親子游戲?qū)彝ビH子關(guān)系的影響初探

黃泳紅

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，家庭教育越來越受到廣大家長的重視。然而，由于對(duì)家庭教育認(rèn)識(shí)不足，教育方法不當(dāng)，而導(dǎo)致親子關(guān)系緊張、矛盾頻現(xiàn)也是屢見不鮮。研究發(fā)現(xiàn)，幼兒家長有的放矢地與孩子開展一些親子游戲活動(dòng)，可以有效地改善親子關(guān)系，增進(jìn)親子情感。因此，在家庭教育的過程中，家長不妨多與孩子進(jìn)行一些親子游戲，使之成為家庭良好親子關(guān)系的“粘合劑”“增稠劑”和“潤滑劑”，讓孩子在親密、和諧、融洽的家庭氛圍中茁壯成長。

【關(guān)鍵詞】親子游戲? 家庭親子關(guān)系? 影響

【Abstract】廣東省江門市鶴山市向陽花幼兒園課題“江門市中小學(xué)（中職學(xué)校、幼兒園）心理健康教育‘十三五’規(guī)劃課題《親子游戲與家庭良好親子關(guān)系的研究》（課題編號(hào)：2018JMXLJK26）”的研究成果。

【中圖分類號(hào)】G78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）09-0144-02

所謂親子游戲，是指孩子與父母、與家人一起開展的一種游戲活動(dòng)。在親子游戲中，孩子與家長或彼此溝通、或相互了解、或一起解決問題、或共同克服困難……在孩子與其家長的共同努力下，完成親子游戲的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)親子游戲的目標(biāo)。諸如親子智力拼圖游戲、親子角色表演游戲、親子互動(dòng)體育游戲、親子闖關(guān)競賽游戲、親子音樂舞蹈游戲等。親子游戲，不僅有助于開發(fā)幼兒的智力、啟迪幼兒的智慧，還有助于增加幼兒與父母之間的關(guān)系、促進(jìn)良好親子關(guān)系的形成?；蛟S在以往，幼兒并沒有發(fā)現(xiàn)爸爸或媽媽擅長于拼圖。但是，在親子拼圖游戲中，幼兒卻意外地發(fā)現(xiàn)，原來爸爸或媽媽是“拼圖高手”?；蛟S在平常，爸爸或媽媽并沒有發(fā)現(xiàn)幼兒體貼父母、關(guān)心父母。但是，在角色扮演類親子游戲中，爸爸或媽媽卻欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來自己的孩子“知冷知熱”……在形形色色的親子游戲中，父母也好，幼兒也罷，會(huì)從親子游戲的一些細(xì)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)彼此的“閃光點(diǎn)”，對(duì)彼此有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而互相欣賞、信任，父母與孩子之間的關(guān)系也因此會(huì)變得更加親密無間、更加和諧融洽。下面筆者將主要圍繞“親子游戲——家庭親子關(guān)系的‘粘合劑’;親子游戲——家庭親子關(guān)系的‘增稠劑’以及親子游戲——家庭親子關(guān)系的‘潤滑劑’”三個(gè)方面，詳細(xì)論述親子游戲?qū)彝チ己糜H子關(guān)系的影響。

一、親子游戲——家庭親子關(guān)系的“粘合劑”

在育兒過程中，越來越多的家長認(rèn)識(shí)到親子陪伴的重要性。但是大多家長卻由于沒有真正理解親子陪伴的價(jià)值和意義，而無法掌握和運(yùn)用正確的親子陪伴的方式方法。親子陪伴并不僅僅是陪在孩子身邊，而是在與孩子交流、互動(dòng)、一同體驗(yàn)中產(chǎn)生共鳴。親子游戲就是實(shí)現(xiàn)有效親子陪伴的非常好的方式。

