小時讀書

廢名

我將小時讀《四書》的心理追記下來，算得兒童時期的日記。

“子曰，視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉！人焉廋哉！”我記得我讀到這兩句“人焉廋哉”，很喜悅，其喜悅的原因有二，一是兩句書等于一句，（即是一句抵兩句的意思）我們討了便宜;二是我們在書房里喜歡廋人家的東西，心想就是這個“廋”字罷？

讀“大車無，小車無”很喜悅，因為我們鄉(xiāng)音車豬同音，大“豬”小“豬”很是熱鬧了。

先讀“林放問禮之本”，后又讀“曾謂泰山不如林放乎？”仿佛知道林放是一個人，這一個人兩次見，覺得喜悅，其實孔子弟子的名字兩次見的多得很。不知何以無感觸，獨喜林放兩見。

讀子入太廟章見兩個“入太廟每事問”并寫著，覺得喜悅，而且有討便宜之意。

讀“賜也爾愛其羊”覺得喜悅，心里便在那里愛羊。

讀“一則以喜，一則以懼”覺得喜悅，不知何故？又讀“是可忍也，孰不可忍也”亦覺喜悅，豈那時能賞識《論語》句子寫得好乎？又讀“左丘明恥之，丘亦恥之”亦覺喜悅。

先讀“哀公問弟子孰為好學(xué)”，后又讀“季康子問弟子孰為好學(xué)”，覺得喜悅，又是討便宜之意。

讀“暴虎馮河”覺得喜悅，因為有一個“馮”字，這是我的姓了。但偏不要我讀“馮”，又覺得寂寞了。

讀“子釣而不網(wǎng)”仿佛也懂得孔子釣魚。

讀“鳥之將死”覺得喜悅，因為我們捉著鳥總是死了。

讀“鄉(xiāng)人儺”喜悅，我已在別的文章里說過，聯(lián)想到“打鑼”，于是很是熱鬧。

讀“山梁雌雉子路共之”覺得喜悅，仿佛有一種戲劇的動作，自己在那里默默地做子路。

讀“小子鳴鼓而攻之”覺得喜悅，那時我們的學(xué)校是設(shè)在一個廟里，廟里常常打鼓。

讀“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃”覺得喜悅，因為我們的學(xué)校面對著城墻，城外又是一大綠洲，城上有草，綠洲又是最好的草地，那上面又都最顯得有風(fēng)了，所以我讀書時是在那里描畫風(fēng)景。

讀“在邦必聞，在家必聞”，“在邦必達，在家必達”，覺得好玩，又討便宜，一句抵兩句。

讀樊遲問仁“子曰，舉直錯諸枉”句，覺得喜悅，大約以前讀上論時讀過“舉直錯諸枉”句。故而覺得便宜了一句。底下一章有兩句“不仁者遠矣”，又便宜了一句。

讀“其父攘羊而子證之”仿佛有一種不快的感覺，不知何故。

讀“斗筲之人”覺得好玩，因為家里煮飯總用筲箕濾米。

讀“子擊磬于衛(wèi)”覺得喜歡，因為家里祭祖總是擊磬。又讀“深則厲，淺則揭”喜歡，大約因為先生一時的高興把意義講給我聽了，我常在城外看鄉(xiāng)下人涉水進城，（城外有一條河）真是“深則厲，淺則揭”。

讀“老而不死是為賊”喜歡。

讀“子曰，不曰如之何如之何者，吾未如之何也已矣”覺得奇怪。又讀上論“觚不觚，觚哉觚哉”亦覺奇怪。

讀“某在斯某在斯”覺得好玩。

讀“割雞焉用牛刀”覺得好玩。

讀“子路拱而立”覺得喜歡，大約以前曾有“子路共之”那個戲劇動作。底下“殺雞為黍”更是親切，因為家里常常殺雞。

上下論讀完讀《大學(xué)》《中庸》，讀《大學(xué)》讀到“秦誓曰，若有一個臣……”很是喜歡，仿佛好容易讀了“一個”這兩個字了，我們平常說話總是說一個兩個。我還記得我讀“若有一個臣”時把手指向同位的朋友一指，表示“一個”了。讀《中庸》“黿鼉蛟龍魚鱉生焉”，覺得這么多的難字。

讀《孟子》，似乎無可記憶的，大家對于《孟子》的感情很不好，“孟子孟，打一頭的洞！告子告，打一頭的皰”！是一般讀《孟子》的警告。我記得我讀孟子時也有過討便宜的歡喜，如“五畝之宅樹之以?！蹦敲匆淮蠖挝恼?，有兩次讀到，到得第二次讀時，大有勝任愉快之感了。

（月照林 摘自上海文藝出版社《少時讀書》）

我到底為什么要教法律

/羅翔

我在讀博士期間就在外從事法律職業(yè)資格的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。講了十年之后，我曾經(jīng)想告別這個課堂。后來，有位朋友跟我說：“如果你真的想傳播法治的理念，也許這個舞臺比學(xué)校的受眾更多，每年有幾十萬的人要參加法考，這些人真正愿意花時間去學(xué)習(xí)法律，他們當(dāng)中的大部分人會從事法律職業(yè)，他們是法治建設(shè)最直接的力量。你為什么不愿意去影響他們呢？”

這個問題，打中了我。我到底為什么要講課？

法律是人類社會最古老的專業(yè)，在最早的大學(xué)里只有三個專業(yè)，神學(xué)、醫(yī)學(xué)和法學(xué)。當(dāng)一個人的靈魂出了問題，他需要神學(xué);當(dāng)身體出了狀況，需要醫(yī)學(xué);而當(dāng)社會出現(xiàn)了問題，那就需要法學(xué)。

法律最重要的作用是解決社會的問題，維護社會秩序。但是，法律本身是一種悖論性的存在，它一方面要維護社會秩序，另一方面又要防止維持社會秩序的力量異化為破壞社會的力量。

我研究的領(lǐng)域是刑法，一方面它通過最嚴厲的懲罰措施來維護社會秩序;另一方面，對于懲罰犯罪的國家權(quán)力又要加以最為嚴格的限制。如培根所言，一次犯罪不過污染了水流，一次不公正的司法卻是污染了永源。如果懲罰犯罪的權(quán)力不受限制，欲加之罪、何患無辭的悲劇就會一而再再而三地上演。

我是一個書齋里的法律人，真正在法律工作一線的，是我在法考課堂上的學(xué)生們。我要通過我的課堂、我的學(xué)生，才能一點點走近自己的夢想。

（狗狗贏摘自微信公眾號“羅輯思維”）