“學(xué)習(xí)強國”在大學(xué)生思想政治教育中的運用

【摘要】“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺作為權(quán)威性的政治理論平臺，其豐富的信息內(nèi)容，為大學(xué)生思想政治教育提供了寶貴的資源庫。也為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新提供了新的平臺、新的契機，運用“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺助推思政課教學(xué)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，豐富高校思想政治教育的手段，對于提高思想政治教育實效性具有積極的意義。

【關(guān)鍵詞】“學(xué)習(xí)強國”? 思想政治教育? 運用

【基金項目】內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)思政專項課題。

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）10-0039-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。如何將網(wǎng)絡(luò)媒體與思想政治教育相結(jié)合，增強高校思想政治教育的主動性、針對性、實效性，是高校教育工作者面臨的一個重要課題。而“學(xué)習(xí)強國”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，自2019年1月1日正式上線以來，以其豐富的內(nèi)容、多樣的類型，為大學(xué)生思想政治教育提供了新的陣地。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！睘楦咝＜訌姾透倪M新時代大學(xué)生思想政治教育工作指明了方向。今天中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代，高校思想政治教育也踏上了新的征程，面對著新的形勢和新的要求，需要不斷提高思想政治教育的質(zhì)量和效果，而“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺就是這一思想政治教育的重要工具。

一、“學(xué)習(xí)強國”在大學(xué)生思想政治教育中的意義

（一）提高政治理論素養(yǎng)

“學(xué)習(xí)強國”是中宣部主辦的學(xué)習(xí)平臺，其內(nèi)容的權(quán)威性，技術(shù)的先進性，成為大學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要陣地，大學(xué)生可以通過“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺自覺地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，用黨的最新理論成果武裝頭腦，深刻認(rèn)識當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢和變化特征，準(zhǔn)確把握中國特色社會主義理論的精神實質(zhì)，提高政治站位。運用“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺是新形勢下強化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索，依托學(xué)習(xí)平臺，用好學(xué)習(xí)平臺、學(xué)好理論，不斷加強大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，通過“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺推進理論學(xué)習(xí)常態(tài)化，提升政治理論素養(yǎng)。

（二）樹立正確的思想觀念

人的全面發(fā)展離不開教育本身，而思想政治教育是全面教育的重要組成部分，要重視思想政治教育，要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，把握好理想信念這一核心要求，發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，加強黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，把大學(xué)生日常思想政治教育始終放在首位。而“學(xué)習(xí)強國”的欄目內(nèi)容設(shè)置得豐富多樣、正確的思想導(dǎo)向，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接受新思想、新觀念，在潛移默化的學(xué)習(xí)中思想得到熏陶，從而實現(xiàn)思想政治教育的目的。

（三）順應(yīng)信息化發(fā)展的時代要求

2018年習(xí)近平總書記在北大師生座談會上的講話指出：“隨著信息化不斷發(fā)展，知識獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化。”“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的推出是互聯(lián)網(wǎng)時代主流意識形態(tài)傳播的創(chuàng)新，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育的特點，進行有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育， “學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺因其特有的傳播力、影響力，可以強化大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以其方便、快捷的閱讀方式，可以引導(dǎo)大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)。同時運用網(wǎng)絡(luò)的特點，利用業(yè)余時間隨時學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成隨時隨地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，使“學(xué)習(xí)強國”平臺成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和獲取信息資源的一個重要途徑。

二、“學(xué)習(xí)強國”在大學(xué)生思想政治教育中的運用

（一）開拓思想政治教育的新載體

1.建立思想政治教育的新陣地

“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺作為一個多媒體、多資源、多技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)新平臺，是權(quán)威性、全面性和內(nèi)容豐富的思想平臺，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺即時性、超時空界限的特點，借助手機端和PC端，拓展新時代大學(xué)生思政教育的新陣地。思想政治教育的重心是政治思想教育，通過這一平臺，使大學(xué)生及時學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策，把科學(xué)的理論和先進的思想潛移默化地不斷融入到學(xué)生的頭腦中，能夠自主自覺抵制多種多樣的意識形態(tài)沖擊，緊緊圍繞培養(yǎng)大學(xué)生的時代要求，運用“學(xué)習(xí)強國”平臺進行有針對性、有說服力的宣傳和教育，為大學(xué)生進行思想政治教育提供了一個學(xué)理論、學(xué)知識、學(xué)文化的新學(xué)習(xí)平臺。

