論英語語法在初中英語教學(xué)中的作用

國 佳

（重慶市萬州(二中)文德初級中學(xué)，重慶 404000）

1 英語語法的含義

英語語法是通過研究英語語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，從而歸納總結(jié)出的幫助學(xué)習(xí)者更好掌握與運用英語使用規(guī)則的一系列的語言規(guī)則結(jié)構(gòu)規(guī)律。英語語法主要研究英語的詞性變化和英語句子的句型結(jié)構(gòu)。對于東方人來說，學(xué)好英語語法有助于更好的學(xué)習(xí)好英語這一門西方語言，因為，英語與漢語有很多地方不同，英語與漢語屬于世界上兩大不同的語系，英語屬于亞歐語系，漢語屬于漢藏語系，英語喜歡長句、復(fù)雜句，漢語喜歡短句、簡單句，英語喜歡用代詞，而漢語喜歡用名詞，英語喜歡直抒胸臆、開門見山，漢語喜歡深入淺出、把簡單的話變得復(fù)雜化。等等，正是由于這些不同的存在，中國人在學(xué)習(xí)英語時才困難重重，也正是這些不同的存在，中國人在學(xué)習(xí)英語時才會把英語的語法學(xué)習(xí)看得很重。

2 英語語法在初中英語教學(xué)工作中的意義

2.1 為英語學(xué)習(xí)指明方向

對于初中生來說，學(xué)好英語是十分困難的，許多學(xué)困生提起英語學(xué)習(xí)更是十分頭疼，因為他們不知道從哪里下手，不知道如何學(xué)好英語，對初中生的英語語法教學(xué)便很好的解答了這些學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)難題，首先，英語語法是一套完整的英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)好它不是一蹴而就的行為，學(xué)好初中英語語法需要日積月累般的堅持，這就會讓初中生在英語學(xué)習(xí)過程中有規(guī)律可循，學(xué)習(xí)英語過程中有事可做。即使是英語成績不好的學(xué)生仍然可以從英語語法這一切入點來著手。日積月累的學(xué)習(xí)英語語法，運用英語語法，如果他們堅持不懈地學(xué)習(xí)英語語法，他們便會發(fā)現(xiàn)，其實英語學(xué)習(xí)并不是十分困難的，只要他們找準學(xué)習(xí)的切入點，堅持不懈的學(xué)下去，他們也可以取得可喜的成績。

2.2 降低初中生的英語學(xué)習(xí)難度

眾所周知，英語學(xué)習(xí)兩大難，其中之一是英語詞匯，其二是英語語法，對于中國初中生來說，英語學(xué)習(xí)是最令他們頭疼的學(xué)科之一，因為英語單詞量實在是太大了，似乎英語單詞總是無處不在，對于英語單詞的學(xué)習(xí)也是學(xué)無止境。對于那些學(xué)過的英語單詞，學(xué)生們總是背了忘，忘了背，如此反反復(fù)復(fù)的背單詞，辛苦確實是付出了，但是結(jié)果卻收效甚微。漸漸的初中生的英語學(xué)習(xí)耐心也被大大的消耗了，學(xué)習(xí)英語語法便能很好地解決背單詞枯燥、低效的問題，例如英語語法中的構(gòu)詞法知識就分為轉(zhuǎn)化法、合成法、派生法、復(fù)合法、逆向構(gòu)詞法、首字母縮略法、等等便能很好的緩解英語背單詞困難這一學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過運用這些英語語法中提及的構(gòu)詞法知識，初中生就可以達到輕輕松松記憶十多個單詞的學(xué)習(xí)效果。這樣，久而久之，初中生的英語學(xué)習(xí)難度便會被大大降低了。

