那些讀書的時(shí)光

吳嬋淵

感恩童年的閱讀時(shí)光，它讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，并獲得了心靈上的豐盈。

小時(shí)候家境普通，物資普遍比較匱乏，出版行業(yè)也不似現(xiàn)在發(fā)達(dá)，想找?guī)妆居腥さ臅x都很困難?？赡苷?yàn)槿绱耍炊貏e珍惜有書讀的機(jī)會。回想起小時(shí)候的讀書光景，非常美好。

同村有個(gè)女同學(xué)和我很要好，她有個(gè)哥哥，我們讀三四年級時(shí)，她哥哥已經(jīng)在上初中了，所以，她家里有很多高年級的書。這位女同學(xué)經(jīng)常翻看初中的語文課本，還能背誦其中的篇章。

有一次，她在我面前背曹操的《觀滄?！贰Ｋ痴b得非常有節(jié)奏感，而且饒有興味的樣子，讓我蠢蠢欲動，恨不能背一首詩詞回應(yīng)她。當(dāng)時(shí)雖然不太懂賞析詩，但聽到“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂”這幾句，覺得很美。而且詩里面還提到日月、星漢，感覺很大氣。心里真恨自己沒有哥哥，不能提前看初中的語文課本，不然，我也能背誦這么美的詩詞了。

那個(gè)時(shí)候，我們都會想盡辦法去搜尋書籍來讀。就像被困沙漠的旅人，四處尋找知識的水源，走在路上，看到一片有字的破紙，都忍不住撿起來，把兩面都翻看下，生怕錯(cuò)過什么。

我閱讀的來源有哪些呢？

最開始是班上同學(xué)的作文書，當(dāng)時(shí)剛開始學(xué)寫作文，很多同學(xué)都買了作文書，大家會互相借著看。后來，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)上很隱蔽的巷子里面，藏匿著一個(gè)小型的圖書室——我至今都記得圖書室的名字，叫“光華圖書室”。在那里，我看了很多期《少年文藝》，還有民國的文人、才女系列，開始知道林徽因、徐志摩、張幼儀、石評梅等人的名字。

除此外，我還會去別人家里蹭書看。記得有一次，和村里一個(gè)小朋友玩，突然發(fā)現(xiàn)她家的沙發(fā)上有本《安徒生童話》，我如獲至寶，立馬興致盎然地看起書來?？赐瓴虐l(fā)現(xiàn)書中《海的女兒》原來這么長，以前看的童話都是刪減版。用這種蹭或者借的方式，我看完了《十萬個(gè)為什么》《傲慢與偏見》《茶花女》等書籍。

我奶奶家里有很多書，都是我叔叔的，那個(gè)時(shí)候他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。到初中時(shí)，我開始翻叔叔裝書的抽屜，對數(shù)學(xué)、物理類的書籍不懂也沒有興趣，倒是因?yàn)殚_始學(xué)英語，對幾本英文書比較感興趣，比如《新概念英語》。我原以為自己看不懂，沒想到隨便翻翻，有很多單詞我認(rèn)識，我試著去讀正文，居然能看懂。當(dāng)時(shí)特別興奮，于是興致勃勃地讀起來，不懂的對著后面的中文翻譯讀。

高中時(shí)，天地突然開闊起來，同學(xué)間彼此交換書讀。除此之外，那個(gè)時(shí)候，學(xué)校門口經(jīng)常有人售書，價(jià)格比較便宜，不少同學(xué)都會去買，班上興起了讀名著的熱潮。

放假時(shí)，我還壯著膽子向老師借書看，很多名著都是在那個(gè)時(shí)候看的：莎士比亞的戲劇系列，高爾基的《童年》、托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》、雨果的《巴黎圣母院》、杰克·倫敦的《野性的呼喚》、老子的《道德經(jīng)》、茅盾的《子夜》、巴金的《激流三部曲》等。

后來上了大學(xué)，學(xué)校有很大的圖書館，里面藏書豐富，我如饑似渴，終于擺脫了閱讀的匱乏時(shí)代。

小時(shí)候的閱讀經(jīng)歷，給我?guī)碜钪苯拥暮锰幘褪?，從小到大，我語文成績都挺好，文字功底不錯(cuò)。除此外，長期的閱讀也在無形中影響著我，讓我身上有種書卷氣，沉靜內(nèi)斂。

