網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境時(shí)代下的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究

王云云

內(nèi)容摘要：大學(xué)語(yǔ)文是高等院校非漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的一項(xiàng)公共基礎(chǔ)課程，但是目前在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境時(shí)代的影響下，大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效果不高，為了進(jìn)一步提高大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效果，需要教師不斷更新教學(xué)方式和教學(xué)思維。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境時(shí)代 大學(xué)語(yǔ)文 教學(xué)

目前我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展迅速，而網(wǎng)絡(luò)教育方式也成為了人們學(xué)習(xí)的主要方式。隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷發(fā)展，大學(xué)語(yǔ)文老師也需要提高對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境對(duì)于大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生影響的重視。由于大學(xué)語(yǔ)文課程開(kāi)展的時(shí)間僅為一年或者一個(gè)學(xué)期，需要在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)大學(xué)生的欣賞、閱讀、語(yǔ)言表達(dá)以及理解能力，因此如何利用好網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境和多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)就成了大學(xué)的教師面臨的重要內(nèi)容。

一.網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

針對(duì)我國(guó)相關(guān)學(xué)者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化的研究，對(duì)相關(guān)含義的定義也存在著不同的觀點(diǎn)，有的學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化屬于一種新型文化，還有的學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化是繼藝術(shù)和科學(xué)之外的第三種文化，還有的學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展的必然趨勢(shì)。針對(duì)這些不同的觀點(diǎn)，目前比較被廣大學(xué)者認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)文化定義為：網(wǎng)絡(luò)文化是以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)空間中形成的一種文化集合。網(wǎng)絡(luò)文化所體現(xiàn)出來(lái)的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化的多樣性以及延伸發(fā)展，隨著不斷的更新和發(fā)展，目前已經(jīng)形成了自身獨(dú)特的文化特征和價(jià)值觀念，在進(jìn)一步傳播和發(fā)展中具有空間的開(kāi)放性，語(yǔ)言的簡(jiǎn)易性以及信息傳播的快速性等優(yōu)勢(shì)。

二.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)大學(xué)生的審美觀帶來(lái)消極影響

1.使大學(xué)生形成了一種泛娛樂(lè)化的審美態(tài)度。從我國(guó)歷史悠久的文化發(fā)展歷程來(lái)看，文學(xué)在其中承擔(dān)的責(zé)任就是整個(gè)社會(huì)的審美功能，隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以及文化的進(jìn)一步發(fā)展，目前有關(guān)文化也逐漸形成了隨性世俗直白的特點(diǎn)，和傳統(tǒng)的文學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有更加廣泛的傳播范圍，同時(shí)也更加突出了自?shī)屎陀奕说南M(fèi)邏輯，所以相應(yīng)的審美觀念也發(fā)生了一定的變化。在傳統(tǒng)文學(xué)中，審美傾向主要為精神高度，終極關(guān)懷以及現(xiàn)實(shí)關(guān)注，而現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)當(dāng)中，由于過(guò)分的自由，減少了人們自身內(nèi)在所存在的焦慮和壓力，而且還有大部分作者的寫(xiě)作目的不夠單純。而且現(xiàn)如今隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐漸發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間也是大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)審美活動(dòng)的主要場(chǎng)所，這樣的話就會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中存在的相關(guān)文學(xué)作品給大學(xué)生們帶來(lái)潛移默化的影響。大學(xué)生本來(lái)應(yīng)該擁有的價(jià)值觀和人生態(tài)度會(huì)隨著影響逐漸而感官化和淺表化。

2.導(dǎo)致大學(xué)生形成更加平庸化和身體化的審美情趣，在網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，其中一個(gè)比較突出的特點(diǎn)就是媚俗。在一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)當(dāng)中，有關(guān)經(jīng)典文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)的審美功能被異化成為了神丑功能，而且大學(xué)生正處于自身審美觀和價(jià)值觀形成和培養(yǎng)的重要時(shí)期，所以這類文學(xué)作品會(huì)給大學(xué)生們帶來(lái)較大的消極影響。特別是有一部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，對(duì)欲望的描寫(xiě)越來(lái)越普遍和常見(jiàn)，如果不加以正確引導(dǎo)的話，大學(xué)生們?cè)陂喿x此類文學(xué)作品的時(shí)候，就很容易導(dǎo)致沖動(dòng)性，物質(zhì)需求，感官刺激等身體欲望的形成，甚至還有可能導(dǎo)致大學(xué)生違背道德，觸犯法律。

