與時俱進(jìn) 選材鮮活

劉騰輝

【導(dǎo)語】

材料是文章的血肉，只有血肉豐滿，文章才能夠光彩照人。一篇文章的選材是否得當(dāng)、新穎，直接影響該文章得分的高低。在寫作中，有些學(xué)生搜腸刮肚，就是想不到鮮活的素材，最后用到文章中的，大都是愛迪生、海倫·凱勒、司馬遷、李白、朱自清等被學(xué)生用濫的陳舊的人物素材。不用別人看，自己都覺得作文讀起來味同嚼蠟，沒有新意。那么，如何才能讓作文的選材避免陳舊、呆板，盡可能新穎、鮮活呢？

【名師診斷】

俗話說：“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐?！庇行┳魑淖x起來味同嚼蠟，其中一個重要原因就是作文的選材陳舊、呆板。選材陳舊是許多學(xué)生寫作的通病。造成這個結(jié)果的原因，除了學(xué)生生活單調(diào)、閱歷少之外，還有思維定式，對鮮活材料的積累不夠。為此我們不妨從以下角度入手，來破解選材陳舊的問題。

1.與時俱進(jìn)，選取鮮活素材。寫作時，我們可以從日常生活中選取素材，也可以從社會生活中選取素材，緊跟時代步伐，把握時代脈搏，關(guān)注熱點人物，聚焦熱點事件，從中挖掘有益的寫作素材。如滿分作文《這才是青春》，作者選取了熱門綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》中的武亦姝、雷海為、陳更等人物素材，增強(qiáng)了文章的新鮮感和時代感。

2.巧用課本素材。有些考生平時缺乏對生活素材的收集和整理，寫作時為無材可用而煩惱。其實，課文就是一座極為豐富的素材寶藏。我們可以從課本中選擇熟悉的人或事作為寫作素材，在別人意想不到之處挖掘出新意。如滿分作文《最懂我的那個人》，作者另辟蹊徑，選用了課文《我與地壇》中的人物史鐵生，將其和地壇互換了角色，將地壇人格化，從地壇的角度來寫人，將二者融為一體，寫出了對生命的思考這個宏大的主題。

3.移花接木，舊瓶裝新酒。在平常的閱讀過程中，我們積累一些諸如名人名言、逸聞趣事、民間傳說等經(jīng)典素材，在寫作時可以將其移花接木，巧妙地組合在一起，表現(xiàn)文章主題。例如優(yōu)秀習(xí)作《任性，不僅僅是享受》，考生巧妙地將陶淵明、李白、朱自清等人物素材加以翻新運用，突出表現(xiàn)他們的任性，很好地表達(dá)了文章主題。

·原文呈現(xiàn)·

綻放在冬季

楊 迪

提到花，人們首先想到的是春天里百花盛開的景象吧。確實，很多花都在春天開放，因為春天氣候溫暖，陽光、水分充足，一切的條件都很適宜。有些花則在冬季開放，這大多與它們的習(xí)性有關(guān)，是長久以來適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，如梅花不畏嚴(yán)寒，總在冬天開放。自古就有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的贊嘆。（失分點1：文章開篇盡管運用了對比修辭，但只是闡述了事實，并沒有點明主題，入題太慢，語言稍顯啰唆。）

有些人在舒適的環(huán)境中生活，就如溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，風(fēng)一吹就落了。當(dāng)然也有一種人，他們憑借頑強(qiáng)的意志和巨大的熱情，不論外部環(huán)境如何變化，他們總能綻放。貝多芬是偉大的音樂家，然而不幸的是，他的兩耳失聰了，對一位音樂家來說這無疑是致命的打擊。但他在一段時間的自暴自棄之后，調(diào)整好心態(tài)，重新走上了音樂之路，創(chuàng)作了無數(shù)經(jīng)典之作。他在寒冬里綻放了。（失分點2：選用貝多芬的素材，例證觀點，符合題意。但素材顯得陳舊，不鮮活，可讀性不強(qiáng)。）

海倫·凱勒由于一場疾病導(dǎo)致兩耳失聰，雙目失明，她完全生活在無聲的黑暗世界之中，她的痛苦是常人難以想象的。但她很頑強(qiáng)，沒有對生活失去信心。她跟著老師學(xué)習(xí)知識，即使很費勁，學(xué)一個單詞都要很久，但她樂此不疲。最終她成為一位偉大的文學(xué)家和教育家。（失分點3：選用海倫·凱勒的素材，進(jìn)一步例證觀點，素材依然陳舊，并且與貝多芬的人物素材雷同。）

頑強(qiáng)的人就如堅強(qiáng)的花，不論是順境還是逆境，不論是春天還是冬天，他們都能通過不懈的努力綻放。（失分點4：對上文兩個事例進(jìn)行總結(jié)，但表述上與上文內(nèi)容不相符，可適當(dāng)修改。）

我們的生活中也會有順境和逆境。如果身處順境，我們應(yīng)該不放松不懈怠;如果身處逆境，我們就要更加努力成為在冬日里綻放的花。（失分點5：結(jié)尾過于倉促，沒有點明中心。全文字?jǐn)?shù)也不達(dá)要求。）