下雨的時(shí)候，和孩子一起來到小區(qū)的綠地或樓下的院子來個(gè)“雨中樂”，看看雨點(diǎn)打到傘上的樣子、在地面上濺起的小水花。等雨小了或者停后，和孩子在小水塘里踩一踩，把花草樹木上的雨水?dāng)]下來，再挖條小水渠讓積水排到陰溝里去。天氣晴好的時(shí)候，找一塊寬闊的空地，和孩子一起玩”捉影子”的游戲，讓孩子找到自己的影子，再讓他轉(zhuǎn)身，向四周走動(dòng)或跑動(dòng)，看看影子發(fā)生了什么變化。讓孩子追影子，再擺脫影子。秋天來了，風(fēng)吹葉兒落，家長可以領(lǐng)著孩子到戶外走一走，引導(dǎo)孩子觀察樹葉飄落的景象，教孩子認(rèn)識(shí)各種樹葉。讓孩子踩一踩樹葉，再讓孩子撿起樹葉，用一根樹枝串起來，一起來玩“賣羊肉串”的游戲。這樣的陪伴才是有價(jià)值、有意義的陪伴，這樣的親子游戲就好比是家庭親子關(guān)系的”粘合劑”。

有那么一部分的家庭，親子關(guān)系不融洽、不親密，孩子對(duì)于父母的各種教導(dǎo)、各種勸說，統(tǒng)統(tǒng)都是“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”，一律都當(dāng)作“耳旁風(fēng)”……面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)狀況，家長想通過談話改變，卻發(fā)現(xiàn)談話根本不奏效。于是，一些“急于求成”的幼兒家長，就通過“軟暴力”改變，更有甚者，會(huì)通過“硬暴力”改變。但是，即便是幼兒家長“軟硬兼施”，最終，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)：親子關(guān)系不僅沒有變得親密，還會(huì)變得更加疏離。對(duì)此，家長首先要轉(zhuǎn)變觀念，通過與孩子一起做一些親子游戲，讓親子游戲成為“粘合劑”，以改善疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系。比如說作為家長，總是會(huì)擔(dān)心孩子的安全，總是會(huì)絮絮叨叨、重復(fù)啰嗦地教育孩子： “寶寶，你一定要記住，家里的插線板和學(xué)校里的插線板，都不要碰，有電，很危險(xiǎn)，會(huì)傷人的！”“鄰居家、馬路上的小狗、小貓，你千萬不要去招惹，它們會(huì)咬你的！”“走在馬路上，絕對(duì)不能瘋跑，更不能闖紅燈，‘馬路殺手’很多，你那樣做太危險(xiǎn)！”……這種提醒式的安全教育，一開始也能起到一些作用，但是，其作用并不太顯著。這樣的安全教育方式，既不能夠在幼兒心中留下深刻的印象，也不能夠讓幼兒產(chǎn)生自覺防范意識(shí)，久而久之還會(huì)影響親子關(guān)系。那么，幼兒家長應(yīng)該如何開展安全教育，既有效，還能促進(jìn)親子關(guān)系呢？親子拼圖類游戲就有這樣的“神奇”效果。首先，幼兒家長可以購買一些以“安全教育”為主題的智力拼圖。如“防觸電”主題的拼圖、“防咬傷”主題的拼圖、“防交通事故”主題的拼圖等等。之后，家長可以在閑暇時(shí)間與孩子一起玩拼圖類親子游戲。當(dāng)幼兒與家長齊心協(xié)力，共同完成一張以“安全教育”為主題的智力拼圖時(shí)，孩子不僅會(huì)獲得成就感，還會(huì)從拼圖的“安全教育”主題中受到啟發(fā)，潛移默化、潤物無聲地達(dá)到安全教育的目的。同時(shí)，在良好親子關(guān)系方面，也有著極大的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在衛(wèi)生健康教育、文明禮儀教育及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，我們都可以采取同樣的方式，使教育更有成效。

二、親子游戲——家庭親子關(guān)系的“增稠劑”

