大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與黨員發(fā)展對(duì)策研究

王慧芳 鄧婷

摘 要：如何正確引導(dǎo)大學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，為黨組織培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生黨員是黨務(wù)工作者的重要工作任務(wù)。本文對(duì)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的問題展開研究，進(jìn)而分析大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化原因，并對(duì)如何純化大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)提出方案和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員 入黨動(dòng)機(jī) 對(duì)策研究

1 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)及其多元類型

1.1 入黨動(dòng)機(jī)概念

入黨是個(gè)體在認(rèn)識(shí)黨、了解黨、靠近黨、捍衛(wèi)黨中完成自我心靈凈化的過程，與此同時(shí)，入黨動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體在正確的政治立場(chǎng)、態(tài)度和信念等內(nèi)部因素或在資源、利益等外部誘因的影響下，產(chǎn)生想要加入中國(guó)共產(chǎn)黨的主張，是一種在內(nèi)外動(dòng)機(jī)綜合作用下的想法意識(shí)。

1.2 入黨動(dòng)機(jī)的基本特點(diǎn)

（1）多數(shù)大學(xué)生具有積極正確的入黨動(dòng)機(jī)，這一類型學(xué)生能夠做到在政治上堅(jiān)定立場(chǎng)、在思想上保持純潔，認(rèn)同黨的方針路線和綱領(lǐng)政策。

（2）部分大學(xué)生具有個(gè)人價(jià)值型入黨動(dòng)機(jī)，這一類型學(xué)生將黨員當(dāng)作是具有社會(huì)地位的身份，把加入中國(guó)共產(chǎn)黨當(dāng)成自己比其他人優(yōu)秀的標(biāo)志，同時(shí)覺得黨員是證明其個(gè)人價(jià)值與社會(huì)聲望的附加資本，典型的面子心理構(gòu)建。

（3）部分大學(xué)生具有情感、家庭影響型入黨動(dòng)機(jī)，這一類型學(xué)生是在同學(xué)、朋友、親戚他人多次鼓勵(lì)規(guī)勸的情況下形成被動(dòng)化的入黨動(dòng)機(jī)，這種情況通常會(huì)使這種群體缺少探知真理的能力，以及弱化其切實(shí)的政治追求。

（4）部分大學(xué)生具有追求功利化的入黨動(dòng)機(jī)，這種類型的大學(xué)生群體在思想上、政治上、工作上都會(huì)優(yōu)先考慮自己的個(gè)人利益。

（5）部分大學(xué)生具有從眾化的入黨動(dòng)機(jī)。這類大學(xué)生具有從眾心理，促使自己隨波逐流。這種學(xué)生群體對(duì)黨的理論知識(shí)僅限于知道，并不能做到真正理解，很難經(jīng)得起黨組織的長(zhǎng)期考驗(yàn)，但他們對(duì)黨有著崇敬的心情，是他們向黨靠攏的良好基礎(chǔ)。

2 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化原因分析

2.1 轉(zhuǎn)型社會(huì)時(shí)期文化多元性是入黨動(dòng)機(jī)多元化的深層次原因

“轉(zhuǎn)”的目標(biāo)在于“型”，不同的發(fā)展階段和發(fā)展任務(wù)下，必須存在一個(gè)有形之“型”，來引導(dǎo)整個(gè)發(fā)展和變化的過程。當(dāng)前大學(xué)生入黨行為受到多重文化觀念的影響，社會(huì)文化結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出一種多元的結(jié)構(gòu)狀態(tài)，每一種文化構(gòu)成都在治理過程中發(fā)揮著著獨(dú)特的影響。

第一個(gè)構(gòu)成部分是傳統(tǒng)政治文化。一方面，傳統(tǒng)政治文化有著其獨(dú)特的“韌性”，這種獨(dú)特“韌性”在一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)可以繼續(xù)留存并不斷地對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生影響;另一方面，雖然中國(guó)社會(huì)改造自清末到現(xiàn)在走上社會(huì)主義道路，社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)在對(duì)待傳統(tǒng)政治文化的態(tài)度上也并不是全然的否定，既然如此，自然中國(guó)傳統(tǒng)政治文化的影響不能全然地被消解。