（二）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范性造成影響

主要體現(xiàn)在語(yǔ)言方面。由于在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)人與人之間的交流和溝通是通過(guò)人和計(jì)算機(jī)之間的溝通和聯(lián)系而實(shí)現(xiàn)的，大部分上網(wǎng)的群眾通過(guò)拼音輸入法來(lái)進(jìn)行打字和交流，為了盡快的節(jié)省費(fèi)用和時(shí)間，有一部分網(wǎng)民并不重視詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性，習(xí)慣用同音字來(lái)代替原詞。另外隨著網(wǎng)絡(luò)文化的進(jìn)一步發(fā)展，也形成了語(yǔ)言縮寫(xiě)的流行趨勢(shì)，這些新編造的詞語(yǔ)，在網(wǎng)絡(luò)上的流傳和應(yīng)用程度都比較高，已經(jīng)給傳統(tǒng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范性帶來(lái)了巨大的沖擊，而且還會(huì)影響人們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中對(duì)語(yǔ)言文字準(zhǔn)確能力的掌握。

三.大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）缺乏學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)當(dāng)中，語(yǔ)文教學(xué)在大學(xué)教學(xué)中的地位并沒(méi)有得到教師和學(xué)生的重視，除了一些中文系的學(xué)生需要進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之外，其他專業(yè)的學(xué)生往往把大學(xué)語(yǔ)文課程當(dāng)做一門不重要的課程，所以也會(huì)存在較為嚴(yán)重的逃課缺席現(xiàn)象，這種現(xiàn)象形成的主要原因是由于學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高。由于大學(xué)教育過(guò)程當(dāng)中，相關(guān)學(xué)科的教育與基礎(chǔ)階段的教育存在著比較大的差異，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，重點(diǎn)關(guān)注的是專業(yè)方向的深入學(xué)習(xí)和研究，對(duì)于學(xué)生們專業(yè)能力的培養(yǎng)更加重視，所以在進(jìn)行課程設(shè)置的時(shí)候也更加偏向于各自專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而大學(xué)語(yǔ)文課程屬于一種大眾性和基礎(chǔ)性的課程，所以大學(xué)對(duì)于這類公共課程的重視程度難免會(huì)有所下降，在課程設(shè)置的時(shí)候也會(huì)忽視語(yǔ)文課程的編排，在這種思維影響下，學(xué)生們也會(huì)形成一種大學(xué)語(yǔ)文課程不重要的思維，從而也會(huì)進(jìn)一步降低對(duì)語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)的積極性和熱情。另外大學(xué)教育和學(xué)生的未來(lái)職業(yè)的選擇有著十分密切的聯(lián)系，大學(xué)語(yǔ)文在表面上看與學(xué)生的未來(lái)職業(yè)選擇和就業(yè)的關(guān)系不大，所以學(xué)生們也會(huì)認(rèn)為大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不重要，從而忽視了大學(xué)語(yǔ)文課程在自身發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的重要性，這也是影響大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果低下的主要原因之一。

（二）教學(xué)方式內(nèi)容落后

隨著目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們對(duì)于文化的學(xué)習(xí)和欣賞越來(lái)越流于表面，而缺乏對(duì)文化進(jìn)一步的深入研究和學(xué)習(xí)，針對(duì)傳統(tǒng)文化來(lái)講也很難吸引到學(xué)生們的興趣和注意力，他們更愿意接受快餐式的文化內(nèi)容。其中大學(xué)生是受到這種現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和環(huán)境影響最大的群體，所以他們所表現(xiàn)出來(lái)對(duì)文化的興趣和認(rèn)識(shí)也越來(lái)越表面性。但是大學(xué)語(yǔ)文課程所采用的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都是傳統(tǒng)的模式，所以相比來(lái)看會(huì)具有成就感和枯燥感，這也是導(dǎo)致大學(xué)語(yǔ)文課堂不受老師和學(xué)生們重視的主要原因，如此循環(huán)就導(dǎo)致了當(dāng)前大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式無(wú)法創(chuàng)新和改善，仍然進(jìn)行傳統(tǒng)的單方面知識(shí)灌輸?shù)慕虒W(xué)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，所以導(dǎo)致師生之間的溝通和互動(dòng)較少，整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍差，從而也會(huì)影響整體的教學(xué)質(zhì)量。另外從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，大學(xué)語(yǔ)文課本所選擇的內(nèi)容比較單一，而且涉及到的知識(shí)也過(guò)于深入，與現(xiàn)在社會(huì)當(dāng)前發(fā)展的文化和熱點(diǎn)事件聯(lián)系的不夠緊密，所以也會(huì)導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與新時(shí)代發(fā)展無(wú)法緊密結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式過(guò)于老舊，教師無(wú)法提高自己教學(xué)的興趣，也會(huì)缺乏對(duì)自己教學(xué)模式的進(jìn)一步創(chuàng)新和改變，因此也會(huì)直接影響到學(xué)生們對(duì)整個(gè)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的興趣和熱情，這也是目前我國(guó)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的困難，需要相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。

