創(chuàng)新中心組學習方式 筑牢理論思想基礎(chǔ)

扎賚特旗委宣傳部

作為學習型政黨，中國共產(chǎn)黨依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來。黨委（黨組）中心組學習是黨內(nèi)一項重要的學習制度，為確保各級黨委（黨組）中心組認真學習掌握習近平新時代中國特色社會主義思想，切實提高理論水平，學得深入、學得透徹，更好指導實踐工作，扎賚特旗積極探索中心組學習方法，不斷豐富各級黨委（黨組）中心組學習形式，在提高學習積極性、提升學習效率、拓寬學習知識廣度等方面起到了良好的促進作用。

一、筑牢“巡聽旁聽”制度根基

用好巡聽旁聽制度武器，是貫徹落實黨中央、自治區(qū)黨委有關(guān)文件精神，推進理論學習中心組學習制度化、規(guī)范化、科學化，推動各級黨委（黨組）理論學習中心組在學習過程中形成氛圍、取得實效、學深悟透進而指導實踐的重要抓手，是以巡促改、以巡代查，及時糾正學習過程中存在的主題不突出、思考不深入、研討不聚焦等問題的有效手段，更是將習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)化于心、學以致用的有力保障。扎賚特旗委宣傳部積極夯實巡聽旁聽制度基礎(chǔ)，注重頂層設計，科學制定年度工作計劃，采取重點旁聽和常規(guī)巡聽相結(jié)合的方式，每年對上一年度考核未達標、成績相對落后或?qū)碚搶W習重視程度不夠的旗直部門、蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委（黨組）進行重點旁聽，加強監(jiān)督管理力度，適度增加旁聽頻次；結(jié)合對其他黨委（黨組）的常規(guī)巡聽，在促進中心組學習水平均等化的同時，實現(xiàn)整體水平穩(wěn)步提升。通過定期通報，綜合分析黨委（黨組）理論學習中心組學習情況，提出加強和改進學習的意見建議。將巡聽旁聽情況作為履行基層黨建工作責任制和意識形態(tài)工作責任制年度考核的重要內(nèi)容，作為考核評價領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的重要依據(jù)。

二、激發(fā)“城鄉(xiāng)互動”理念動能

地區(qū)實際存在差異、部門職能存在差異、個人思想存在差異……以上情況說明，沒有一種包治百病的靈丹妙藥，學習決不能搞大水漫灌，決不能“攤煎餅”，必須因地制宜，始終以創(chuàng)新思維看待和解決問題。針對城鄉(xiāng)各單位各部門存在溝通較少，資源不均，甚至出現(xiàn)“孤島”效應等問題，扎賚特旗委宣傳部提出“城鄉(xiāng)互動學”理念，積極促進旗直部門與蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)溝通交流，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委中心組學習旗直部門中心組的規(guī)范化、制度化，讓旗直部門中心組借鑒鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委中心組的實效化、服務化，補齊各自學習中形式、內(nèi)容等短板，切實抓出黨委（黨組）中心組學習成效。在互動過程中，各部門單位間加強了信息交流，實現(xiàn)了資源共享，形成了城鄉(xiāng)聯(lián)動機制，對打破部門壁壘、提高服務質(zhì)量、提升服務效率，有效節(jié)約工作運行時間和經(jīng)濟成本起到了良好的作用。

三、發(fā)揮“鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對”舉措作用

中心組學習的目的在于讓領(lǐng)導班子深刻體悟黨的創(chuàng)新理論最新成果中所蘊含的思想，做到理論聯(lián)系實際，內(nèi)化于心，外化于行。各黨委（黨組）中心組如果長期各自為戰(zhàn)，拘泥于自己的“一畝三分地”，容易造成思路單一、思想僵化、重心跑偏等問題，形成閉門造車、故步自封的不利局面，既不利于自身理論水平、工作水平的提高，更有可能在實際工作中事倍功半，影響工作有效推進。為抓早抓小、防微杜漸，扎賚特旗以中心組學習中的“關(guān)鍵少數(shù)”為抓手，促進“鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對”，營造集思廣益、及時糾偏、互學互鑒、互促互進的良好學習氛圍。“鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對”理念精髓在于“三看一聽一分享”。一是到結(jié)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)實地觀摩工作方式方法、運行機制、工作亮點等內(nèi)容，開闊眼界，互相比較，自我檢視，在觀摩中知足知不足；二是感受結(jié)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的整體工作氛圍，學習團結(jié)互助、愛崗敬業(yè)等工作作風；三是通過查閱檔案資料，借鑒形式，豐富內(nèi)容，提升自身工作實效。在集中學習過程中，聽取結(jié)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習方面、工作方面匯報，分享其有效工作舉措和成功經(jīng)驗。最后，根據(jù)所看、所聽、所想，作進一步探討交流，碰撞思想火花，實現(xiàn)比學趕超和共同進步。

四、營造“主題黨日”活動氛圍

“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”，“學”字當頭。自黨史學習教育開展以來，扎賚特旗圍繞這條主線，積極推動各項工作有序落實。開展好黨史學習教育，重點在基層，成效也出在基層，必須在基層學習形式中尋求突破。為此，扎賚特旗引導各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、旗直部門黨委(黨組)及嘎查村、社區(qū)黨支部，從常規(guī)黨務工作入手，將“主題黨日”活動與黨史學習教育相結(jié)合，開展主題黨日活動時都要對必學書目進行一次專題學習，同時自主選學便于群眾接受、理解、學習的黨史故事等內(nèi)容。駐村工作隊、第一書記、黨員在集中學習后，通過走村入戶，將通俗易懂的黨史知識以及相關(guān)惠民政策及時傳達給群眾，實現(xiàn)黨員聯(lián)系服務群眾全覆蓋，為黨史學習教育奠定堅實的理論基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。在入戶過程中，推動黨日活動與問政于民、問計于民、問需于民“三問活動”和“為民辦實事”相結(jié)合，聚焦群眾急難愁盼問題，將黨日活動和學習的落腳點真正放在“做”上。

五、運用“網(wǎng)絡媒體”線上形式

線上學習不受時間和空間限制，具有傳播速度快、覆蓋面廣、交互性強等特點，是日常工作和生活中不可或缺的學習載體?？紤]到各理論學習中心組成員，尤其是旗委中心組成員工作任務繁重、學習時間少、集中較難等客觀實際，扎賚特旗委宣傳部在微信公眾號推出“理論政策熱點面對面”和“扎賚特微訊—微講堂”等欄目，及時刊播習近平總書記重要講話、重要論述的解讀、闡釋文章，黨史學習教育相關(guān)文件精神、會議精神、必學書目、重點知識等內(nèi)容，使各中心組成員學習時間更靈活、學習地點更機動，間接創(chuàng)造出更多學習機會，極大方便了各中心組成員及廣大黨員干部的理論學習。通過有效利用線上線下全方位的宣傳宣講載體，真正做到將黨中央、自治區(qū)、盟、旗委有關(guān)決策部署、有關(guān)精神，送到廣大黨員干部和群眾身邊。

加強中心組學習，是改進思維方式的現(xiàn)實之需，是適應時代要求的應然之舉，是經(jīng)濟社會各項事業(yè)取得長足發(fā)展的思想保證。唯有不斷創(chuàng)新中心組學習方式，筑牢理論思想基礎(chǔ)，中心組成員才能有底氣做攻堅克難的奮斗者，才能做起而行之的實踐者，才能最終帶領(lǐng)廣大黨員干部將宏偉藍圖變成現(xiàn)實。