趣味實(shí)驗(yàn)在農(nóng)村高中物理教學(xué)中的構(gòu)建價(jià)值與策略

楊志娟

【摘? ? 要】本文以趣味實(shí)驗(yàn)在農(nóng)村高中物理教學(xué)中的構(gòu)建價(jià)值與實(shí)踐策略為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下高中物理教學(xué)中實(shí)施趣味實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，從多元素材融入，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容;懂得承上啟下，引導(dǎo)學(xué)生趣味思考;創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境，做好趣味導(dǎo)入這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于提升趣味實(shí)驗(yàn)在農(nóng)村高中物理教學(xué)中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)提升教學(xué)效果，以期為相關(guān)研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】趣味實(shí)驗(yàn);高中物理;教學(xué)情境

中圖分類號(hào)：G633.7? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）06-0042-02

【Abstract】This article focuses on the construction value and practical strategies of interesting experiments in rural senior high school physics teaching. Combining with the current value of implementing interesting experiments in high school physics teaching， it integrates multiple materials and enriches the experimental teaching content; understands the link between the previous and the next， and guides students' interest Thinking; creating a good teaching situation and conducting in-depth discussion and analysis on the introduction of fun. The purpose is to enhance the value of fun experiments in rural senior high school physics teaching， stimulate students' interest and improve teaching effects， in order to provide reference for related research .

【Keywords】Fun experiment;High school physics; Teaching situation

一、農(nóng)村高中物理教學(xué)中實(shí)施趣味實(shí)驗(yàn)的價(jià)值

（一）便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

趣味實(shí)驗(yàn)在課堂中實(shí)施的作用就是可以將抽象物理理論知識(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行簡單化和趣味化的處理，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生以飽滿的熱情參與到教學(xué)中。相對于傳統(tǒng)教學(xué)形式更能吸引學(xué)生的注意力，趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生提供鮮明的主題、邏輯清晰的條理，還可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的不足，在物理實(shí)踐教學(xué)中呈現(xiàn)出更色彩鮮明的內(nèi)容，減少實(shí)際生活和物理知識(shí)之間的距離。在農(nóng)村，很多高中學(xué)生對物理興趣不足，并對物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生隔閡，將其作為一種不得不完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多學(xué)生認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)只不過是為了應(yīng)付，還有一些學(xué)生只看中實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)習(xí)期間死記硬背，種種不良局面都證明了在物理教學(xué)中引入趣味實(shí)驗(yàn)的必要性。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，只有確保實(shí)驗(yàn)趣味化，才能保證學(xué)生全身心地加入實(shí)驗(yàn)中，減少學(xué)生功利化的想法，使學(xué)生真正了解物理實(shí)驗(yàn)原理和現(xiàn)象。

（二）增強(qiáng)學(xué)生探究意愿

高中是學(xué)生接受新鮮事物的最佳時(shí)期，學(xué)生能從新生事物中感受到事物的與眾不同，還可以產(chǎn)生好奇心和想象力。筆者通過多年對物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究和分析后發(fā)現(xiàn)，在面對新鮮事物時(shí)，只有高中學(xué)生以及年輕群體具備求知欲望。為更好地滿足高中學(xué)生內(nèi)心發(fā)展需求，教師就要在課堂上引入趣味實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生針對物理知識(shí)積極探索和分析，加深對理論知識(shí)的理解程度，使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)掌握實(shí)驗(yàn)背后隱藏的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。因此，教師通過趣味實(shí)驗(yàn)的不斷介入，可以達(dá)到讓學(xué)生對知識(shí)舉一反三的教學(xué)效果。

