基于游戲化創(chuàng)新中職體育教學(xué)的思考

徐雪松

（江蘇省濱海中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 鹽城 224500）

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多年齡在15-18歲之間，他們年輕而充滿活力，這個年齡段的學(xué)生處于青春期，可塑性強(qiáng)，但容易分心，熱愛體育是學(xué)生的天性。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生興趣濃厚，好奇心強(qiáng)，往往是由直接興趣驅(qū)動的，這就要求體育教學(xué)要從學(xué)生興趣的特點(diǎn)入手。采用靈活多樣的形式，寓教于樂，不僅能提高學(xué)生參與體育活動的興趣，在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)的目的。

1 游戲教學(xué)法在中職生體育課中的應(yīng)用意義

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)是生動活潑、愛玩。如果他們遵循體育教學(xué)大綱，特別是田徑課程，教學(xué)活動肯定會枯燥乏味，如短跑，這需要重復(fù)枯燥的練習(xí)。游戲教學(xué)是另一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以創(chuàng)新訓(xùn)練形式，如接力賽、龜兔賽等趣味形式，極大提高學(xué)生的參與積極性和運(yùn)動技能。游戲教學(xué)法使學(xué)生能夠在體育課堂上進(jìn)行更多的互動，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，對于難度較大的科目，學(xué)生可能會因?yàn)槿狈ψ孕呕蚰芰Σ蛔愣桓覈L試。這些問題在游戲?qū)W習(xí)過程中可以在輕松愉快的氣氛中得到解決，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

當(dāng)前，體育教學(xué)的“四個現(xiàn)代化”使知識的學(xué)習(xí)和掌握具有獨(dú)特性。體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用，對體育教學(xué)改革和提高教學(xué)效果具有積極的作用。一方面，運(yùn)用體育游戲可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，取得良好的體育成績；另一方面，有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和體育習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生在未來的成長過程中具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識和良好的體育鍛煉習(xí)慣。這種教學(xué)模式不同于傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，說明體育游戲在中職體育教育中的應(yīng)用有利于推進(jìn)教學(xué)改革，達(dá)到提高體育教學(xué)水平的目的。

2 體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用策略

2.1 預(yù)備運(yùn)動的運(yùn)用

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生參與游戲的積極性，使學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，減少事故的發(fā)生，在進(jìn)行特殊的體育鍛煉之前，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的多方面力量。學(xué)生完成簡單伸展后需要的關(guān)節(jié)和韌帶，選擇合適的運(yùn)動游戲進(jìn)行課前準(zhǔn)備，教師應(yīng)利用運(yùn)動游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了使學(xué)生的身體狀況達(dá)到最佳狀態(tài)，便于以后的訓(xùn)練。例如，在準(zhǔn)備短跑時，老師可以選擇讓學(xué)生參加“反向跑”。在短跑訓(xùn)練中，學(xué)生可以通過“正反粘貼”來提高自己的反應(yīng)能力，這有助于提高他們的啟動反應(yīng)能力，因?yàn)樵谟螒蛑校新殞W(xué)生會做一些緊急的跑動和停車，可以迅速讓腳踝有效地預(yù)熱。在體育準(zhǔn)備工作中，教師應(yīng)有效、正確地運(yùn)用體育游戲。

2.2 專項(xiàng)練習(xí)的運(yùn)用

體育課的特性決策了體育課要以學(xué)生為中心，老師要讓學(xué)生積極開展，在獨(dú)特體育文化實(shí)踐活動中，老師要創(chuàng)設(shè)有效的游戲，解決枯燥無味的機(jī)械化訓(xùn)練。為了更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練主動性，推動運(yùn)動技能的塑造，在重點(diǎn)訓(xùn)練中，老師要融合重點(diǎn)訓(xùn)練的基本上技術(shù)性，挑選或創(chuàng)設(shè)體育游戲。在籃球運(yùn)球教學(xué)中，教師可以允許多個學(xué)生進(jìn)入籃球場的中圈，在一定的活動范圍內(nèi)，每人一球。學(xué)生必須在運(yùn)球靜止不動的前提下，將球傳到對方，此時，學(xué)生必須保證自己身體不動，同時讓其他學(xué)生身體移動。這樣同時鍛煉了學(xué)生的護(hù)球能力和護(hù)球警覺性，更能鍛煉學(xué)生的盤球能力。特別是在體育特長生中穿插體育特長生，不僅可以減少課堂上的枯燥和乏味，而且可以提高特長生的難度，使學(xué)生在游戲中得到提高。