在長期的讀書過程中，我養(yǎng)成了許多好的讀書習(xí)慣，形成了自己的讀書方法，并讓自己從中受益。

1.隨時(shí)記錄。因?yàn)橐郧皶容^匱乏，當(dāng)在書店或者其他地方看到心動的內(nèi)容就會背下來，回家后再默寫。有次去鄉(xiāng)村診所打點(diǎn)滴，看到桌上有本古典詩詞，趕緊翻閱，看到有曹操的《龜雖壽》，很喜歡，于是背下來，回來后就默寫在本子上。

我奶奶喜歡看戲劇，我有時(shí)候跟著看，聽到優(yōu)美的唱詞，會有意識地默記下來，再記在本子上。有時(shí)候看電視劇，我也會拿著小本子，在旁邊做筆記。

在很長一段時(shí)間里，我都保持著這種習(xí)慣，隨身帶著紙和筆，隨時(shí)記錄下覺得有用的東西。很多年以后，我讀奧野宣之的《如何有效整理信息》，里面提到“一元化筆記法”，就是隨身攜帶著筆記本和筆，隨時(shí)記錄下有用的信息，包括看到的資訊、別人的談話、心里的想法等，不設(shè)分冊，把所有信息按照時(shí)間順序，記錄在本子中，并寫上標(biāo)簽。想到自己以前的經(jīng)歷，心里有種暗暗的歡喜。

2.做讀書筆記。小學(xué)三年級，剛開始做筆記時(shí)，我覺得讀書筆記很神秘，因?yàn)槔蠋熣f，做好筆記，能夠更好地吸收知識，考試能考高分。我就很想知道筆記為什么有這么神奇的效果。當(dāng)年的筆記只有“字詞句”的模塊，但是我不甘心，在其他讀物上，發(fā)現(xiàn)讀書筆記還有其他的形式，比如，做摘錄，寫讀后感等。

我就慢慢地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，學(xué)習(xí)怎么做好筆記。最開始是比較簡單的摘抄，讀書看到的驚艷段落、名人名言，在報(bào)紙上看到有用的資訊，副刊上看到的美文，我都會摘抄下來。后來，我會在書的空白處或者摘錄的內(nèi)容旁邊，寫上自己當(dāng)時(shí)的想法。

現(xiàn)在，我在看完書后，依然會做筆記，但形式更豐富，還有思維導(dǎo)圖、視覺筆記等，現(xiàn)在還在摸索適合自己的閱讀手賬。

3.學(xué)會融會貫通。日本腦科學(xué)家茂木健一郎在《如何用閱讀改造大腦》中說過：“人獲得的知識會跟自己過去與未來的經(jīng)歷相結(jié)合，產(chǎn)生新的意義，并在不知不覺中發(fā)展下去。只有經(jīng)歷了這種不斷發(fā)酵的過程，知識才能在人的頭腦中沉淀下來，形成‘智慧與見識?！边@說明，讀書不能只機(jī)械地獲取信息，還要學(xué)會融會貫通，讓知識能夠活學(xué)活用。

我有許多隱秘有趣的讀書方法，從這些讀書方法中，我能體驗(yàn)到許多別樣的樂趣。比如：對讀法。

簡單來說，“對讀法”就是將不同的書，或者文章對照著讀，這樣會有別樣的樂趣。舉個(gè)例子，讀李清照的詞“新來瘦，非干病酒，不是悲秋”，那是什么原因呢？用柳永的詞可以作答，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，非常有意思。

說到對讀法，我還想到個(gè)有趣的小故事。1935年，中國留學(xué)生陸佩如在巴黎大學(xué)進(jìn)行博士論文答辯，進(jìn)展很順利。主考官突然發(fā)難：“在《孔雀東南飛》這首古詩中，孔雀為什么要東南飛呢？”陸佩如略加思考，回答道：“因?yàn)椤鞅庇懈邩?，上與浮云齊。西北樓這么高，孔雀怎么飛得過去呢？”這個(gè)回答有趣又巧妙，贏得滿堂喝彩。在我看來，這也是很有趣的對讀法。

除此外，我還會從不同角度讀經(jīng)典名著，比如《三國演義》，除了從歷史、文化的角度讀，還能從鍛煉口才的角度來看，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，以及罵死王朗的章節(jié)，就有很多值得回味的地方。這種技巧可以遷移到任何你感興趣的書籍，或者想仔細(xì)閱讀的書籍上。

法國文學(xué)家雨果說：“書籍是改造靈魂的工具，人類所要的是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料，而閱讀則正是這種養(yǎng)料。”非常感恩物資匱乏年代的閱讀時(shí)光，它讓我獲得了心靈上的豐盈和快樂，也讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，這些至今仍在影響著我。

編輯 王淑娟 623358414@qq.com