《一園青菜成了精》教學(xué)實(shí)錄

付雪蓮

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 解難，認(rèn)識生活中的蔬菜。

2. 誦讀，感受讀童謠的樂趣。

3. 讀圖，體會成長中的快樂。

【教學(xué)過程】

一、認(rèn)識“沒成精的青菜”

師：今天，老師想帶著同學(xué)們讀一首童謠，題目叫作《一園青菜成了精》。（師拍手打節(jié)奏讀題目，生模仿拍手讀題目。）

師：你們的節(jié)奏拍得好準(zhǔn)，

那什么叫“成了精”呢？

生：蔬菜會說話了。

生：蔬菜會走路。

師：真的是這樣嗎？我也不知道，但是老師想先帶你們認(rèn)識認(rèn)識這些“菜”。（帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識綠頭蘿卜、紅頭蘿卜）

師：假如你們就是一個(gè)個(gè)成了精的蔬菜，男孩子應(yīng)該是綠頭蘿卜還是紅頭蘿卜呢？

生：綠頭蘿卜。

師：嗯，長得壯壯的。那女孩子呢？

生：紅頭蘿卜。

師：漂漂亮亮的。我看到了好多“綠頭蘿卜”和“紅頭蘿卜”。這個(gè)你們認(rèn)識嗎？（出示蓮藕圖片）

生：蓮藕。

師：蓮藕長在哪里?。?/p>

生：池塘里。泥坑里。

師：這蓮藕一節(jié)一節(jié)的，好

像什么呢？

生：像我們的胳膊。

師：你們一定喜歡神話里的一個(gè)人物——哪吒，他跟蓮藕有什么關(guān)系？

生：太乙真人用蓮藕做了他的身體。

（師帶學(xué)生依次認(rèn)識豆芽菜、胡蘿卜、小蔥、青茄子和紫茄子）

師：付老師有時(shí)候走路不太注意，會撞到桌角，這身上就會青一塊紫一塊的，就像這個(gè)紫茄子的顏色。請你再看看這個(gè)紫茄子，有什么特點(diǎn)？（動作提示）

生：胖胖的，肚子大大的。

（師繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識韭菜、黃瓜、葫蘆、大蒜、辣椒）

師：我們來個(gè)難的，升級版的，這是什么？（出示豆腐）

生：豆腐。

師：豆腐是由黃豆做成的。

你們猜猜豆腐下面的竹簾子起什么作用呢？

生：保護(hù)豆腐，防滑。

師：豆腐放時(shí)間久了會滲

水，滲出的水就可以順著竹簾流下去。讓我們?yōu)橹腔鄣闹袊嗣窆恼?。你們再猜猜，豆腐滲出的水是什么顏色？

生：黃色的，因?yàn)辄S豆是黃色的。

師：這黃黃的水有點(diǎn)像什么？

生：尿。（笑）

師：豆腐旁邊是什么呢？

生：涼粉。

師：涼粉很有彈性，還會一抖一抖的，你什么時(shí)候也會猛地一抖？

生：冷的時(shí)候。

生：受到驚嚇的時(shí)候。

（全班一起做“抖一下”的動作）

二、讀讀“成了精的青菜”

師：老師給你們講講《一園青菜成了精》這個(gè)童謠。

（師出示童謠文字，拍手打節(jié)奏范讀，生模仿跟讀。）

出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。

（師指導(dǎo)學(xué)生明確上北下南，左西右東的方位。）

最近幾天沒人問， 他們個(gè)個(gè)成了精。

綠頭蘿卜稱大王， 紅頭蘿卜當(dāng)娘娘。

（男生、女生分別重復(fù)讀描寫綠頭蘿卜和紅頭蘿卜的句子，加強(qiáng)代入感。）

隔壁蓮藕急了眼， 一封戰(zhàn)書打進(jìn)園。

師：為什么蓮藕要給他們下戰(zhàn)書呢？

生：因?yàn)樗粗G頭蘿卜當(dāng)了大王，紅頭蘿卜也當(dāng)了娘娘，而自己卻沒事做。

師：一個(gè)當(dāng)大王，一個(gè)當(dāng)娘娘，偏偏我沒事做，所以下封戰(zhàn)書告訴你，我要來打你！那為什么是隔壁蓮藕呢？

生：因?yàn)榫G頭蘿卜和紅頭蘿卜都是在地里生長的，只有蓮藕是長在泥里的。

豆芽菜跪倒來報(bào)信，胡蘿卜掛帥去出征。

兩邊兄弟來叫陣，大呼小叫爭輸贏。

小蔥端起銀桿槍，一個(gè)勁兒向前沖。

茄子一挺大肚皮，小蔥撞個(gè)倒栽蔥。

師：什么叫倒栽蔥？

生：就是頭朝地，腳朝上，就叫倒栽蔥。

韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼啦上了陣。

黃瓜甩起掃堂腿， 踢得韭菜往回奔。

（生上臺模仿黃瓜“甩起掃

堂腿”）

蓮藕斗得勁頭兒足，胡蘿卜急得搬救兵。

歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響。

打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青，

打得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫，

打得豆腐尿黃水，打得涼粉戰(zhàn)兢兢，

藕王一看抵不過，一頭鉆進(jìn)爛泥坑！

出了城門往正東， 一園青菜綠蔥蔥。

（師帶生拍手打節(jié)奏讀完童謠）

師：這一場“戰(zhàn)爭”，誰贏誰輸了？為什么？

生：最后是綠頭蘿卜贏了，因?yàn)樗昧撕J放大炮。

師：你從哪里看出來藕王最后輸了？

生：最后一句“藕王一看抵不過，一頭鉆進(jìn)爛泥坑”。

三、看看“一園青菜”的故事

師：就是這樣一首有趣的童謠，被一位叫周翔的繪者畫成了一本繪本，題目就叫——

生：一園青菜成了精。

（師展示繪本）

師：聽說我要給你們上這節(jié)課，他還專門錄了一個(gè)小視頻給你們，咱們一起來看看。（播放周翔老師錄制的視頻，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。）

