高職院校學生思想政治工作的問題與對策分析

竇泉 夏源淵

【摘? 要】思想政治工作是高職院校重要工作內容，助力于學生思想政治教育質量的提升。新時代背景下，新的思想政治工作思想、理念的提出，對以往學生思想政治工作形成一定的沖擊，凸顯以往學生思想政治工作實踐不足的問題，與此同時，也為學生思想政治工作革新帶來機遇。對此，立足于高職院校學生思想政治工作的實踐問題，分析高職院校學生思想政治工作的實踐方向，提出高職院校學生思想政治工作的實踐對策。

【關鍵詞】思想政治工作;高職院校;學生

引言

習近平總書記在新時代教育發(fā)展層面中提出：學生思想政治工作作為高校教育的重要內容，應將學生思想政治工作落實到教育實踐的方方面面，發(fā)揮學生思想政治工作育人功效，促進學生職業(yè)化與專業(yè)化共發(fā)展模式。該思想的提出，為高職院校的學生思想政治工作實踐指明方向。新時代背景下，高職院校應踐行習近平總書記的重要思想，關注學生思想政治工作實施，以新的思政教育理念方式，優(yōu)化學生思想政治工作體系，促進學生綜合性發(fā)展，進而凸顯高職院校學生思想政治工作實施的價值性。

1.高職院校學生思想政治工作的問題

1.1學生思想意識呈現多元化

在高職院校學生思想政治工作實踐中，雖然學生思想政治工作的實效性得到進一步的提升，但也存在因學生思想意識形態(tài)呈現的多元化問題，影響到高職院校的學生思想政治工作良好的實踐。學生在網絡化、生活化發(fā)展進程中，通過獲取生活及網絡信息內容，促進其思想呈現多元化趨勢，尤其是網絡信息對學生的影響。網絡時代下，拓寬了學生學習載體以及知識獲取面，網絡上各種各樣的信息，影響這學生的發(fā)展以及思想。例如：網絡信息資源的質量參差不齊，一些優(yōu)秀的信息資源，對學生發(fā)展具有促進成效，反之，一些劣質的信息資源，對學生思維存在不良的影響。而學生思維呈現多元化模式，也加重了學生思想政治工作實踐的難度。

1.2思想政治工作方式及內容單一

學生思想政治工作的有效性開展，助力于學生道德品質、思想理念的培養(yǎng)與提升，使學生走可持續(xù)發(fā)展路徑，尤其在今后社會發(fā)展進程中，能夠以自身良好的品質及超高的專業(yè)能力，更好的在社會發(fā)展中立足。而高職院校的學生思想政治工作實踐中，凸顯學生思想政治工作方式及內容單一的問題，影響到學生對思想政治工作的學習興趣及參與興趣，不利于學生全面性發(fā)展。例如：學生思想政治工作的內容其與社會發(fā)展、市場發(fā)展模式脫離，使學生對課程內容的學習成效不高;在當前學生思想政治工作實踐中，針對理論信息的傳遞，還存在灌輸式方式，這不利于學生思維的發(fā)展，影響到學生良好的學習思想政治教育信息。

2.高職院校學生思想政治工作的實踐方向

2.1.整體性育人方向

高職院校的學生思想政治工作實施，其在新時代發(fā)展背景中，呈現與以往不同的教育趨勢。而整體性教學模式，成為學生思想政治工作實施的主趨勢，提倡培養(yǎng)學生應重視系統(tǒng)性、整體性的實施，以循序漸進的方式，使學生接受、理解思想政治教育信息內容，以此提升學生學生思想政治工作的整體育人成效。例如：在學生思想政治工作實踐中，不僅要立足于思想政治教育層面中，也可通過黨建工作與學生思想政治工作的融合、心理健康教育與學生思想政治工作融合、校園文化與學生思想政治工作融合等層面，開展學生思想政治工作方式，踐行“三全育人”思想，實現全過程、全方位、全員育人模式，使思想政治教育信息落實到學生發(fā)展的全過程，以此促進學生職業(yè)化與專業(yè)化共發(fā)展模式。

2.2網絡化實踐方向

當前，教育信息化思維成為高職院校教育的主趨勢，為學生思想政治工作向網絡化、數據化、智慧化模式提供保障。因此，新時代背景下，高職院校的學生思想政治工作實踐應向網絡化進程，以網絡平臺，開展學生思想政治工作，并立足于課堂教學、黨建工作模式、校園文化建設、心理健康教育模式、文體活動等等，開展網絡與線下實體活動融合的教育模式，進而給予學生全面性引領，不斷的提升學生思想政治工作質量。與此同時，推進學生思想政治工作向網絡化進程，也可以學生思想政治工作信息、黨建工作信息、校園文化信息，加強網絡監(jiān)督管理，凈化網絡平臺，發(fā)揮學生思想政治工作育人成效，為學生獲取知識信息提供健康的平臺，使正能量信息給予學生針對性的引領，進而促進學生積極、健康的發(fā)展，凸顯學生思想政治工作實施的價值性。

