家庭“內(nèi)戰(zhàn)”頻發(fā)的背后

江彬

不顧及孩子感受的教育，就不是好的教育模式。要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，家長首先要眼里有孩子，心里裝著孩子，要從家長自己內(nèi)心深處去看見孩子內(nèi)心真正的需求。

家長嚴(yán)控導(dǎo)致孩子失控

冰冰是一個14歲的初二男生，他學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)異，但性格倔強，喜歡玩游戲和看蠟筆小新及短視頻，生活能力方面需要提升。

冰冰的父親是一位私企老板，一般在家工作的時間較多，很關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子交流不到一塊兒，無法走進(jìn)孩子的內(nèi)心，曾打過孩子，打了又后悔，教育效果不理想。冰冰的母親是自家企業(yè)的會計，在家庭中很強勢，控制欲強，關(guān)注孩子的成績多于關(guān)注孩子本身，總認(rèn)為自己說的都是對的，孩子就必須言聽計從才行，導(dǎo)致與孩子的溝通越來越不順暢，親子關(guān)系緊張，家庭“內(nèi)戰(zhàn)”頻發(fā)。總之，父母和孩子不在同一個頻道上，用冰冰的話說，自己和父母不在同一個空間維度，自己在“四維空間”，父母在“二維空間”。

從上面的案例可以看出，不顧及孩子感受的教育，就不是好的教育模式。要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，家長首先要眼里有孩子，心里裝著孩子，要從家長自己內(nèi)心深處去看見孩子內(nèi)心真正的需求。

冰冰這個年齡段的孩子正處在青春期逆反階段，此時的他既有面對長大的喜悅，又有面對身心變化的困惑。這時如果不能給他正向的引導(dǎo)與幫助，孩子就會迷茫，就會用所謂的叛逆來證明自己的“與眾不同”。所以，睿智的家長要充分發(fā)揮作用，助力孩子成長。家庭教育是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，然而，大多數(shù)家長自身不再學(xué)習(xí)和成長，能量變低，無法給予孩子真正的幫助，只是一味地讓孩子學(xué)習(xí)、考高分、上名校，可想而知，孩子心里會有多難受，他們的青春會有多迷茫。

父母與孩子無法正常交流，一般會沖突連連。冰冰是比較幸運的，父母及時發(fā)現(xiàn)了自身的問題，他們對家庭教育的學(xué)習(xí)不是救火式的，而是覺醒型的。在我與冰冰的父母溝通之后，夫妻倆也發(fā)現(xiàn)自己的思維角度的確與孩子不在一個頻道上，他們認(rèn)識到給予孩子物質(zhì)方面的東西比較多，但在精神層面給予孩子的卻“少得可憐”，并且夫妻倆以前總以為自己是家長，有足夠的權(quán)威可以“控制”住孩子。結(jié)果，到了控制不住的時候，就真的失控了……

居家學(xué)習(xí)玩游戲的背后

談到孩子喜歡玩游戲、看視頻，這一點絕大多數(shù)家長都有同感。在去年三個月的居家學(xué)習(xí)中，冰冰接觸電子產(chǎn)品的時間比之前任何時候都多，包括上課的電腦、上傳作業(yè)的手機以及ipad，這些電子產(chǎn)品的突然解禁一下子打亂了他的生活。冰冰說這些的時候，眼里是冒著光的，他感覺上網(wǎng)課的日子真不錯，學(xué)習(xí)沒有耽誤不說，最過癮的是玩著手機的同時，還能開著電腦播放自己喜歡看的動畫片。他說話的眼神，讓我想起大禹治水的故事。幾乎人人都知道治水單純靠堵是治標(biāo)不治本的，疏通分流才是上策。在居家上網(wǎng)課的那段時間里，冰冰的父母只看到孩子在玩電子產(chǎn)品，卻沒有看到孩子用極短的時間就完成了作業(yè)，并且完成得還非常好。優(yōu)秀的一面父母沒有看到，只看到孩子在玩電子產(chǎn)品。冰冰心里很失落，所以他會把心中的這種失落在游戲中釋放出來，通過游戲競爭來滿足現(xiàn)實中沒有被父母滿足的“成就感”。