2.3 降低英語教師的教學(xué)難度

每一位英語教師都知道，越是低年齡段學(xué)生的英語教學(xué)工作越是不好開展，因為學(xué)生的知識儲備量過低，英語教師很難導(dǎo)入新課，初中生的英語教學(xué)工作也是如此，如果不事先學(xué)習(xí)英語語法，大部分學(xué)生連基本的句型結(jié)構(gòu)都不清楚，英語語法的教學(xué)有利于初中生更好地理解英語學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，也有利于降低初中英語教師的英語教學(xué)難度，因為在此基礎(chǔ)上，教師可以進行有針對性的教學(xué)，初中英語教師可以先向?qū)W生傳授基本的句型結(jié)構(gòu)知識，在此基礎(chǔ)上再帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)篇章，這樣的教育教學(xué)方式會使得課上時間得到充分地利用，初中英語教師的英語教學(xué)效率大大提升，這也使得初中英語教師的英語教學(xué)難度有所降低。

3 如何看待英語語法在初中英語教學(xué)中的作用

3.1 對初中生進行英語語法的教育是十分必要的

對初中生進行英語語法的教育是十分必要的，它有助于幫助初中生掌握英語學(xué)習(xí)體系，它有助于幫助初中生形成系統(tǒng)的英語知識框架，它還有助于幫助初中生建立英語學(xué)習(xí)的信心。

對于初中生的英語語法教學(xué)有助于初中生更好地理解和掌握英語學(xué)習(xí)方法，對于初中生的英語語法教學(xué)有助于初中生高效的學(xué)習(xí)英語知識，對于初中生的英語語法教學(xué)有助于教師更好地開展初中生的英語教育工作。

3.2 不能過分夸大英語語法在初中生英語教育過程中的重要性

過分重視英語語法的學(xué)習(xí)很容易導(dǎo)致啞巴英語現(xiàn)象的出現(xiàn)，這也可以說是中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一大悲劇而導(dǎo)致這個悲劇的一大原因就是在我們學(xué)英語的時候，老師和家長把英語語法語法教學(xué)看的特別重要，對于初中生的英語教學(xué)工作不能絕對的依靠英語語法教學(xué)，英語是一門語言，英語的主要作用和功能是英語交際，國家倡導(dǎo)的英語學(xué)習(xí)不是卷面上高分，但張口確是啞巴似的英語，國家的英語教學(xué)大綱對于初中生的英語教學(xué)要求是讀懂會用，學(xué)以致用。

3.3 辯證看待英語語法教學(xué)在初中生英語教學(xué)過程中的意義

我們要辯證地看待英語語法在初中英語教學(xué)中的作用，對于初中生的英語語法教育工作我們既不能過于重視，又不能過于忽視，因為過于重視對初中生的英語語法教學(xué)會使得初中生對于英語學(xué)習(xí)感到厭倦、憎惡，而且過于重視對初中生的英語語法教學(xué)也很容易導(dǎo)致啞巴式英語顯現(xiàn)的加劇，然而過分輕視英語語法教學(xué)又會使得中國初中生很難學(xué)好英語，因為由于他們?nèi)鄙倮碚撝R學(xué)生很難理解一些英語句子。作為初中英語教師，我們要把握好英語語法教學(xué)的尺度，我們需要辯證地看待英語語法教學(xué)在初中生英語教學(xué)過程中的意義，對于初中生來說，我們的英語教學(xué)工作不是為了考試而學(xué)習(xí)，而是為了達到學(xué)懂會用，學(xué)以致用的教學(xué)效果而開展教育。

對于初中生的英語語法教育需要為學(xué)生學(xué)好英語而服務(wù)。初中英語教育工作者要時刻牢記初中英語課程和初中英語教學(xué)大綱的要求，對于初中生的英語語法的教學(xué)，初中英語教師在上課時需要講英語語法以便學(xué)生更好地理解英語知識點，但是與此同時初中英語教師卻也不能把語法教學(xué)看得太重，初中英語教育者要深知初中英語教學(xué)目的在于培養(yǎng)初中生的綜合語言運用能力，要使得初中生做到英語理論知識與英語交流技能并重。