自主塑造性格 游戲激發(fā)想象

柳又綠

【摘要】在幼兒教育中，戶外自主性游戲的開展有著舉足輕重的地位，無論對幼兒的發(fā)展還是成長都至關(guān)重要。它是指幼兒在戶外進行的一種自主性游戲活動，這種活動通常在利用足夠大的場地基礎(chǔ)上，在為幼兒提供豐富多彩的材料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們發(fā)揮想象進行自主布置，從而全面調(diào)動幼兒戶外游戲的積極性，促進幼兒的性格發(fā)展和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。本文將從實際情況出發(fā)，對如何開展幼兒戶外自主游戲提出幾條實用性較強的建議。

【關(guān)鍵詞】幼兒? 自主游戲? 策略

【中圖分類號】G613.7 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）40-0132-02

戶外自主游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展極其重要，它可以提高幼兒的實踐能力，促進幼兒身體以及心理方面的發(fā)展。一般情況下，所選場地的適宜程度、內(nèi)容的針對性強弱與否以及運動形式的趣味性大小都是影響自主游戲活動的重要因素。接下來，本文將根據(jù)戶外活動的重要性，提出針對性的有效措施。

一、充分保證幼兒游戲時間

雖然有些幼兒從小班開始就接觸游戲，但是經(jīng)過了一兩個學(xué)期的發(fā)展，游戲能力仍然不是很強，其中時間不足是導(dǎo)致這種結(jié)果的主要因素。當(dāng)下大部分幼兒園大班都存在少數(shù)幼兒不愛與人交流的情況，甚至是不愿意參加活動，還有多數(shù)孩子是在游戲進行到結(jié)尾時才參與，這不利于幼兒之間小組合作以及自主游戲的進行，游戲時間太短致使幼兒的游戲水平低于正常水平，從某種程度上嚴重阻礙了幼兒各方面的發(fā)展。多年的數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)：在游戲時間較短的情況下，很多幼兒會以旁觀者的角色對待游戲，并不能將自己很好地融入到游戲的角色當(dāng)中，有的會進行簡單的模仿并無實質(zhì)性的參與，甚至出現(xiàn)一些閑散的行為。這些行為不僅降低了游戲的質(zhì)量，還嚴重阻礙了幼兒實踐能力的提高以及想象力的發(fā)展，無法調(diào)動幼兒自主進行戶外游戲的積極性。

對此教師可以采取一些措施，例如，幼兒園大班以班級為一個單位，幼兒園發(fā)放游戲相關(guān)調(diào)查問卷讓幼兒填寫，通過征求大班幼兒的想法與意見，進行初步匯總，從幼兒提交的四十多個游戲項目中進行最終的篩選，篩選出適合幼兒的游戲項目，在短時間內(nèi)為幼兒設(shè)置游戲場所及規(guī)則，每周安排活動區(qū)游戲三到四次，保證幼兒有足夠的時間進行游戲。

二、積極創(chuàng)造幼兒游戲機會

大自然是最利于幼兒學(xué)習(xí)的地方，在大自然中，幼兒園大班孩子可以接觸到很多新奇的東西，通過游戲了解諸多與大自然相關(guān)的知識。他們可以在曠闊的戶外場地暢快地玩著游戲，可以與大自然的關(guān)系更加親近。比如，水池是幼兒最喜聞樂見的場所，幼兒可以在池中無拘無束地玩耍，盡情地操作，如此一來，更有利于啟發(fā)他們的想象力。另外可以準備一些低結(jié)構(gòu)、開放性、多樣化的游戲材料供幼兒選擇，還可以將一些廢舊的東西作為幼兒玩耍的材料，讓他們通過自己發(fā)揮自己的想象能力進行自主安排，使他們的活動更加多樣化。比如，將生活中不用的廢舊報紙揉成紙球供幼兒玩耍等等，充分利用身邊的一切事物，調(diào)動幼兒的積極性，使戶外游戲活動更加豐富。

