思想政治理論課教學(xué)全過程貫穿社會主義價值體系教育研究

臘雅迪

【摘要】思想政治理論課教學(xué)是我國教育方針中社會主義思想道德教育最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，同時也是對中國學(xué)生進(jìn)行理論武裝的必要方式。同時黨的十六大首次將建設(shè)社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務(wù)提出來，更是在十七大報告中把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)的全過程明確地指了出來。與此同時，高校作為社會主義核心價值體系宣講的主要教學(xué)場所和理論傳播的重要陣地，對高校學(xué)子加強(qiáng)社會主義核心價值體系的建設(shè)是非常必要的。因此將二者之間有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)全過程的理論灌輸也是極為必要且勢在必行的事情。

【關(guān)鍵詞】思想政治理論基礎(chǔ)? 社會主義核心價值體系? 全過程? 思想道德建設(shè)

【中圖分類號】G641 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）22-0050-02

社會主義核心價值體系不但是當(dāng)代學(xué)子武裝頭腦、加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的有效途徑。同時2006年10月，首次在十六屆三中全會提出的關(guān)于建設(shè)社會主義價值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，一經(jīng)發(fā)布便引起社會上各界人士廣泛的關(guān)注。次年，在黨的十七大報告中明確指出：“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求?！睂崿F(xiàn)全過程的理論灌輸也是極為必要且勢在必行的事情。積極探索合理的實施辦法和途徑，并用于實際的思想政治理論課之上，成為高校思想道德建設(shè)的重要任務(wù)和必要的課題。

同時在學(xué)生的理論基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中，必須加強(qiáng)其實踐的聯(lián)系性，理論的創(chuàng)新、教學(xué)方式的創(chuàng)新拋開了受教育者這一主體將沒有任何意義。而學(xué)生作為課程的接受者，拋開學(xué)生談貫穿、結(jié)合也是不切實際的，學(xué)生的直觀體驗才是課堂教學(xué)檢驗的唯一指標(biāo)。只有將學(xué)生課堂的體驗感、參與度與教學(xué)實際結(jié)合起來，才能使全貫穿成為助力學(xué)生思想文明建設(shè)的有效工具。

一、思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容對日常教學(xué)作用的意義

（一）思想政治理論教學(xué)的基本內(nèi)容

包括《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》。

1.《馬克思主義基本原理概論》。馬克思主義永不過時的特性，不斷指引著中國社會的重大變革。與此同時，其經(jīng)過檢驗不斷補(bǔ)充的新內(nèi)容又給社會的變革帶來新的啟迪。時代的變革，信息科技的快速發(fā)展都需要當(dāng)今時代下的學(xué)生與時俱進(jìn)。不僅需要與時俱進(jìn)的品格，可以很好地接受新的知識、涉足新的領(lǐng)域，還需要對思維的創(chuàng)新，將所學(xué)與實際相結(jié)合，才是創(chuàng)新的意義所在，也只有不斷立足于社會實踐，拔高自身的專業(yè)素養(yǎng)才能實現(xiàn)理想的創(chuàng)新之路，做到與時俱進(jìn)。

2.《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》。毛澤東思想是馬克思列寧主義與中國社會實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，它指導(dǎo)了中國革命的進(jìn)程，幫助中國走出了一條科學(xué)的社會主義道路。毛澤東思想是集體智慧的結(jié)晶，是中國共產(chǎn)黨不斷進(jìn)行實踐后的經(jīng)驗總結(jié)。它是前人智慧的總結(jié)，并且它具有現(xiàn)實意義，能夠指導(dǎo)當(dāng)今社會發(fā)展的指導(dǎo)綱要。對于當(dāng)代學(xué)習(xí)而言，通過毛澤東思想了解革命中前人的思想變化是非常有必要的。毛澤東思想作為革命者武裝頭腦、提高社會實踐能力的思想指南，對于當(dāng)代學(xué)習(xí)的思想建設(shè)起著舉足輕重的作用。