第二個(gè)構(gòu)成部分是馬列主義主流意識(shí)形態(tài)。馬列主義在建國(guó)后的發(fā)展，除了原初意義上的引入外，需要關(guān)注的是其在轉(zhuǎn)型過程中的文化吸納和發(fā)展?fàn)顟B(tài)。以這一角度觀察主流意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生行為塑造，主要表現(xiàn)在革命性的政治站位影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)階段主流話語體系對(duì)地方治理要求首當(dāng)其沖也是要求“講政治”，建國(guó)后特別是在轉(zhuǎn)型背景下，面對(duì)社會(huì)思潮多元化以及利益多元化的現(xiàn)狀，主流話語體系勢(shì)必要求大學(xué)生必須“聽黨話，跟黨走”，以保證執(zhí)政思想的統(tǒng)一性。

第三個(gè)構(gòu)成部分是西方自由主義思潮影響。西方自由主義思想的傳播對(duì)大學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是權(quán)利觀念認(rèn)知得到拓展。經(jīng)過新文化運(yùn)動(dòng)、地方憲政實(shí)踐，大眾自由平等的權(quán)利意識(shí)得到了充分調(diào)動(dòng)，特別是中華人民共和國(guó)成立后，人民當(dāng)家做主成為社會(huì)主義本質(zhì)要求和應(yīng)有之義，大學(xué)生的個(gè)體權(quán)利觀念不斷深入人心。二是個(gè)人利益考量標(biāo)準(zhǔn)的流行。個(gè)體觀念的提升表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)造成個(gè)人利益至上觀念的流行，這種觀念在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的背景下，在高校也變得隨處可見起來。比如，部分大學(xué)生把個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，造成了一定的工作難度。

2.2 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的自由競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境是入黨動(dòng)機(jī)多元化的客觀原因

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度下，多元價(jià)值觀念和自由競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境的影響下，個(gè)體如何應(yīng)對(duì)這種自由競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的壓力成為一種存在的多元選擇。實(shí)際上有大部分優(yōu)秀大在校大學(xué)生，愿意在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)。多重文化因素、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境下，個(gè)體入黨動(dòng)機(jī)逐漸多元化且難以識(shí)別，作為基層一級(jí)黨組織，如何通過各類考驗(yàn)教育，進(jìn)一步純化優(yōu)化入黨動(dòng)機(jī)，就是當(dāng)前的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)了。

2.3 高校黨建工作規(guī)范性不足是入黨動(dòng)機(jī)多元化的直接原因

高校黨建工作特別是大學(xué)生黨員發(fā)展工作規(guī)范性不足，是很多高校面臨的一個(gè)普遍性問題。主要表現(xiàn)在：一是程序不嚴(yán)謹(jǐn)，即黨員發(fā)展的各項(xiàng)程序規(guī)則在實(shí)際操作中走形。比如，每個(gè)月對(duì)積極分子的談心匯報(bào)工作逐一進(jìn)行溝通交流有一定困難性以及入黨積極分子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，真正走心入腦的學(xué)習(xí)方式仍然偏少;二是優(yōu)秀分子的識(shí)別困難。哪些是大學(xué)生當(dāng)中真正的優(yōu)秀分子，“思想純潔性”這是一個(gè)比較隱性的問題，按照現(xiàn)有要求，對(duì)思想先進(jìn)的學(xué)生如何才能評(píng)定其的等級(jí)是一個(gè)普遍的難題;三是評(píng)價(jià)體系的缺失。積極分子甚至是預(yù)備黨員評(píng)價(jià)，很多高校主要依據(jù)學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)在評(píng)判，對(duì)其他道德表現(xiàn)上的評(píng)判依據(jù)不足，多數(shù)沒有具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，使得本就難以識(shí)別的這一問題更甚，大學(xué)生入黨積極分子和黨員其真實(shí)的入黨意圖和動(dòng)機(jī)是什么，就十分撲朔迷離。

綜合上述三方面原因，基層黨委要努力從文化價(jià)值觀念上、從個(gè)體思想素質(zhì)建設(shè)上、從黨建工作規(guī)范化上下功夫，進(jìn)一步強(qiáng)化制度建設(shè)和思想建設(shè)的成果，不斷使大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)純化和優(yōu)化。