師：究竟在這本繪本里，周翔老師又畫了些什么呢？我們來看。（出示繪本環(huán)襯、扉頁）

師：周翔老師在書中加了一個(gè)人物，這個(gè)人是一個(gè)農(nóng)民，他正趕著一頭驢往哪里去了？

（生回憶剛才老師教的方位，判斷老農(nóng)是往西邊走了，離開了菜園。）

生：（打節(jié)奏讀）出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。

師：看看這“一園青菜”，你都認(rèn)識誰呢？

（生根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)依次指出自己認(rèn)識的蔬菜）

師：這里的“青菜”跟剛才我們看到的實(shí)物的照片有什么不同？

生：很可愛，都有表情。

生：（打節(jié)奏讀）最近幾天沒人問，他們個(gè)個(gè)成了精。

師：在周翔老師的繪本里，可沒那么簡單，請看老師的手勢。這些蔬菜在干什么？

生：在結(jié)婚。

師：新娘子是誰呢？

生：紅頭蘿卜。

師：新郎呢？

生：綠頭蘿卜。

師：我們小時(shí)候也會玩這樣的游戲，這種結(jié)婚感覺就像在玩——

生：過家家。

師：是的，除了有新郎和新娘，還有前面吹喇叭的，打煙花的。成了精，可不光能走，還能玩過家家，太有意思了，這是和我們讀童謠不同的樂趣。讀繪本就是這樣，文字一個(gè)故事，圖畫一個(gè)故事，合在一起，就是第三個(gè)故事。

生：（打節(jié)奏讀）隔壁蓮藕急了眼，一封戰(zhàn)書打進(jìn)園。

師：“急了眼”的蓮藕做了什

么事？

（生上臺模仿蓮藕戰(zhàn)隊(duì)大踏步打進(jìn)園的樣子）

師：這哪里是打仗，分明就是一場游戲嘛！

（師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖畫上的“藕霸”，隊(duì)伍里有黃瓜、茄子、花生等。）

生：（打節(jié)奏讀）豆芽菜跪倒來報(bào)信，胡蘿卜掛帥去出征。

師：這就是周翔老師想帶給你們的想象力和快樂，讓我們把掌聲送給周翔老師！

生：（打節(jié)奏讀）兩邊兄弟來叫陣，大呼小叫爭輸贏。

師： “鐵蛋蛋”是誰？

生：土豆。

師：是啊，土豆也有自己好聽的名字。這就叫“成精”。他不僅能結(jié)婚，還能打仗，還可以報(bào)信，還有自己專屬的名頭。

生：小蔥端起銀桿槍， 一個(gè)勁

兒向前沖。茄子一挺大肚皮， 小蔥撞個(gè)倒栽蔥。

師：剛才說了，周翔老師的繪本里是有流動的節(jié)奏的，請看老師的手，這簡直是一幅連環(huán)畫。

（師引導(dǎo)學(xué)生觀察小蔥被茄子撞的過程，體會繪本中動畫片的感覺。）

生：韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼啦上了陣。黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔。

師：誰上來指一指，這次是怎么演的？

（生上臺指出韭菜與黃瓜對戰(zhàn)的過程）

師：這綠頭蘿卜連失兩員大將，怎么辦呢？

生：蓮藕斗得勁頭兒足，胡蘿卜急得搬救兵。

師：搬來了誰？

生：歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響。

師：葫蘆放炮，放的是什么啊？

生：葫蘆籽兒。

師：這童謠雖然好笑，可不是瞎編的，它里面也有合理性。

生：打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青。

（師生配合讀完童謠，看最后一張圖。）

師：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

生：蔬菜都成熟了。

師：所以，我們現(xiàn)在怎么理解“成了精”呢？其實(shí)就是成熟了，長大了。可是這個(gè)過程不是一下子就完成的，要經(jīng)過什么呢？

生：打仗。

師：其實(shí)這里的打仗就是一種游戲，需要那么幾天沒人管他，需要和同伴的合作，要玩兒，要快樂，自然就“成熟了”。同學(xué)們，你們其實(shí)也和青菜一樣，需要游戲，需要那么幾天的“自由”，也需要在一起爭斗，慢慢你們也就成熟了，長大了。（出示蔬菜前后對比圖）

師：我們要給童年一點(diǎn)時(shí)間，給自己一點(diǎn)時(shí)間，需要游戲，需要快樂，需要笑聲，才能長大?？纯醋詈螅l回來了？

生：農(nóng)民。

師：為什么他嚇一跳？

生：突然，菜全長大了。

師：沒有人管的那么幾天，我們依然相信成長的力量，蔬菜會成熟，你們也會變得更好！（出示后環(huán)襯）

師：何止菜園子呢，你們看！周翔老師在封底又畫了一幅畫，如果給這幅畫起個(gè)名字，就叫什么成了精？（出示封底）

生：一塘魚蝦成了精。

師：這是周翔老師留給你們的禮物。你也可以像周翔老師一樣把它編成小童謠，還可以畫一畫，付老師期待看你們的作品哦。

（作者單位：廣東珠海市高新區(qū)金鳳小學(xué)）

責(zé)任編輯 楊壯琴