3.《中國近現(xiàn)代史綱要》。講述了從鴉片戰(zhàn)爭清王朝的自救到中國共產(chǎn)黨在中國特色社會主義新時期期間對于新中國不斷摸索、建設(shè)、改良的歷史，其內(nèi)容主要可以劃分為三個階段。第一個階段：清王朝和資產(chǎn)階級的自救;第二個階段：無產(chǎn)階級對于中國革命的探索;第三個階段：中國共產(chǎn)黨對于新中國建設(shè)的探索、創(chuàng)新。通過歷史社會背景，社會主義道路是人民的選擇，是歷史的抉擇，在中國社會發(fā)展的進(jìn)程中，唯有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走社會主義道路才能實現(xiàn)中國富強(qiáng)民主的愿景。同時也用實踐回答了為什么堅持中共的領(lǐng)導(dǎo)，走社會主義道路這兩個問題。資本主義不值得羨慕，如今你所述說的凄凄慘慘是建立在一個偉大的中國的基礎(chǔ)上的。

4.《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》。主要內(nèi)容是對當(dāng)代學(xué)習(xí)需要樹立什么樣的思想品質(zhì)、了解哪些必要的法律知識做出的解答，是對當(dāng)代學(xué)習(xí)是否已經(jīng)成為一個合格的社會主義建設(shè)者、接班人的考核。它的內(nèi)容基礎(chǔ)而且必要，它是所有學(xué)生必須了解且具備的知識，也是必備的優(yōu)良品質(zhì)。它回答了當(dāng)代學(xué)子需要成為“什么樣的人”“如何成為這樣的人”關(guān)鍵問題，也是當(dāng)代學(xué)習(xí)必備的思想指南。

（二）思想政治理論基礎(chǔ)教學(xué)的意義

1.必要性。思想政治理論基礎(chǔ)教學(xué)對于當(dāng)代學(xué)子的思想建設(shè)是必要的，因為只有了解了中國社會主義思想的內(nèi)涵，才能使其融入血液，成為踐行的標(biāo)準(zhǔn)。拋開理論指導(dǎo)去空談實踐是不可行的，就像“紙上談兵”一樣，都是社會主義建設(shè)必須避免的錯誤。而思想道德理論不僅是當(dāng)代學(xué)子思想道德建設(shè)的理論基礎(chǔ)，更是實現(xiàn)社會主義價值體系建設(shè)的必要前提。體系的建設(shè)需要人才來實施，同時也只有理解了社會主義的內(nèi)涵才能實現(xiàn)社會主義價值體系的建設(shè)。

2.重要性。思想政治理論基礎(chǔ)是社會主義核心價值體系建設(shè)的必要前提，只有實現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的思想武裝才能具體落實社會主義核心價值體系建設(shè)的這一要求。拋開內(nèi)容去談結(jié)果是不切實際的，因此實現(xiàn)社會主義核心價值體系的建設(shè)，必須先實現(xiàn)思想政治理論基礎(chǔ)的全面普及。信息時代的快速發(fā)展，信息傳播手段的便捷，信息獲取難度的降低，使得當(dāng)代學(xué)生面臨的思想誘惑變得極其明顯。如果沒有一個科學(xué)的思想武裝頭腦，非常容易在誘惑之重迷失自己，同時這也是思想政治理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。

二、全過程貫穿社會主義價值體系的必要性及重要性

黨的十六屆六中全會《決定》指出，馬克思主義指導(dǎo)思想（靈魂），中國特色社會主義共同理想（主題），以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神（精髓），社會主義榮辱觀（基礎(chǔ)），構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。其本質(zhì)及內(nèi)容與思想政治理論基礎(chǔ)密不可分，相互之間存在著部分的重合。

同時社會主義核心價值體系對于當(dāng)代學(xué)子思想政治理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)有著思想架構(gòu)的作用，就像樹干和枝葉之間的關(guān)系。一者是主干，一者是枝葉，它為價值體系的建立不斷地填充內(nèi)容，使其變得豐滿，并最終實現(xiàn)蔭庇社會主義國家的偉大愿景。