三、全面促進幼兒游戲自主性

幼兒園是對幼兒進行保教工作的主要場所，也是幼兒參加各種活動的集結(jié)地，日常生活極為有序，活動的安排會嚴格考慮到幼兒所處的年齡階段。幼兒園作為幼兒的活動場地，應(yīng)當(dāng)對游戲進行積極自主的開發(fā)，增加一些彈性較強的教學(xué)計劃以及相關(guān)活動，為幼兒在游戲方面的發(fā)展提供足夠的空間。在游戲?qū)嵺`過程中，教師應(yīng)該讓幼兒自由活動，不能特別指定幼兒參加的游戲類型，游戲應(yīng)該充分尊重幼兒的意愿，讓他們自己選擇想要玩的游戲，老師不參與定奪。游戲當(dāng)中，盡最大努力以自身的熱情影響幼兒，表現(xiàn)出對幼兒活動的支持，這種游戲活動老師只是起到一定的引導(dǎo)作用，簡單作為幼兒的玩伴參加到游戲中，讓幼兒在游戲的情況下，完全融入到各自所扮演的角色當(dāng)中，感受到每個角色所帶來的快樂。

大班老師要為幼兒的活動營造一種相對比較自由、輕松的氛圍，通過游戲的生動性將幼兒的真情實感表現(xiàn)出來。例如，設(shè)立一個模擬的商品交易市場，游戲開始時，教師進行引導(dǎo)：“在市場上面，一把雨傘多少錢呢？應(yīng)該如何向購物者推銷它呢？”通過建立情境，引導(dǎo)幼兒進入角色游戲，運用日常知識進行定價處理，提高幼兒的自主性。但是自由并不意味著完全放任不管，而是適當(dāng)?shù)剡M行管教，凡事張弛有度為佳。通過對活動中幼兒的表現(xiàn)以及觀察，適當(dāng)及時地對幼兒進行積極的引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對游戲角色的熱愛。

四、廣泛調(diào)動幼兒游戲積極性

在游戲活動中，教師作為游戲里的引導(dǎo)角色，應(yīng)該積極地參與到活動當(dāng)中，有意識地對幼兒的行為進行指導(dǎo)。任何時候都以最佳的精神狀態(tài)和情緒帶領(lǐng)幼兒盡快融入到活動當(dāng)中。大班老師要為幼兒挑選適合他們的角色，根據(jù)每個大班幼兒自身的特點進行游戲的角色安排。比如在玩貓捉老鼠的游戲中，老師可以請體力較好的學(xué)生當(dāng)貓，請反應(yīng)敏捷的幼兒當(dāng)老鼠。然后可以告訴幼兒，里面的老鼠已經(jīng)好久沒有吃到東西了，需要趕緊出動去找食物吃，可是呢，貓比老鼠更餓，你們也一定要看緊老鼠。這樣幼兒就會對游戲活動產(chǎn)生濃厚的興趣，一個個積極參加活動，沉浸在自己所扮演的角色中，玩得不亦樂乎，同時扮演老鼠的幼兒在游戲當(dāng)中通過自身的表演成分成功地逃過對方的捉捕，或者貓的扮演者可以通過表演來抓住“狡猾”的老鼠，最后大家會各自產(chǎn)生自豪感，會將自己享受的成果與他人分享。在玩障礙接力時，老師可以將幼兒分成兩個小分隊進行戰(zhàn)斗，如此不僅幼兒熱情高漲，也會調(diào)動他們強烈的集體主義榮譽感，幼兒會因為發(fā)現(xiàn)自己隊伍里小伙伴的掉隊而感到緊張，也會為最后取得的勝利而歡呼雀躍。

