健康教育在糖尿病社區(qū)管理中的臨床效果分析

李宏權(quán)

北京市豐臺(tái)區(qū)大紅門(mén)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,北京 100075

糖尿病作為代謝性疾病之一，具有血糖高、不受控、易反復(fù)等特點(diǎn)[1]。血糖與胰島素功能聯(lián)系緊密，一旦胰島素分泌失調(diào)或功能障礙，將使得血糖不受控，出現(xiàn)急劇升高現(xiàn)象。長(zhǎng)時(shí)間的高血糖將造成機(jī)體諸多器官的不適，甚至還會(huì)誘發(fā)水電解質(zhì)失衡，對(duì)腎臟、心血管系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)均是一種損傷[2]。臨床中主要以藥物控制和飲食、運(yùn)動(dòng)控制為主，若想保持血糖穩(wěn)定還離不開(kāi)患者對(duì)疾病的管理。而就社區(qū)糖尿病管理工作而言，更與患者的自我管理緊密聯(lián)系，因此，必須強(qiáng)化社區(qū)糖尿病者的疾病認(rèn)知，方可實(shí)現(xiàn)管理的有效性。鑒于此，本文將針對(duì)健康教育干預(yù)展開(kāi)研究，探尋該方式在糖尿病社區(qū)管理中的臨床效果?，F(xiàn)作如下匯報(bào)。

1 資料與方法

1.1一般資料 對(duì)象擇取本社區(qū)2019年2月至2020年2月的糖尿病患者200例，按隨機(jī)數(shù)表分為兩組：對(duì)照組、研究組。一般資料顯示，對(duì)照組合計(jì)患者100例，含女性42例，男性58例；年齡介于46-79y，平均年齡(62.32±2.46)y；病程1-10年，平均病程(5.12±1.36)年。研究組合計(jì)患者100例，含女性40例，男性60例；年齡介于45-79y，平均年齡(62.59±2.72)y；病程1-10年，平均病程(5.91±1.63)年。以上資料對(duì)比，結(jié)果顯示：P>0.05，符合研究開(kāi)展意義。

1.2方法 兩組患者均行鹽酸二甲雙胍、拜糖平、格列美脲等對(duì)癥藥物治療。

1.2.1對(duì)照組 對(duì)照組予以一般干預(yù)。包括飲食、運(yùn)動(dòng)、服藥等方面。

1.2.2研究組 研究組在一般干預(yù)中強(qiáng)化健康教育。具體健康教育內(nèi)容如下：開(kāi)展健康知識(shí)講座，加深患者對(duì)糖尿病的認(rèn)知，知曉正確的用藥方法。健康教育圍繞病因、機(jī)制、治療方案、預(yù)后等方面展開(kāi)，同時(shí)于全科門(mén)診投放有關(guān)的疾病知識(shí)手冊(cè)，播放疾病宣傳片，使患者有更清晰的疾病認(rèn)知[3]。同時(shí)，還需強(qiáng)化社區(qū)醫(yī)療管理者的作用，為患者講解糖尿病的藥物作用，知曉如何用藥，以及會(huì)存在的不良反應(yīng)等此外，建立社區(qū)疾病咨詢平臺(tái)，以身邊醫(yī)生APP、微信等方式與患者取得親密交流，方便患者咨詢和答疑。最后，可根據(jù)糖尿病患者類型和需要，制定出個(gè)性的運(yùn)動(dòng)和飲食方案，幫助患者養(yǎng)成健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)血糖指標(biāo)的恢復(fù)和改善。

1.3觀察指標(biāo)

(1)觀察兩組患者的血糖指標(biāo)。包括空腹血糖(FPG)、餐后2小時(shí)血糖(2hPG)、糖化血紅蛋白(HbA1c)三項(xiàng)，于管理后6個(gè)月檢測(cè)。

(2)觀察兩組患者對(duì)疾病知識(shí)的掌握程度。以問(wèn)卷測(cè)試形式收集分?jǐn)?shù)，80-100分：完全掌握；60-79分：基本掌握；59分及以下：非掌握，掌握程度=(60分及以上例數(shù)/總例數(shù))*100%。

2 結(jié) 果

2.1兩組患者的血糖指標(biāo)比較 研究組患者的血糖指標(biāo)較對(duì)照組更佳(P<0.05)，如表1。

表1 兩組患者的血糖指標(biāo)比較

2.2兩組患者對(duì)疾病知識(shí)的掌握程度比較 研究組患者對(duì)糖尿病知識(shí)的掌握情況較對(duì)照組更好(P<0.05)，如表2 。

表2 兩組患者對(duì)疾病知識(shí)的掌握程度比較[n(%)]

3 討 論

現(xiàn)目前，糖尿病主要以血糖控制為主，以此穩(wěn)定病情[4]。然而，進(jìn)行單一控血糖藥物治療的作用還不能實(shí)現(xiàn)有效控制，還需做好疾病生活方式管理，而健康教育在生活管理中的角色十分重要[5]。因此，本文研究中便對(duì)本社區(qū)糖尿病患者展開(kāi)了調(diào)查，研究組患者通過(guò)健康教育的方式，在常規(guī)飲食、運(yùn)動(dòng)、用藥的基礎(chǔ)上強(qiáng)化了健康知識(shí)宣講，幫助患者樹(shù)立強(qiáng)烈的疾病管理意識(shí)，干預(yù)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)，研究組患者對(duì)疾病的認(rèn)知程度更高，同時(shí)，該組的血糖指標(biāo)均呈現(xiàn)出穩(wěn)定降低的狀態(tài)，比一般護(hù)理干預(yù)的對(duì)照組效果更為顯著(P<0.05)，充分彰顯了健康教育的價(jià)值所在。

綜上所言，在糖尿病社區(qū)管理中應(yīng)用健康教育的臨床效果較好，可加強(qiáng)患者對(duì)糖尿病知識(shí)的掌握能力，促進(jìn)血糖指標(biāo)的改善，值得肯定。