二、趣味實(shí)驗(yàn)在農(nóng)村高中物理教學(xué)中運(yùn)用的有效方法

（一）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，做好趣味導(dǎo)入

物理教師在實(shí)際教學(xué)期間要想方設(shè)法將知識(shí)傳授給學(xué)生，保證學(xué)生在深刻理解知識(shí)的基礎(chǔ)上加深對知識(shí)印象，從而對物理知識(shí)產(chǎn)生莫大的興趣，不能單純地灌輸理論知識(shí)，否則將會(huì)導(dǎo)致教師教學(xué)壓力大，學(xué)生學(xué)習(xí)難度大的問題出現(xiàn)。通過實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，物理教學(xué)的有效開展課堂導(dǎo)入是比較重要的，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師可以適當(dāng)?shù)匾肱f知識(shí)作為基礎(chǔ)，通過類比法和實(shí)驗(yàn)法等形式開展教學(xué)工作，基于趣味角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，深度鉆研物理教材課本，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味性的課堂，更好地吸引學(xué)生的注意力。所以我們則可以看到這個(gè)問題，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)期間學(xué)生會(huì)主動(dòng)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索和分析，弄懂存在的真正原理，此種實(shí)驗(yàn)的出示可以更好地激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，保證學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中合理探索其中的奧秘。得到最后結(jié)論后，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)得無比開心和興奮，并對物理知識(shí)產(chǎn)生莫大興趣，更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，進(jìn)而為提升物理教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)，在整個(gè)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間，教師要做好引導(dǎo)工作，通過實(shí)驗(yàn)合理引導(dǎo)，強(qiáng)化師生之間互動(dòng)和交流，充分吸引學(xué)生的注意力，高度重視課堂導(dǎo)入的運(yùn)用，加深學(xué)生對知識(shí)的印象，激發(fā)學(xué)生對物理知識(shí)的興趣，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中探索更多物理知識(shí)存在的奧秘。

（二）懂得承上啟下，引導(dǎo)學(xué)生趣味思考

教師要高度重視在物理教學(xué)中精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，以吸引學(xué)生注意。通常一個(gè)章節(jié)物理知識(shí)可以分為不同部分進(jìn)行講解，需要一個(gè)過渡，但很多教師對于過渡完全不在乎，具體教學(xué)中直接跳過或者利用口述形式講解，此種形式將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在心理上產(chǎn)生莫大的壓力和負(fù)擔(dān)。因此，教師應(yīng)重視過渡，將其作為一門藝術(shù)引入課堂中，做好知識(shí)的承上啟下工作，通過過渡知識(shí)的銜接，幫助學(xué)生更好地理解基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)物理理論知識(shí)和實(shí)踐生活的有效過渡。并且教師通過過渡，能有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索能力，過渡工作必須由教師引導(dǎo)和提問完成，只有這樣，才能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更輕松地完成實(shí)驗(yàn)。最后，在所有學(xué)生的共同努力下，教師可以分析清楚知識(shí)存在的原理，不忽視任何一個(gè)章節(jié)內(nèi)容的銜接，充分查閱各種資料充實(shí)趣味實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，確保學(xué)生興趣十足地投入實(shí)驗(yàn)中，掌握更多的理論基礎(chǔ)知識(shí)，從而不斷提升高中物理教學(xué)效果。

（三）多元素材融入，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

趣味實(shí)驗(yàn)的開展可以吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在教學(xué)中教師要注重結(jié)合教材宗旨設(shè)計(jì)出全新的內(nèi)容，將多元化素材引入課堂上，豐富課堂內(nèi)容和形式。例如，在學(xué)習(xí)《光的折射率測定》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容時(shí)，教材中給出了實(shí)驗(yàn)室平行玻璃板，但是由于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)專業(yè)器材和學(xué)生日常生活中見到的事物存在差距，容易導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)脫離現(xiàn)實(shí)。因此教學(xué)中，教師可以將其替換為三棱鏡以及透光度較好的盛水器皿開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，要求學(xué)生對不同器材進(jìn)行驗(yàn)證，反復(fù)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)半圓材質(zhì)的物體透光的折射率最好。在物理實(shí)驗(yàn)中將多遠(yuǎn)素材引入其中，不但可以提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)意志，還能鍛煉學(xué)生的毅力，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中主觀臆斷出現(xiàn)偏頗，使學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)踐后樹立更理性和全面的科學(xué)觀念。因此，教師通過趣味實(shí)驗(yàn)的引入，可以提升學(xué)生刻苦鉆研的精神，增強(qiáng)學(xué)生踏實(shí)做人和不斷創(chuàng)新的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，從根源上提升高中物理教學(xué)效果。

三、結(jié)語

總而言之，趣味實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和核心在于趣味兩個(gè)字上，高中物理實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)在于積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生帶著十足的興趣進(jìn)入學(xué)習(xí)中，通過教學(xué)使學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)得以提升，并能積極踴躍地參與到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。所以在農(nóng)村高中物理教學(xué)中用廢舊的物品制作實(shí)驗(yàn)儀器開展趣味實(shí)驗(yàn)更適合學(xué)生學(xué)習(xí)，可以將抽象理論知識(shí)簡單化和生活化處理，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的意識(shí)，使學(xué)生對物理知識(shí)產(chǎn)生更多的興趣，從根本上提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，深化素質(zhì)教育改革的價(jià)值。

注：本文為2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“在農(nóng)村高中開展物理趣味實(shí)驗(yàn)的研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]GHB1703）的研究成果。

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（責(zé)編? 張? 欣）