中等職業(yè)體育教學(xué)中，體育游戲的滲透，并非漫無目的、隨意進(jìn)行。此外，充分結(jié)合體育項(xiàng)目，有針對性地開展體育游戲活動，使學(xué)生達(dá)到提高體質(zhì)的目的，達(dá)到中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的目的。在體育活動開始之前，教師應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動，如慢跑，慢跑作為一項(xiàng)運(yùn)動熱身運(yùn)動，有利于提高學(xué)生多器官活動的功能。第二，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)際情況，開展有趣的體育比賽；例如，在體育領(lǐng)域，教師可以組織循環(huán)接力賽，讓學(xué)生通過游戲進(jìn)行體育鍛煉。這種體育鍛煉有利于調(diào)動學(xué)生的體育鍛煉積極性，提高學(xué)生的體育鍛煉效率，教師應(yīng)將學(xué)生的身體素質(zhì)和體育能力相結(jié)合，科學(xué)合理地組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，以保證良好的體育鍛煉效果。開展體育活動。

2.3 課前、課后的使用

體育競賽使體育文化有時候充斥著焦慮不安氛圍，人體處在過度緊張。老師有義務(wù)在體育課程完畢前使學(xué)生恢復(fù)到相對平靜的狀態(tài)，可以運(yùn)用戶外游戲的挑戰(zhàn)性來釋放壓力學(xué)生的身心，消除興奮。老師應(yīng)當(dāng)挑選輕松、開心的戶外游戲，那樣學(xué)生就可以快速清除焦慮不安。你能依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)挑選民族舞蹈、瑜伽健身或拉伸運(yùn)動，讓學(xué)生在愉快的氣氛中完成體育課，以平靜的心態(tài)回到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3 在高職體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲應(yīng)注意的問題

3.1 體育游戲要與體育教學(xué)的內(nèi)容相適應(yīng)

中等職業(yè)體育教師在認(rèn)識學(xué)生身心發(fā)展差異的基礎(chǔ)上，應(yīng)嚴(yán)格按照體育教學(xué)的具體內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。合理、科學(xué)地開展體育游戲，使學(xué)生在開展體育游戲時系統(tǒng)地了解和掌握所涉及的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生掌握新知識，教師應(yīng)抓住機(jī)遇，積極引導(dǎo)學(xué)生，使教學(xué)內(nèi)容與體育比賽實(shí)現(xiàn)合理有效的整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性和愿望。使體育課程成為高職教育的必修課。

3.2 中職體育教學(xué)中的體育比賽應(yīng)是有競爭力

體育游戲在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用，一方面要求教師重視游戲的趣味性，另一方面也要求教師重視游戲的競爭力，一般來說，一項(xiàng)運(yùn)動包含的競爭因素越多，學(xué)生參與的體育活動就越多。因此，中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中的體育教學(xué)應(yīng)立足于了解不同學(xué)生身心發(fā)展的差異，合理增加體育競賽因素。為了有效地激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的參與和興趣，在增加競賽因素的同時，也必須把握好競賽安全問題。高職學(xué)生的身心發(fā)展仍處于上升階段。教師要重視學(xué)生的心理活動，爭取學(xué)生的勝利。在體育競賽中，比賽安全問題被忽視，容易發(fā)生事故，因此在組織體育競賽的過程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，做好競賽規(guī)則的策劃和組織，為比賽的開展制定嚴(yán)格的紀(jì)律，確保比賽的有效開展。

4 結(jié)束語

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，一部分將得到繼續(xù)教育，另一部分將進(jìn)到學(xué)生就業(yè)的浪潮。不論是對在校大學(xué)生開展繼續(xù)再教育，或是對畢業(yè)生就業(yè)，體育文化都具備不同尋常的實(shí)際意義。體育課中的戶外游戲運(yùn)用于體育課，使中等職業(yè)學(xué)校院校的學(xué)生喜愛體育文化，喜愛體育運(yùn)動，在未來的工作和日常生活充分發(fā)揮魅力，這對社會發(fā)展也具備長遠(yuǎn)不可替代的作用。