3 入黨動(dòng)機(jī)純化之舉措建議

3.1 構(gòu)筑學(xué)院課程思政建設(shè)項(xiàng)目育人機(jī)制

針對(duì)新時(shí)代專業(yè)課程教育面臨的重要任務(wù)，學(xué)院充分發(fā)揮專業(yè)特色，從專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的角度對(duì)課程思政項(xiàng)目提出具體要求，遴選了年度第一學(xué)期13門課程作為課程思政試點(diǎn)項(xiàng)目，這13個(gè)試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目包括音樂和設(shè)計(jì)兩個(gè)學(xué)科門類，既有校院兩級(jí)的公共課程，也有學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)課程，學(xué)院專門列支試點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，對(duì)入選項(xiàng)目給予一定的課程建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持。課程思政試點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人從教案設(shè)計(jì)、方法采用、實(shí)踐教學(xué)和課程效果等多方面，推動(dòng)思政教育的教研融合。同時(shí)結(jié)合課程思政建設(shè)項(xiàng)目的藝馬當(dāng)先平臺(tái)融合、大學(xué)生競(jìng)賽融合以及工作室黨建融合，充分發(fā)揮課程項(xiàng)目建設(shè)的重要意義，進(jìn)一步構(gòu)筑起與社會(huì)主義人才培育要求相適應(yīng)的同向同行育人機(jī)制。

3.2 加強(qiáng)大學(xué)生入黨教育和培養(yǎng)

建立良好的大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)模式，要不斷適應(yīng)新形勢(shì)的變化，改變?cè)泄ぷ魉悸?，?jiān)持以學(xué)生為本，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，充分發(fā)揮大學(xué)生入黨積極分子的潛能，汲取新理論，新知識(shí)，新觀念融入到黨校培訓(xùn)課程體系，將黨的時(shí)事政策，黨的基本理論知識(shí)，黨員權(quán)利與義務(wù)，黨員先鋒模范等通過演講、繪畫、知識(shí)競(jìng)賽、辯論、戲劇演出、參觀、訪問等多種形式教授，讓同學(xué)們?nèi)肽X入心，加強(qiáng)理想信念教育，提高政治理論素養(yǎng)，全面發(fā)展素質(zhì)能力。通過先鋒班育先鋒，積極宣揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，在學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級(jí)管理，服務(wù)師生、寢室管理等方面成為學(xué)院學(xué)生及班級(jí)建設(shè)的模范。通過藝馬學(xué)研社傳播新理論，充分發(fā)揮入黨積極分子的主觀能動(dòng)性，利用院級(jí)網(wǎng)站、新媒體微信平臺(tái)，做好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論知識(shí)的有效傳播。

3.3 加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任在學(xué)生教育管理中的重要作用。高校輔導(dǎo)員、班主任是離學(xué)生群體最近，跟學(xué)生接觸最為密切的群體，要提升思政工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，嚴(yán)格選拔聘用條件，從學(xué)歷、專業(yè)、經(jīng)歷等方面提出高標(biāo)準(zhǔn)。通過專業(yè)培訓(xùn)提升思政工作隊(duì)伍素質(zhì)，注重抓好上崗前培訓(xùn)，日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)，工作專題培訓(xùn)，依托全國(guó)高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班、全省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)研修基地，結(jié)合學(xué)生教育日常，定期開展交流研討沙龍，做好職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和能力提升，拓寬工作途徑及視野，提高工作能力和水平。為大學(xué)生樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，真正理解黨的宗旨，真正從內(nèi)心理解如何做合格黨員，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。