價值體系在理論課教學(xué)上的全貫穿可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候更加科學(xué)高效地吸收和接納新的思想，并即時地用于頭腦思想的武裝，并實現(xiàn)社會主義文化的認(rèn)同、文化自信，深刻地理解社會主義文化的優(yōu)越性。只有“知其然并知其所以然”才能使理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)更加高效，達(dá)到可視化的標(biāo)準(zhǔn)。同時也只有這樣才能使社會主義價值體系的建設(shè)不流于形式，而是具體落實在學(xué)生的思想道德建設(shè)和頭腦武裝上。

三、思想政治理論和社會主義核心價值體系有機(jī)結(jié)合

（一）實現(xiàn)主線要求的同一

無論是社會主義核心價值體系的建設(shè)，還是思想政治理論基礎(chǔ)的教學(xué)，都是為了加強(qiáng)全社會思想道德的建設(shè)，增加國家文化的認(rèn)同感和文化自信。同時也只有實現(xiàn)中華民族的自信，才能讓國人有底氣地面對各類文化的侵襲。因此實現(xiàn)主線要求的同一，是實現(xiàn)社會主義核心價值體系在思想政治理論課教學(xué)的重要前提。

而在教學(xué)過程中，單純的理論灌輸是無法實現(xiàn)這一目的的。所以教學(xué)中貫穿社會主義核心價值體系可以有效地幫助學(xué)生在理論知識的學(xué)習(xí)中進(jìn)行思想體系的建設(shè)，并在面臨文化沖突時可以有效地運(yùn)用科學(xué)的思想理論武裝頭腦。

最后思想政治理論基礎(chǔ)的教學(xué)是大學(xué)生精神文明建設(shè)的一部分，而這也是建設(shè)社會主義價值體系的一部分。它們之間是不存在分割的，那么對于教師而言，強(qiáng)調(diào)思想政治理論基礎(chǔ)與社會主義核心價值的區(qū)別是沒有意義的。在日常教學(xué)中需要實現(xiàn)文化潛移默化的影響，拒絕直接性的理論或體系的灌輸。

（二）實現(xiàn)教育重點的同一

無論是教育的重點，還是社會主義核心價值體系的建立，其本質(zhì)都是為社會主義國家服務(wù)，為人民服務(wù)。我們的教學(xué)脫離了學(xué)生本身的成長那將毫無意義，因此務(wù)必要實現(xiàn)教育重點的同一化，即為學(xué)生服務(wù)。幫助學(xué)生樹立科學(xué)正確的價值觀，形成正確合理的政治信仰。同時在教學(xué)的過程中，我們也需要解釋馬克思主義中國化的必要性，并就實際進(jìn)行分析，闡述“中國化”的過程中，我們革命者所做出的努力，增強(qiáng)文化與學(xué)生之間的情感鏈接，以情動人。

而貫穿的實質(zhì)就是使社會主義核心價值體系為思想政治理論基礎(chǔ)教學(xué)而服務(wù)，加強(qiáng)兩者的聯(lián)系，并使其成為密不可分的整體。那么在這個過程中，就需要教育者不斷整合教育資源，提高被教育者的課堂參與度和體驗度。而在這個過程中，不僅要抓住其內(nèi)在的規(guī)律性，更要將其用于實踐，用實踐去檢驗。

四、結(jié)語

實現(xiàn)二者有機(jī)結(jié)合是非常具有現(xiàn)實意義和價值的，但是在實踐的過程中，教學(xué)者必須要提高警惕。一方面需要注意不能是二者之間單純的里外灌輸，而是實現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，避免貫穿成為無稽之談，流于形式;另一方面則是注意其實踐檢驗的結(jié)果，注重實踐性。而學(xué)生作為課程的接受者，拋開學(xué)生談貫穿、結(jié)合也是不切實際的，學(xué)生的直觀體驗才是課堂教學(xué)檢驗的唯一指標(biāo)。

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