2.3人本性教育方向

高職院校的學生思想政治工作實踐，應向人文性教育方向實施。人本性的教育方向實施，是立足于高職院校的學生思想政治工作實施模式，其學生思想政治工作開展方式、內容選取、教學方式的運用等等，都需要圍繞學生進行，開展適合學生參與到學生思想政治工作中的方式、學生適合學生學習、發(fā)展的教育資源、運用學生喜歡的教學方式進行教學，以此促進學生融入到其中，并且在教學過程中進行實踐，獲取較多的教學實踐成果，進而達到學生思想政治工作育人的實施模式，提升學生思想政治工作實踐的質量，進而促進學生全面性發(fā)展。

3.高職院校學生思想政治工作的實踐對策

3.1加強頂層設計

新時代背景下，高職院校的學生思想政治工作實踐，應加強頂層設計，關注學生思想政治工作實踐與實施，進而促進學生思想政治工作融入到高職院校學科教育的方方面面。首先，高職院校的黨務、黨委應深入貫徹落實習近平重要思想，以習近平重要思想為引領，積極的推助學生思想政治工作實踐，并號召全體實施、教職工都融入到學生思想政治工作中，進而使學生思想政治工作得到全體師生及教職工的重視度，在多方相互促進與參與中不斷的提升學生思想政治工作實施的質量。其次，在頂層設計中，樹立新的教育觀念，包含大思政教育觀念、課程思政教育觀念、依托于黨組織宣傳部、團委、教務處、學生處等平臺，加強先進的學生思想政治工作思想傳播，挖掘優(yōu)秀的教育資源，促進其融入到學生思想政治工作體系中，通過優(yōu)秀教育資源與學生思想政治工作內容的融合，實現學生思想政治工作內容模式的創(chuàng)新，在多內容的互補中，提升學生思想政治工作實效性。最后，在學生思想政治工作實踐中，明確學生思想政治工作負責人，并制定相關的學生思想政治工作責任的清單，強化學生思想政治工作的開展與治理，推進思想政治工作融入到學生發(fā)展層面中，進而在高職院校中全面的開展學生思想政治工作。

3.2重視整體創(chuàng)新

在高職院校的學生思想政治工作實踐中，重視整體工作模式的創(chuàng)新、革新，促進新的學生思想政治工作思維理念、方式融入到其中，進而促進學生思想政治工作與時俱進化開展。首先，促進學生思想政治工作思想的創(chuàng)新，踐行“三全育人”思想，以“四個自信”為學生思想政治工作開展的目標，促進學生思想政治工作革新。例如：在學生思想政治工作實施中，既重視思政信息的傳遞，也關注學生道德觀、人生觀、政治觀、世界觀、法制觀的培養(yǎng)，以此提升整體設計成果，促進學生綜合性發(fā)展。其次，促進學生思想政治工作平臺的創(chuàng)新，使學生思想政治工作的實踐不僅立足于課堂教學平臺，也延伸到黨建工作、網絡教學、社團活動、校園文化建設等平臺中，實現學生思想政治工作整體方式的創(chuàng)新。

3.3關注課程建設

在高職院校的學生思想政治工作實踐中，加強課程的建設，立足于思想政治教育平臺，促進教學方式、內容、評價模式的革新。首先，學生思想政治工作內容的革新，應挖掘生活、網絡以及社會發(fā)展中的思想政治教育信息，以這些內容豐厚學生思想政治工作內容，并使學生思想政治工作內容呈現新穎性、先進化，促進學生學習，使學生從中獲取較多的文化信息。其次，學生思想政治工作的方式創(chuàng)新，多采取探究性教學方式、翻轉課堂教學方式、情境教學方式，為學生獲取思想政治教育提供良好的平臺，增強學生對教師教育的認可度，進而參與到思想政治教育實踐中。最后，學生思想政治工作評價方式的實施，應凸顯多元化模式，包含學生自評、教師評價等，以此促進學生明確自身學習實際情況，達到學生思想政治工作實踐質量的提升目的。

3.4強化文化建設

在高職院校的學生思想政治工作實踐中，強化校園文化的建設的關鍵。校園文化作為學生思想政治工作實踐的有力支撐，進一步加強校園文化建設，以校園文化的弘揚模式，作為學生思想政治工作實踐的載體，能夠促進正能量信息更好的傳遞給學生，也是學生容易接受文化信息以及思想政治教育信息，助力于學生進一步發(fā)展。在校園文化建設中，首先，將思想政治教育以及文化信息內容融入到校園文化建設中，豐富校園文化建設信息資源，提升校園文化建設成效。其次，在校園平臺中以校園文化為基礎，開展多元化的校園文化活動，諸如校園文體活動，包含詩畫大賽、主題性活動等等，發(fā)揮社團、黨建工作在學生思想政治工作中實踐的成效，進而使學生從中獲取較多的思想政治信息。

4.結語

高職院校的學生思想政治工作的實踐，能立足于高職院校當前學生思想政治工作實踐現狀，并調整學生思想政治工作實踐方向，優(yōu)化學生思想政治工作體系，促進學生思想政治工作向現代化、信息化、人文化、全面化方向進程，以此提升學生思想政治工作實踐質量。因此，在高職院校教育實踐中，應重視學生思想政治工作實踐，并從加強學生思想政治工作的頂層設計、重視整體創(chuàng)新、關注課程的建設、落實文化建設四個維度，達到高職院校學生思想政治工作實施的有效性，進而彰顯學生思想政治工作實施的價值性。

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