創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略背景下大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)研究

郭義鋮 蘆亞柯

（重慶工程學(xué)院，重慶 400056）

創(chuàng)新是以一種區(qū)別于常人的思路，利用已有的物質(zhì)文化與知識(shí)，創(chuàng)造出新的事物，以此滿足社會(huì)需求。科技作為第一生產(chǎn)力，實(shí)施科技創(chuàng)新能夠?yàn)閲?guó)家綜合國(guó)力的提升提供戰(zhàn)略支撐。

1 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略與大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的概述

1）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。目的是能切實(shí)提高我國(guó)的自主創(chuàng)新能力，通過科技進(jìn)步推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)、高效發(fā)展。關(guān)于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，主要圍繞高校教育改革進(jìn)行，提倡企業(yè)與高校合作育人，通過對(duì)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)模式進(jìn)行革新，加大對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)力度，從而為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)[1]。

2）大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)，顧名思義是大學(xué)生通過運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對(duì)新領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)踐探索，這不僅能滿足大學(xué)生的精神追求與鍛煉大學(xué)生的獨(dú)立自主能力，還可以為社會(huì)創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新的動(dòng)力。大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)有：專業(yè)性強(qiáng)、方式創(chuàng)新性、階段性、高投入高回報(bào)、規(guī)模小以及高風(fēng)險(xiǎn)等。

2 當(dāng)下大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)遇到的困境

1）科技創(chuàng)新突破難度大。在創(chuàng)業(yè)的初期，大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者需要有許多新穎的想法，這就要求他們能夠具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、充足的知識(shí)儲(chǔ)備、較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，否則將會(huì)讓科技創(chuàng)業(yè)難以進(jìn)行下去。并且，專業(yè)知識(shí)并不是固定不變的，而是隨著專業(yè)領(lǐng)域的活動(dòng)不斷更新，一旦沒有及時(shí)關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域動(dòng)向，就很有可能會(huì)被別人搶先一步。因此，大學(xué)生必須有創(chuàng)新的意識(shí)，這是創(chuàng)新活動(dòng)開始的起點(diǎn)，但是在以往傳統(tǒng)教育模式下，很多大學(xué)生都不具備創(chuàng)新思維，缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力，即便有想法去實(shí)踐，也會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而中途放棄。除了大學(xué)生自身的原因之外，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，導(dǎo)致多數(shù)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)不全面，尤其是專業(yè)性比較強(qiáng)的科技創(chuàng)業(yè)，如果沒有創(chuàng)新的意識(shí)與能力，就很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2）科技創(chuàng)業(yè)融資難度高。創(chuàng)業(yè)是需要一定的資金支持，由于大學(xué)生基本沒有穩(wěn)定的收入來源，所以資金問題成為大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)中的一大難題。一般而言，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期都是從家庭、朋友或銀行等方面獲取資金，除此之外還有保單質(zhì)押貸款、基金擔(dān)保貸款等方式讓大學(xué)生獲取啟動(dòng)資金[2]。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，多數(shù)大學(xué)生都是通過向父母、朋友或親友籌資來解決資金問題，還有一些大學(xué)生是依靠商業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)投資、政府資助和銀行貸款等方式獲得資金。但是無論是哪種方式，都需要經(jīng)過嚴(yán)格的審批，且有著比較嚴(yán)格的限制，使得大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)融資較為困難。

3）創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待完善。首先，家庭方面的影響，許多大學(xué)生的父母會(huì)以“過來人”的身份教育孩子，應(yīng)當(dāng)取得文憑，找一份體面的工作，對(duì)創(chuàng)業(yè)持有反對(duì)態(tài)度。其次，社會(huì)方面的影響，當(dāng)前大多數(shù)的企業(yè)在招聘人才的過程中，都比較注重應(yīng)聘者的學(xué)歷、是否取得相關(guān)的證書等，不是十分重視他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。再次，學(xué)校方面的影響，許多高校開展創(chuàng)新實(shí)踐課程主要是為了完成教學(xué)任務(wù)，具體表現(xiàn)在不重視實(shí)踐模擬、課程設(shè)置種類較少、缺乏有效的指導(dǎo)等，難以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。最后，政府政策方面的影響。近年來，雖然各地政府都相繼出臺(tái)了一些扶持大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的政策，但多數(shù)都缺少具體的實(shí)施辦法，創(chuàng)業(yè)政策未能得到有效落實(shí)。