四.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境時(shí)代下的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式

（一）加強(qiáng)對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

傳統(tǒng)的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)僅僅依靠黑板和粉筆來(lái)進(jìn)行知識(shí)傳授，但是目前這種教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。大學(xué)生們?cè)讷@取相關(guān)信息的時(shí)候，也主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。所以，在這樣時(shí)代發(fā)展的需求下，大學(xué)語(yǔ)文教師必須要加強(qiáng)對(duì)信息化技術(shù)以及多媒體技術(shù)了解和應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀形象，也可以提高整體教學(xué)的效果和質(zhì)量。例如在講授《蒹葭》這一課的時(shí)候，教師可以指導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找的方式進(jìn)行課件制作，組織學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行展示和討論。

（二）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的思維

由于大學(xué)語(yǔ)文所涉及到的內(nèi)容比較多，但是高校所設(shè)置的課時(shí)時(shí)間比較短，所以相關(guān)的課程內(nèi)容是無(wú)法在課堂上完成的。所以教師可以確定每個(gè)課時(shí)所講授的內(nèi)容，剩下的內(nèi)容由學(xué)生們自學(xué)。教師也可以將無(wú)法在課堂上完成的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送到相關(guān)平臺(tái)或者微信群當(dāng)中，由學(xué)生們自行下載學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間就可以進(jìn)行瀏覽和學(xué)習(xí)，提高了對(duì)時(shí)間利用的效率。另外教師也可以充分引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館、多媒體等學(xué)習(xí)資源進(jìn)行資料的下載和閱讀，這樣有利于拓寬學(xué)生們的視野，進(jìn)一步豐富學(xué)生們的知識(shí)水平。

（三）強(qiáng)化課堂互動(dòng)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性

大學(xué)語(yǔ)文教師要想提高整體課堂教學(xué)質(zhì)量，必須要改善和創(chuàng)新原有的教學(xué)模式。由于大學(xué)生自身的獨(dú)立思考能力已經(jīng)趨近完善，所以他們對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也會(huì)有所不同。加強(qiáng)課堂上的討論，能夠讓學(xué)生們之間思維相互碰撞，大家可以集思廣益，共同探討，而且教師要充分發(fā)揮學(xué)生們的主體性，自身只起到引導(dǎo)的作用就可以了。另外，大學(xué)語(yǔ)文教師還可以將課外自學(xué)與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)多方位多層次的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，從而培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

要想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)以及相關(guān)的綜合素質(zhì)，學(xué)生們必須要掌握自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。因此大學(xué)教師必須要積極鼓勵(lì)學(xué)生們參與到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，并且要鍛煉他們自主學(xué)習(xí)的能力。另外，大學(xué)語(yǔ)文教師還要對(duì)大學(xué)生們的認(rèn)知特點(diǎn)、愛(ài)好興趣、生活閱歷、學(xué)習(xí)需求進(jìn)行充分的了解，制定適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)方案，鼓勵(lì)他們積極參與到學(xué)習(xí)生活中。另外教師也可以通過(guò)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的模式來(lái)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是在信息化技術(shù)的基礎(chǔ)上建立的，而且不受時(shí)間和空間的阻礙，更加容易開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)以及交互學(xué)習(xí)等活動(dòng)，另外也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)開(kāi)展相關(guān)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳播。

總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生接受大學(xué)教育主要是為了將自己培養(yǎng)成為一個(gè)適合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的人才，而且還要在大學(xué)教育的過(guò)程當(dāng)中，逐漸形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，因此，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于提高大學(xué)生整體素養(yǎng)有著十分重要的作用。教師在進(jìn)行大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，重點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)，而且要逐漸改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)方式和教學(xué)模式，利用好網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境以及現(xiàn)代化信息技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，這樣也能夠促進(jìn)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力的提高。另外語(yǔ)文教師還要避免網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生們帶來(lái)的沖擊和危害，指導(dǎo)學(xué)生們正確使用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生們身心健康發(fā)展。

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（作者單位：德宏職業(yè)學(xué)院）