2.創(chuàng)新思政教育新方式

今天，大學(xué)生擁有手機是普遍現(xiàn)象，使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分。因此，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代，大學(xué)生思想政治教育也呈現(xiàn)出新的特點，教育方式也面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。在高校運用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育時，要充分利用“學(xué)習(xí)強國”平臺這一網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，以及大量豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、多樣的類型和較強的思想性、政治性、新聞性的信息內(nèi)容，來推動“學(xué)習(xí)強國”平臺資源與思想政治教育有效結(jié)合，加強主流意識形態(tài)的引導(dǎo)，提升各方面的知識，滿足大學(xué)生個性化的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長，學(xué)習(xí)中進步。

（二）思想政治理論課教學(xué)的運用

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，教學(xué)的目的就在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而實現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。而“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺以其豐富的內(nèi)容、多樣的類型，為大學(xué)生提供了很好的“學(xué)習(xí)天地”，要講好思政課，既要有思想性和理論性，也要根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的興趣愛好和年齡特點，充分利用“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺，提升思政課的教學(xué)效果。推動“學(xué)習(xí)強國平臺資源與思想政治課有效結(jié)合，開展“學(xué)習(xí)強國”進課堂的活動，運用“學(xué)習(xí)強國”中的一些版塊，在功能、信息等方面給大學(xué)生提供了更多可選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

習(xí)近平總書記指出：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！辈⑻岢鰣猿职藗€“相統(tǒng)一”的教學(xué)要求，為推進新時代思政課建設(shè)指明了方向。“學(xué)習(xí)強國”APP的創(chuàng)立，為思政課的改革創(chuàng)新搭建了新的平臺。

1.教學(xué)內(nèi)容的不斷充實

利用“學(xué)習(xí)強國”APP充實教學(xué)內(nèi)容，運用這一現(xiàn)代信息技術(shù)進行思想教育，增強思政課的時代感和吸引力，思想政治教育必須突出學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，要以課堂學(xué)習(xí)為主，要用科學(xué)理論培養(yǎng)人，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的“大主題”轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生關(guān)心、討論的新聞案例、流行話題，推進思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展;[1]把學(xué)習(xí)平臺“新思想”“十九大時間”“黨史”“讀書”“法治中國”等欄目作為思政課改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容，其信息的權(quán)威性，可以豐富思政課教學(xué)資源，充實到教學(xué)實踐中，利用“學(xué)習(xí)強國”APP，拓寬知識視野。思政課涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義、歷史學(xué)等，“思政課”的教學(xué)，既要注重理論知識的傳授，更要進行政治思維的指引，對于學(xué)生關(guān)注的時事熱點要學(xué)會認(rèn)知和分析，提高政治理論課學(xué)習(xí)的深度和廣度。要豐富思政課堂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生不僅要掌握書本上的知識點，更要了解社會的變化、發(fā)展。能夠傳遞海量信息的“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺匯集了諸多的版塊、欄目，內(nèi)容極為豐富，可以幫助學(xué)生解決這一問題。借助“學(xué)習(xí)強國”豐富的資源庫，為思政教學(xué)提供了更多的素材，不僅擴寬學(xué)生知識面，而且有益于樹立正確的價值取向。

利用“學(xué)習(xí)強國”APP，共享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源?！皩W(xué)習(xí)強國”APP擁有大量免費的優(yōu)質(zhì)精品課程和大量的文獻資料，因此，“增強學(xué)習(xí)功能，引導(dǎo)人們的學(xué)習(xí)向思想要深度，向知識要廣度，從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式中汲取營養(yǎng)，在創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念中增長智慧，以最小的學(xué)習(xí)成本，獲得最大的學(xué)習(xí)收益”。[2]在完成課堂教學(xué)任務(wù)后，可以向?qū)W生推薦與教學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺在重要時間節(jié)點或重大事件前后，都會進行相關(guān)知識的推送，學(xué)生可以及時了解重要時事信息，因此學(xué)習(xí)平臺的內(nèi)容可以成為課堂教學(xué)的重要補充，拓展教材內(nèi)容，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。這樣既豐富了學(xué)生的課余文化生活，也提高了學(xué)生對思政課的興趣和獲得感。

大學(xué)的思政課與中學(xué)不同，高?！八颊n”的教學(xué)，既要注重理論知識的傳授，更要進行政治思維的指引，對于學(xué)生關(guān)注的時事熱點要學(xué)會認(rèn)知和分析，今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，可以運用 “學(xué)習(xí)強國”中紅色中國版塊學(xué)習(xí)黨史知識，提高大學(xué)生的政治覺悟，對祖國的責(zé)任感，提高政治理論課學(xué)習(xí)的深度和廣度。要豐富思政課堂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生不僅要掌握書本上的知識點，更要了解社會的變化、發(fā)展。能夠傳遞海量信息的“學(xué)習(xí)強國”平臺，可以幫助學(xué)生解決這一問題。