五、慎重考慮幼兒游戲適配性

多年的學(xué)前教育經(jīng)驗讓我知道，在進行游戲活動時必須具備選擇性。首先，一定要有健康的思想，其次，盡量調(diào)動起幼兒參加游戲的積極性，激發(fā)他們的熱情，制定適當(dāng)?shù)母偁帣C制。在幼兒園，尤其是在大班，一般的游戲活動多數(shù)是以集體為單位開展的，如果游戲之前的歌曲以及其他方面的不合理，就會導(dǎo)致幼兒失去對游戲的興趣，只能作為旁觀者，不能好好地配合游戲的進行，因此，游戲一定具備選擇性。比如在進行傳統(tǒng)的游戲跳皮筋時，就可以讓幼兒選擇花式各樣的跳繩方式，同時為他們的活動配備專門的音樂，保證幼兒對游戲活動的熱愛，這樣不僅對幼兒身體的發(fā)展有幫助，還有利于保持幼兒對游戲強烈的喜愛之感，不知不覺中實現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化的繼承。跳房子也是幼兒喜聞樂見的活動，將廢棄的紙箱加以利用，制成格子和沙包，是幼兒可以輕松掌握的方法，在進行反復(fù)練習(xí)之后，幼兒的彈跳能力會與日俱增，平衡性能也會越來越好。這些傳統(tǒng)的游戲活動不僅在內(nèi)容上極其豐富多變，增加了幼兒的見識面，還有助于幼兒對中華博大精深的文化有深入的了解，在繼承的同時還弘揚了中國的體育精神。

六、高度重視幼兒游戲安全性

幼兒園豐富多彩的活動的開展雖然重要無比，但是全面確保幼兒的活動的安全性也同等重要，因此也要保證盡量減少安全事故的發(fā)生，制定相關(guān)的應(yīng)對措施對幼兒園來說相當(dāng)必要，這樣才能在保證幼兒人身安全的前提下，進行身心發(fā)展方面的教育活動。首先，合理調(diào)配戶外活動的時間，嚴格按照活動的場地大小、參加游戲的人數(shù)以及班級的大小等因素安排科學(xué)合理的游戲時間，爭取做到最大程度地促進幼兒身心的全面發(fā)展。其次，選擇的活動場地安全性一定要高。根據(jù)幼兒的年齡階段以及運動量的大小，對班級活動進行合理規(guī)劃，大班的人數(shù)較多，活動量也偏大，因此可以根據(jù)人數(shù)設(shè)置內(nèi)容比較豐富的活動，為他們提供稍微大點的場地，中、小班可以適度減小場地。幼兒園需要在每一個游戲活動場地設(shè)立安全員的崗位，在幼兒進行游戲活動前，及時檢查各種戶外設(shè)備的安全性，確保幼兒在戶外活動時的人身安全。此外也可以適當(dāng)調(diào)整幼兒游戲的作息時間，同時為他們提供一定的活動場地，確保幼兒擁有充足的游戲時間。幼兒活動時間的增加，活動量的持續(xù)加大，有利于他們進食量的增加，不僅對幼兒的睡眠有諸多好處，還促進了他們身體的健康發(fā)展。最后，幼兒園要培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，這種意識在游戲中尤為重要。因此老師組織幼兒進行戶外游戲活動時，需提前向他們講明游戲的規(guī)則，既能保證戶外活動的秩序性，又能保證他們的安全，何樂而不為。教師要對幼兒在游戲中的安全教育加以重視，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護意識，盡量避免不安全事件的發(fā)生。

七、結(jié)語

總之，戶外自主游戲活動的開展對于幼兒的身心發(fā)展意義重大，幼兒園要有效開展戶外活動，老師要根據(jù)幼兒的年齡特征以及心理特征，有選擇性地開展活動，這樣在某種程度上還能推動幼兒智力的發(fā)展，實現(xiàn)表演、角色以及結(jié)構(gòu)等游戲的綜合，通過游戲活動幫助幼兒形成一種創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的游戲自主性，全面促進幼兒的發(fā)展。

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