當(dāng)冰冰的父母聽到這個解釋時，他們突然發(fā)現(xiàn)自己并不了解孩子，不知道孩子真正的內(nèi)心需求。好在及時發(fā)現(xiàn)，明白了這個道理，就等于解決了問題的一半，另一半還要父母在提升自己家教理念的同時，與孩子共同成長。

改變親子關(guān)系的三個方法

好的親子關(guān)系永遠(yuǎn)是平等的關(guān)系，不是父母控制出來的。親子關(guān)系就是孩子與世界的關(guān)系，是一切關(guān)系的中心。親子關(guān)系好了，父母與孩子的關(guān)系自然會融洽。

方法一：做成長型父母。能力再強也無法彌補態(tài)度的短板。自信可以讓我們勇往無前，而自信過度就容易變成自負(fù)，有些家長過于相信自己的能力，于是在教育孩子的問題上高高在上，頤指氣使，結(jié)果嚴(yán)格的“控制”造就出了“叛逆”的孩子和惡劣的夫妻關(guān)系。

有位家庭教育專家曾說，家長要想改變孩子，自己先要改變。家長只有樹立起正確的家教理念和掌握了相關(guān)的教育方法，才能變成一種磁場，助力孩子健康成長。因此，家長永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)，這樣才能跟上時代的變化和孩子成長的步伐。

我與冰冰的父母溝通后，他們開始學(xué)習(xí)心理學(xué)、正面管教、親子教育等相關(guān)知識。后來夫妻倆高興地告訴我，孩子看到了父母的改變，他們的親子關(guān)系和諧了很多，孩子變得愛學(xué)習(xí)且有了擔(dān)當(dāng)。母親節(jié)那天，冰冰還偷偷給媽媽準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。

方法二：做榜樣型父母。言傳不如身教，喊破嗓子不如做出樣子。冰冰說以前之所以不愿意去運動，原因是父母老是嘮叨：你該去跳繩了、你該去跑步了、你該去打籃球了……而這種種的“你該”，只是父母認(rèn)為，不是孩子發(fā)自內(nèi)心地想去做，所以孩子才會有抗拒心理。孩子甚至?xí)@樣想——你們都不運動為啥指揮我去運動。孩子能讀懂父母的潛意識，這一點是大多數(shù)父母沒有意識到的。所以，從某個角度講，孩子是來促進(jìn)父母成長的，我們應(yīng)該感謝孩子，因為孩子成長的煩惱，會讓父母看到自己的不足。

方法三：分享而不教導(dǎo)才是真正的引導(dǎo)。要想讓孩子成為什么樣的人，父母首先要成為那樣的人，這樣才有資格與其分享。孩子真正需要的，是父母能夠走進(jìn)自己的世界去了解、感受自己的感覺，與自己交心。所以，對青春期的孩子，家長做到“少說多做”要比“多說少做”的效果好很多。

比如冰冰的父母提到如何提升孩子的生活能力，我問他們：“從小到現(xiàn)在，你們給過孩子生活自理的機會嗎？”夫妻倆眼睛瞪得很大，不解地說：“我們對他說過自己的事情自己做，包括起床后整理床鋪、打掃自己的房間衛(wèi)生、洗自己的襪子等，可為什么他就是不聽，即使偶爾聽了，后來也不了了之……這是為什么呢？”面對夫妻倆的疑惑，我說：“這是因為你們沒有給孩子提供‘自己的事情自己做的機會。因為說了幾次見孩子不當(dāng)回事，或者做了沒有達(dá)到你們期望的標(biāo)準(zhǔn)，甚至為了‘眼不見心不煩，在批評、責(zé)罵中干脆替孩子做了，如此一來，孩子肯定會‘能不干就不干。”我進(jìn)一步解釋道：“孩子是一個獨立的個體，培養(yǎng)孩子的自我負(fù)責(zé)是家庭養(yǎng)育的核心目標(biāo)，沒有自我負(fù)責(zé)意識的孩子，很容易處處與父母杠起來?！?/p>

與冰冰的父母聊過多次之后，他們終于知道了如果自己不改變，極有可能會成為孩子成長道路上的阻礙。我告訴他們，切忌讓孩子按家長的想法成長。家是講愛的地方，不是講理的地方，父母只有真正地愛孩子，才能接納孩子本真的樣子，正確對待他們成長中的煩惱和各種各樣的問題。

（責(zé)編 宋行軍）