2.新技術(shù)手段的不斷運用

“學(xué)習(xí)強國”APP包含大量的教育軟件，如慕課教學(xué)、微課教學(xué)等資源，采用慕課、微課的方式，增加思政教學(xué)手段方式的多樣性和豐富性，作為課堂教學(xué)的一種補充形式，可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有“學(xué)習(xí)強國”APP豐富的圖像、聲音、影像等資料，用于思政課教學(xué)，通過圖像、聲音、影像，更能直觀吸引學(xué)生的注意力，且內(nèi)容豐富，調(diào)節(jié)思政課的課堂氣氛，將抽象概念通過視頻方式的講解，更能吸引學(xué)生的注意力，起到事半功倍的作用。教學(xué)內(nèi)容的選擇要具有時代特點，運用有針對性的資源，契合教學(xué)要求。

由于思政課較強的理論性，學(xué)生覺得思政課內(nèi)容枯燥，于是課堂上就出現(xiàn)了大批的“低頭族”。當(dāng)手機已經(jīng)成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往的必要的工具時，他們更喜歡看微博， 聊微信。因此，通過“學(xué)習(xí)強國”應(yīng)用，將大學(xué)生日常習(xí)慣“看手機”逐漸養(yǎng)成“看手機學(xué)習(xí)”，發(fā)揮手機的積極作用。在課堂上使用手機，運用“學(xué)習(xí)強國”APP使其成為思政課教學(xué)中重要的輔助工具，為思政課教學(xué)提供多樣化的平臺，“學(xué)習(xí)強國”有趣的學(xué)習(xí)活動形式吸引了更多學(xué)生參與進來，如按照平臺積分要求中的指定任務(wù)進行學(xué)習(xí)就可獲得積分，這在一定程度上促進了大學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，營造比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍，把每天登陸學(xué)習(xí)變成自覺行為，引導(dǎo)了大學(xué)生養(yǎng)成堅持學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在“答題”環(huán)節(jié)中深入結(jié)合理論知識內(nèi)容進行自我檢查，鞏固學(xué)習(xí)成果，拓展自身知識范疇，提高知識學(xué)習(xí)水平。

3.教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新

不斷提高思想政治理論課教學(xué)方式的科學(xué)性和實效性。不斷改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的推出為思政課的教學(xué)方式創(chuàng)新提供了可能，通過“學(xué)習(xí)強國”手機客戶端創(chuàng)建師生學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)生多角度思考問題及運用所學(xué)知識去解決實際問題的能力，及時了解學(xué)習(xí)成員的學(xué)習(xí)情況。運用“學(xué)習(xí)強國”APP，在課前，教師可以為學(xué)生提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，提前布置自學(xué)任務(wù)，這樣可以利用業(yè)余時間在平臺上進行自學(xué)，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備;課中，一改思政課原本滿堂灌的講授模式，可以根據(jù)課程內(nèi)容和不同專業(yè)學(xué)生的特點，通過理論講授、問題討論、啟發(fā)思維、師生互動、演講辯論等多樣的授課形式，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考，分清是非，提高思政課堂教學(xué)的有效性;課后，通過創(chuàng)建師生學(xué)習(xí)小組可以進行交流共享，也可以在平臺上繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，進行知識的進一步延伸，解答學(xué)習(xí)疑惑，在交流中倡導(dǎo)正能量，啟發(fā)學(xué)生的思維和認(rèn)識，進行精神指引，實現(xiàn)“線上線下”混合教學(xué)模式的結(jié)合。

“學(xué)習(xí)強國”APP以其學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣性、時間選擇自主性、教育方法的創(chuàng)新性，開拓了學(xué)生思想政治教育新思路。大學(xué)生思想政治教育只有與社會現(xiàn)實緊緊連在一起，才會更有說服力、感染力。因此，大學(xué)生的思想政治教育，也要隨著時代的變化與時俱進，不斷創(chuàng)新思想政治教育的方式，使時事政治與大學(xué)生的思想動態(tài)相結(jié)合，通過思想政治教育，增強大學(xué)生強烈的社會責(zé)任感和大局意識，新時代高校思想政治教育就是要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝我們的頭腦，運用“學(xué)習(xí)強國”提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]桂百安.用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新高校思政教育[N].湖南日報，2020-10-10

[2]劉漢俊.以媒體融合優(yōu)勢 做強“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺 [J].先鋒，2019（2）

作者簡介：

王少孚（1963年8月-），女，滿族，遼寧人，學(xué)士學(xué)位，研究方向：馬克思主義中國化。