建立家庭良好的親子關(guān)系，是每一位家長努力的方向。但是，許多家長，尤其是一些平常忙于工作，很少陪孩子的家長，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管在培養(yǎng)家庭親子關(guān)系方面，自己付諸了很多的努力，諸如給孩子買喜歡的玩具、給孩子買喜歡的零食、給孩子買漂亮的衣服等等，但是卻收效甚微。面對(duì)越來越淡的親子關(guān)系，這些家長“一籌莫展”“不知所措”。那么，如何做才能使親子關(guān)系由“淡”變“濃”呢？實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，親子游戲就是家庭親子關(guān)系最好的“增稠劑”。舉例來說，即便是工作再忙，幼兒家長也一定要在百忙之中，抽出一些時(shí)間，陪孩子一起做一些能夠增進(jìn)親子情感的親子游戲。隨著閱讀越來越受到重視，大部分家長都會(huì)抽空陪孩子一起閱讀，以此培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、觀察能力、想象能力以及分析能力等。但是，為了更進(jìn)一步地增進(jìn)親子關(guān)系，家長不應(yīng)該僅僅陪孩子一起閱讀故事，還要通過觀察、充分了解孩子的興趣愛好，引導(dǎo)孩子一起表演故事。通過表演故事，孩子對(duì)于故事內(nèi)容的理解會(huì)更加深入，對(duì)于故事情感的感觸會(huì)更加深刻。如在陪孩子閱讀《小馬過河》的故事時(shí)，家長不僅要聲情并茂、感情真摯地為孩子朗讀，還應(yīng)該陪著進(jìn)行孩子惟妙惟肖、情真意切的表演。在表演過程中，家長要盡可能地讓孩子嘗試表演故事中的不同角色。通過讓孩子進(jìn)行角色扮演，孩子就會(huì)明白，因?yàn)椤芭２遍L得又高又壯，所以，在“牛伯伯”眼中河水并不深;而因?yàn)椤八墒蟮艿堋笔切€(gè)子，所以，在“松鼠弟弟”眼中河水特別深;通過角色扮演，孩子就會(huì)明白，在聽取別人的意見時(shí)，既不能盲目聽從，也不能置之不理，一定要根據(jù)自己的實(shí)際，有選擇地聽取……在角色表演過程中，爸爸媽媽看到孩子稚嫩可愛的表演，會(huì)更加由衷憐愛和欣賞;而孩子看到爸爸媽媽惟妙惟肖的表演，會(huì)更加心生敬佩。如此一來，親子關(guān)系就自然而然地變得更加親密。又比如說，當(dāng)孩子因?yàn)楦鞣N原因而變得煩躁不安時(shí)，親子瑜伽游戲不失為一個(gè)好的舒緩方式。聆聽著美妙的瑜伽背景音樂，孩子煩躁不安的情緒會(huì)逐漸平復(fù)，并在家長（媽媽）的引導(dǎo)下慢慢地投入到親子瑜伽游戲中。當(dāng)孩子順利完成親子瑜伽游戲的一個(gè)又一個(gè)具有一定挑戰(zhàn)性的動(dòng)作時(shí)，他們不僅能夠從親子瑜伽游戲中獲得喜悅感，還能夠從親子瑜伽游戲中獲得自信心。在親子瑜伽游戲中，孩子與媽媽一起面對(duì)困難，與媽媽一起解決困難，與媽媽一起享受游戲的樂趣，與媽媽一起感受成功的快樂，親子關(guān)系因而由“淡”變“濃”。

三、親子游戲——家庭親子關(guān)系的“潤滑劑”