3 強(qiáng)化大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)效果的路徑

1）不斷完善科技創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。首先，就是針對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)過程中面臨的融資難問題，政府需要加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)的合作，為大學(xué)生在獲得創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金方面提供便利，如簡(jiǎn)化融資程序、增加貸款額度等。為了確保這些資金能夠得到有效利用，充分發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，還應(yīng)出臺(tái)監(jiān)管資金使用的有關(guān)措施；其次，要加大對(duì)科技創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策的宣傳力度，讓高校與大學(xué)生能夠了解有關(guān)政策，積極投入到科技創(chuàng)業(yè)之中。與此同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的扶持，如設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)，專門用于扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；再次，要對(duì)科研獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行完善，吸引更多科技創(chuàng)業(yè)者可以進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。此外，還要重視對(duì)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，營(yíng)造和諧、良好的創(chuàng)新氛圍[3]。

2）革新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，完善創(chuàng)業(yè)教育體系。其一，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。高校在以往的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，主要是以傳授理論知識(shí)為主，且受到空間與時(shí)間的限制，難以發(fā)揮出應(yīng)有的教育價(jià)值，而這并不能滿足大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)需求。對(duì)此，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系予以完善，除了要將系統(tǒng)化、科學(xué)化的教育理念融入其中，促進(jìn)理論教學(xué)的升華，還要根據(jù)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際需求，開設(shè)特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，進(jìn)而不斷提升他們科技創(chuàng)業(yè)的理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力。其二，重視科技創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。要想提高創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量，不僅要有完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，還有打造一流的師資隊(duì)伍，為人才培養(yǎng)工作提供重要保障。一方面要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，通過外派學(xué)習(xí)、與其他高校教師進(jìn)行交流等方式提高他們的科技創(chuàng)新素質(zhì)，還要積極引入高層次人才，并可以邀請(qǐng)優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、知名企業(yè)家與學(xué)者到學(xué)校開展講座，講述有關(guān)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)或?qū)σ恍┦袌?chǎng)熱點(diǎn)問題的看法，為大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者給予一定指導(dǎo)。

3）高校、企業(yè)與研究所應(yīng)加強(qiáng)合作。大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)與其他創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不同，具有比較強(qiáng)的專業(yè)性，所以需要高校能夠聯(lián)合相關(guān)企業(yè)、研究所，通過構(gòu)建全方位的產(chǎn)學(xué)研合作模式，促進(jìn)大學(xué)生科研能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力及其他能力的提升，同時(shí)這也有助于科技創(chuàng)新項(xiàng)目成果的孵化[4]。首先，高校之間可以通過舉辦茶話會(huì)、專利研討會(huì)和科技創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)，加強(qiáng)高校人才與技術(shù)的交流，不斷強(qiáng)化大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的能力；其次，高校與企業(yè)之間也要加強(qiáng)合作，一方面企業(yè)可以為高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供資金保障與實(shí)踐場(chǎng)所，另一方面則能帶動(dòng)企業(yè)的技術(shù)革新，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力；再次，高校與研究所之間的合作，高校作為高端科技人才的培養(yǎng)基地，能在很大程度上解決研究所人才緊缺的問題，而研究所則通過將項(xiàng)目引入學(xué)校，有利于提升大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者的科研能力，為日后進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。值得注意的是，在產(chǎn)學(xué)研合作模式的構(gòu)建，各方需要保持良好的溝通，共同推進(jìn)創(chuàng)新體系的建設(shè)，以此促進(jìn)科技創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍的壯大。

4 結(jié)束語

在當(dāng)下科技革命形勢(shì)愈發(fā)緊迫的背景下，我們需要重視創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，并在此基礎(chǔ)上通過不斷提高大學(xué)生的科技創(chuàng)業(yè)質(zhì)量，刺激社會(huì)創(chuàng)新活力，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展聚集創(chuàng)新智慧，最終推動(dòng)我國(guó)長(zhǎng)遠(yuǎn)健康的發(fā)展。