【提升方案】

文章由梅花不畏嚴(yán)寒在冬季綻放，聯(lián)想到人身處逆境，不消極、勇往直前，方能迎來生命的轉(zhuǎn)機(jī)。為了論證觀點，考生舉了貝多芬和海倫·凱勒的例子作為論據(jù)，最后再歸結(jié)出結(jié)論。這說明考生已基本掌握了議論文的寫法。但本文的毛病也是顯而易見的，最主要的問題是選材陳舊。文中所用貝多芬、海倫·凱勒的例子幾代學(xué)生都在用，這種“千人一面”的“萬能論據(jù)”給閱卷者帶來的是審美的疲勞，作文自然得分不高。在對本文進(jìn)行升格時，可以重點考慮更換素材，尤其是諸如貝多芬及海倫·凱勒等陳舊的人物素材，需要替換掉，選用一些鮮活或充滿新意的素材。當(dāng)然文章還存在論據(jù)沒有深入分析、論證不充分、觀點不明確等問題。

·升格佳作·

綻放在冬季

楊 迪

和風(fēng)細(xì)雨的春天是百花綻放的好時節(jié)，有的花卻偏偏鐘情于冬季，就如梅花，總在寒冷的冬季綻放。自古就有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的詩句，梅花的精神令人贊嘆。

山靈水秀的江南大地自古就出才子佳人，但有的人生活在窮山惡水之間也摘取了人生碩果。他們就像梅花，憑借著頑強(qiáng)的意志和巨大的熱情，不論外部環(huán)境如何變化，總能綻放自己的精彩。（加分點1：由梅花聯(lián)想到人，語言簡潔，類比恰當(dāng)，同時自然引出下文。）

他，出生就遭遇厄運，因腦缺氧而留下后遺癥，說話不清楚，行動不方便，但他沒有屈服于命運的安排。他反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)會了握筆，學(xué)會了像正常人一樣行走……他學(xué)習(xí)優(yōu)異，自行設(shè)計出CASL匯編語言編譯器，以優(yōu)異的成績考取吉林大學(xué)2008級博士研究生。他被人們稱為“中國版霍金”，他就是王甦菁。王甦菁自強(qiáng)不息、身殘志堅的精神讓人感動，他在命運的寒冬里，憑借頑強(qiáng)的意志和不屈的斗志，綻放了自己生命的精彩。（加分點2：選用身殘志堅的王甦菁的事例作為素材，有一定的鮮活度，很好地例證了文章觀點。）

她，總是勇敢地站在新聞的第一線，自從2003年深入“非典”第一線進(jìn)行采訪之后，又相繼采訪了艾滋病人、自殺兒童、吸毒女等;她深度調(diào)查空氣污染，拍下紀(jì)錄片《穹頂之下》。她就是柴靜，一個正直、果敢的女記者。她拖著瘦弱的身軀，主動深入險境，探尋事實真相，堅定自己的追求，綻放屬于自己的精彩。（加分點3：引用柴靜的人物素材，富有時代感，進(jìn)一步例證觀點。）

從高考落榜生到創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖的俞敏洪，從一貧如洗到中國首善的玻璃大王曹德旺，從快遞小哥到獲得《中國詩詞大會》第三季冠軍的詩詞達(dá)人雷海為……他們面對生活中的困境，不屈服、不退縮，敢于“扼住命運的咽喉”，變不利為有利，最終成就自己的一番事業(yè)。身處逆境，的確讓人沮喪，但逆境常常能激發(fā)人的斗志。古人說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”歷經(jīng)磨難，攀登人生高峰，方顯英雄本色。（加分點4：用排比的句式，鋪排現(xiàn)代名人事例，進(jìn)一步論證觀點。因為所舉事例貼近生活，更有說服力。）

平靜的湖面造就不出技藝精湛的水手，安逸的生活造就不出時代的偉人。生活中我們渴望一帆風(fēng)順，但逆境也不可避免。如果身處順境，我們在感恩的同時不放松不懈怠;如果身處逆境，我們不妨將之視為磨礪意志的磨刀石和增長才干的催化劑，正視現(xiàn)實，堅定信念，勇往直前，成為在冬季里綻放的花。

冬季，雖然嚴(yán)寒，但我們?nèi)绻芟衩坊菢硬晃穱?yán)寒，讓自己在冬季里傲然綻放，也是一種別樣的美景?。臃贮c5：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，深化了文章主題。）

【升格啟示】

1.選好材料后，要仔細(xì)斟酌它們是否契合文章主題，是否具有鮮活性，如果沒有，應(yīng)果斷舍棄。

2.我們要善于觀察生活，從生活中挖掘出有價值的寫作素材?？梢躁P(guān)注時事新聞、社會熱點事件等，并將其作為素材恰當(dāng)?shù)剡\用到自己的作文中。

3.我們要從常規(guī)的素材中挖掘出新鮮的寫作點。這樣，文章的選材就有了新意，既拓寬了寫作思路，又使文章主題顯得深刻。