3.4 嚴(yán)格規(guī)范大學(xué)生入黨程序

根據(jù)《黨章》《團(tuán)章》和中共中央組織部、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好推薦優(yōu)秀團(tuán)員做黨的發(fā)展對(duì)象工作的意見》精神，嚴(yán)格按照“推優(yōu)”對(duì)象條件，工作程序、工作紀(jì)律做好推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為入黨積極分子的工作，充分發(fā)揮團(tuán)組織黨的助手和后備軍的作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生入黨積極分子的教育和培養(yǎng)，制定學(xué)院黨員發(fā)展評(píng)價(jià)辦法，學(xué)生黨員發(fā)展采取積分制的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。從思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括入黨動(dòng)機(jī)純正、思想品德優(yōu)良，每季度思想?yún)R報(bào)的規(guī)范性和深度性，按要求參與黨組織的服務(wù)工作，學(xué)習(xí)成績(jī)，英語能力;“五個(gè)一”工程，涵蓋擔(dān)任一個(gè)學(xué)生干部，對(duì)接一個(gè)學(xué)生宿舍，爭(zhēng)做一個(gè)正能量的傳播者，服務(wù)一次社會(huì)公益或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，聯(lián)系一個(gè)新生班五個(gè)方面;組織評(píng)價(jià)，即參考班級(jí)學(xué)生、班主任、任課老師、系、入黨介紹人和培養(yǎng)人等意見的基礎(chǔ)上，學(xué)院黨委再?gòu)目疾鞂?duì)象所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、科研、專利發(fā)明等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。細(xì)化每塊內(nèi)容的具體要求，具體分值，讓同學(xué)們有章可循，有據(jù)可查，有理可依。嚴(yán)把入口關(guān)，嚴(yán)格遵守相關(guān)程序，把真正優(yōu)秀、符合入黨條件的大學(xué)生吸收到黨組織中來，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供擔(dān)當(dāng)力量。

同時(shí)，抓好學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。一是抓好黨員發(fā)展手冊(cè)的填寫，重視日常服務(wù)工作的檢查與督導(dǎo);二是對(duì)黨員和入黨積極分子從嚴(yán)要求，不定期從思想道德等方面進(jìn)行檢查，要求其在全院學(xué)生中爭(zhēng)當(dāng)表率，對(duì)于入黨動(dòng)機(jī)不純正者不予發(fā)展;三是明確入黨積極分子必須踐行“五個(gè)一”服務(wù)工作，凡五個(gè)一中任何一項(xiàng)為零分者不予發(fā)展，總分低于及格線者不予發(fā)展;四是除黨校結(jié)業(yè)考試外，每年開展1-2次政治理論閉卷考試和入黨誓詞現(xiàn)場(chǎng)考試，要求黨員和入黨積極分子熟知黨的基本知識(shí)，牢記入黨誓詞。五是凡是有任何不合格確定將一票否決。

3.5 建立入黨后繼續(xù)教育平臺(tái)

組織社會(huì)實(shí)踐鍛煉，即走出去的教育，是傳統(tǒng)理論教育的補(bǔ)充和完善。采用走訪調(diào)查、公益活動(dòng)、體驗(yàn)鍛煉、參觀考察等形式，目的是增強(qiáng)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)教育的感染力。調(diào)查中，有 87.65%的學(xué)生更愿意通過參觀 “抗戰(zhàn)紀(jì)念館”、觀看“黨教育紀(jì)錄片”等形式來激發(fā)其強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信心。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以擺脫課堂理論授課的乏味，既能體會(huì)實(shí)踐的樂趣，又能通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來端正不良的入黨動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生深入社會(huì)，通過志愿服務(wù)、暑期社會(huì)實(shí)踐等，培養(yǎng)大學(xué)生為人民服務(wù)的意識(shí)，奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。

建立預(yù)備黨員個(gè)人事跡月報(bào)機(jī)制。每個(gè)月定期檢查預(yù)備黨員的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活、作風(fēng)等方面情況，充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)和科學(xué)技術(shù)手段，建立數(shù)據(jù)庫，每個(gè)月讓預(yù)備黨員定期將自己發(fā)展情況作出匯報(bào)，以便黨組織及時(shí)了解學(xué)生預(yù)備黨員的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過身邊人，身邊事影響帶動(dòng)有意愿入黨的大學(xué)生，通過學(xué)院提供的交流平臺(tái)不斷學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，黨組織也能及時(shí)了解學(xué)生預(yù)備黨員的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而更好的對(duì)學(xué)生作出針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)院黨員發(fā)展工作健康有序的開展。

本文系江西省高校黨建研究青年項(xiàng)目“大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查與黨員發(fā)展研究”（項(xiàng)目編號(hào)：18DJQN073）。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周永學(xué).做純潔的共產(chǎn)黨員——談?wù)勅朦h動(dòng)機(jī)，北京：中國(guó)正方出版社，2013年.

[2] 姜建成.高校思想政治理論課實(shí)效性研究，長(zhǎng)春：吉林人民出版社，2010年.

[3] 莫柯.創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的實(shí)踐與思考，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2012年.

[4] 孫煜明.動(dòng)機(jī)心理學(xué)，南京：南京大學(xué)出版時(shí)，1993年.

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 （江西省南昌市 330000）