在日常生活中，家庭成員之間總免不了產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾。家人之間，出現(xiàn)矛盾并不可怕，可怕的是矛盾得不到及時(shí)化解，得不到有效解決。在解決這些矛盾時(shí)，我們都不能夠從“對(duì)與錯(cuò)”的角度去看待問題?；蛘哒f，解決這些問題，不能夠完全從“理”的角度去解決，而應(yīng)該從“情”的高度去解決。因?yàn)楦改概c孩子之間有著來自于血緣、親情的深厚感情，所以盡管父母不會(huì)縱容孩子的錯(cuò)誤，但是卻會(huì)包容孩子的錯(cuò)誤。盡管孩子可能不會(huì)理解父母的苦衷，但大多能明白父母的好意。因此，我們要善于運(yùn)用親子游戲，讓它成為家庭親子關(guān)系的一種“潤滑劑”。比如說，為了讓幼兒學(xué)會(huì)換位思考，家長可以與孩子開展一些角色扮演類親子游戲。當(dāng)一些幼兒感冒生病時(shí)，他們總是會(huì)找各種原因拒絕吃藥，部分家長在勸阻無效的情況下，就會(huì)“霸王硬上弓”，采取一些強(qiáng)硬的措施，讓孩子吃藥，結(jié)果可想而知。藥可能是吃下去了，然而，父母與孩子之間卻產(chǎn)生了矛盾，使親子關(guān)系緊張。為了解決吃藥之類的問題，家長可以與幼兒之間開展一些角色扮演類親子游戲。如幼兒家長可以和幼兒互換角色，讓幼兒扮演“爸爸”或“媽媽”，讓家長扮演“生病的孩子”。在該角色扮演游戲中，“生病的孩子”首先對(duì)拒絕“吃感冒藥”，對(duì)于“父母”的勸阻，置若罔聞。因?yàn)椤吧〉暮⒆印睕]有及時(shí)吃藥，所以出現(xiàn)了各種“并發(fā)癥”，諸如咳嗽不止、昏睡不醒、神志不清?？吹健吧〉暮⒆印背霈F(xiàn)如此嚴(yán)重的“并發(fā)癥”，“父母”自然會(huì)變得愈發(fā)著急……盡管這樣的角色扮演類親子游戲比較費(fèi)時(shí)，但是，卻能夠讓幼兒學(xué)會(huì)換位思考，懂得感冒吃藥的重要性和必要性。不僅如此，幼兒也會(huì)對(duì)父母的良苦用心有“切身體會(huì)”。再則，角色扮演類游戲，也能夠使得父母與孩子之間的關(guān)系變得更加融洽，父母與孩子之間的矛盾也會(huì)消除在萌芽狀態(tài)。在成長過程中，孩子總是會(huì)犯一些讓人匪夷所思的錯(cuò)誤，對(duì)此，家長通常會(huì)進(jìn)行說服教育。從短期來看，家長的說服教育會(huì)有一定效果，但是，從長遠(yuǎn)來看，家長的說服教育，會(huì)讓孩子逐漸產(chǎn)生膩煩心理，甚至抵觸情緒。誠然，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，家長絕對(duì)不能視而不見，但是，也不能夠采取簡單粗暴的教育方式，而是應(yīng)該通過一些親子游戲，讓孩子在游戲中受到啟發(fā)，讓孩子在游戲中接受教育。比如說，在智能手機(jī)、移動(dòng)互聯(lián)普及的今天，一些孩子總是爭著、搶著要玩父母的手機(jī)。智能手機(jī)是一把雙刃劍，它可以拓寬孩子的視角，開發(fā)孩子的智力，但是，它同樣會(huì)影響孩子的視力，甚至讓孩子染上“手機(jī)癮”。對(duì)此，家長可以與孩子玩一些親子游戲，通過親子游戲，讓孩子充分認(rèn)識(shí)手機(jī)等電子產(chǎn)品對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)帶來便利，同時(shí)認(rèn)清由于不正確使用會(huì)產(chǎn)生的危害。通過恰當(dāng)?shù)挠H子游戲不但能夠有效地幫助家長和孩子解決各種親子矛盾，還能引導(dǎo)孩子正確掌握電子產(chǎn)品的使用方法，合理地使用電子產(chǎn)品。

研究表明，在家庭教育的道路上，積極開展親子游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮親子游戲“粘合劑”“增稠劑”“潤滑劑”的作用，對(duì)于形成家庭良好親子關(guān)系有著非常積極的影響，它能使家庭親子關(guān)系更加親密、和諧、融洽，促進(jìn)孩子身心健康、全面發(fā)展。

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