,和清風(fēng)做伴,和白云談心,和鳥兒唱歌……那該有多好!
原以為風(fēng)箏是自由的,而現(xiàn)在才知道它也被一根細細的線牽引著;原以為風(fēng)箏是無憂無慮的,而現(xiàn)在才知道它和藍天、白云、小鳥間有一層膜紙。也許風(fēng)箏也想走自己的路,可身上的線不允許它那樣做。也許風(fēng)箏也不知道身上的線到底是善意的指引,還是惡意的束縛。望著風(fēng)箏,我想到了自己。成長真的意味著更多的煩惱嗎?
起風(fēng)了,女孩的父親用力地拉著風(fēng)箏線?!鞍职?,線要斷了?!迸⑿募钡睾爸?。我心中不由得一喜:風(fēng)箏要自由了,線終是斷了。我卻無法開懷。斷了線的風(fēng)箏 ,在空中亂竄,沒有目的,沒有方向,任由風(fēng)的擺布,它不知怎么辦是好!
風(fēng)漸漸小了,風(fēng)箏緩緩地落下來,被一雙關(guān)愛的小手捧回了家。云漸漸散了,露出一片湛藍的天……
【簡評】
此文短小精致卻意蘊豐富。作者從風(fēng)箏的被牽絆想到了自己的成長——被種種條條框框約束著,進而產(chǎn)生希望風(fēng)箏能掙脫繩索自由飛翔的念頭,其實也是作者希望自己能自由自在成長,卻發(fā)現(xiàn)掙脫了繩索的風(fēng)箏“在空中亂竄,沒有目的,沒有方向,任由風(fēng)的擺布”,進而產(chǎn)生了迷惘:成長如果被很多東西束縛著,便會因此而得不到自由的發(fā)展;但倘若缺少了一些必要的約束和牽絆,是否又會沒有方向墜入黑暗呢?文章雖然沒有明確說明此哲理,但讀者可以從中窺見。
(指導(dǎo)老師:于娟娟)