用好黨史“活教材”，開創(chuàng)思政教育新局面
——方燕名師工作室黨史教育融入思政課專題研討會(huì)暨教學(xué)展示活動(dòng)綜述

李 艷，魏成芳，柏 欣

廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，廣東 廣州 510520

黨史教育融入思政課有何目標(biāo)？應(yīng)遵循什么原則？如何將黨史教育融入思政課？為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課，助力思政課改革創(chuàng)新，2021年5月16日，方燕名師工作室黨史教育融入思政課專題研討會(huì)暨教學(xué)展示活動(dòng)在廣州舉辦。來(lái)自全國(guó)高校思想政治教育領(lǐng)域的專家、教師代表等100余人參加了現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)活動(dòng)，“南方+”平臺(tái)對(duì)教學(xué)展示進(jìn)行全程直播，線上觀摩達(dá)30萬(wàn)人次。

1 黨史教育融入思政課的教學(xué)展示及說(shuō)課

以黨史教育融入思政課為主題，方燕名師工作室的10位學(xué)員教師同臺(tái)進(jìn)行了教學(xué)展示及說(shuō)課。

“新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)從黨史中汲取智慧和力量，牢固樹立起為人民服務(wù)的精神，把本領(lǐng)和智慧的增長(zhǎng)深深扎根于人民的創(chuàng)造實(shí)踐中，堅(jiān)持“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，守愛(ài)國(guó)初心，做時(shí)代新人。”方燕名師工作室學(xué)員、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師鄒歡艷以《群眾路線 百年大黨的生命線和根本工作路線》為題進(jìn)行了教學(xué)展示。

“深圳是改革開放后黨和人民一手締造的嶄新城市，是中國(guó)特色社會(huì)主義在一張白紙上的精彩演繹?！薄皬V大青年既是改革開放的見(jiàn)證者和受益者，也是將改革開放進(jìn)行到底的參與者和貢獻(xiàn)者。”方燕名師工作室學(xué)員、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師張莎莎圍繞《改革開放是中國(guó)共產(chǎn)黨的一次偉大覺(jué)醒》這一主題進(jìn)行了教學(xué)展示。

“當(dāng)代青年大學(xué)生，應(yīng)從黨在社會(huì)主義改造的歷史中汲取智慧和砥礪品格，像黨那樣牢記初心使命，始終站在維護(hù)人民根本利益的立場(chǎng)上，將馬克思主義基本原理與自己的實(shí)際相結(jié)合，實(shí)事求是制訂并實(shí)施適合自己的方案和策略。”方燕名師工作室學(xué)員、番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師梁文曉進(jìn)行了題為《社會(huì)主義改造及其經(jīng)驗(yàn)》的教學(xué)展示。

“中國(guó)共產(chǎn)黨百年間，理論上與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)踐上開拓創(chuàng)新。盡管國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局風(fēng)云變幻，我黨始終保持一顆初心，將人民的利益放在首位，聚焦人類社會(huì)未來(lái)發(fā)展的人類命運(yùn)共同體理念符合世界各國(guó)人民的共同利益，五大核心內(nèi)涵順應(yīng)歷史、順應(yīng)潮流，必將載入人類文明發(fā)展史冊(cè)！”方燕名師工作室學(xué)員、廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師晨曦進(jìn)行了題為《推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》的教學(xué)展示。

四位青年教師各展絕活，精彩紛呈。對(duì)此，華南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院思政所所長(zhǎng)劉社欣教授在點(diǎn)評(píng)中指出，“四位青年教師的教學(xué)展示，既是十分優(yōu)秀的思政授課方法的展示課，又是十分精彩的黨史學(xué)習(xí)教育公開課，也是十分難得的思政示范課，更是相當(dāng)可喜的理論探索課以及可貴的方法創(chuàng)新課。”

當(dāng)天，方燕名師工作室的張坤晶、趙愛(ài)琴、鄭曉綿、梁津偉、肖薇薇、李艷六位學(xué)員教師圍繞黨史教育融入“概論”課的目標(biāo)、原則、方法、路徑等方面進(jìn)行了說(shuō)課分享。

2 黨史教育融入思政課的意義

“希望通過(guò)此次活動(dòng)加強(qiáng)黨史教育融入高校思政課的教育教學(xué)研究，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性?！睆V東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、方燕名師工作室主持人方燕開宗明義，闡明此次活動(dòng)的旨意。

廣東省高等學(xué)校思想政治教育研究會(huì)秘書長(zhǎng)魏則勝教授指出，“思政課是立德樹人的‘關(guān)鍵課程’，講好百年黨史故事，發(fā)揮黨史育人作用，首先要建好思政課堂這個(gè)主渠道，善用黨史教科書。”

順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院董同彬教授強(qiáng)調(diào)，“‘學(xué)史明理’，就是要通過(guò)學(xué)習(xí)黨史悟深悟透中國(guó)共產(chǎn)黨為什么‘能’、馬克思主義為什么‘行’、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么‘好’這三個(gè)最根本的道理?！?/p>

3 黨史教育融入思政課的典型示范

“學(xué)校黨委以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，高度重視用好黨史這本鮮活思政教材，抓住課堂教學(xué)‘主渠道’，增加‘新配方’，通過(guò)開設(shè)黨委（黨總支）書記‘思政第一課’、黨史專題教學(xué)、錄制百集‘黨史’微課、學(xué)生課堂黨史知識(shí)競(jìng)賽、大學(xué)生講黨史公開課等系列活動(dòng)，將黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入思政課，提升了育人效果?！睆V東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記吳琦琳在致辭中表示。

“廣東高度重視在青少年學(xué)生中開展黨史教育，從黨史融入思政課程，黨史嵌入校園文化，黨史匯入社會(huì)實(shí)踐，黨史走入組織生活四個(gè)方面進(jìn)行推動(dòng)?！睆V東省教育廳思想政治工作與宣傳處處長(zhǎng)倪熙介紹了廣東推動(dòng)黨史進(jìn)校園，特別是在思政課中加強(qiáng)黨史教育的工作安排和工作要求。

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)儲(chǔ)水江從“概論課”與黨史的關(guān)系、“概論課”教學(xué)中的“史”與“論”、黨史資源在概論課教學(xué)中的三個(gè)方面進(jìn)行了深入探討，并重點(diǎn)了介紹了“多維矩陣教學(xué)模式”服務(wù)思政課教學(xué)的做法。

廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)郭華生從“以學(xué)習(xí)者為核心的深度學(xué)習(xí)理論”入手，分析了黨史融合思政課教學(xué)的理論基礎(chǔ)，并從實(shí)踐應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)融合方面分享了黨史融入思政課教學(xué)的典型做法。

上海出版印刷高等?？茖W(xué)校思政教研部主任馬前鋒教授以所在學(xué)校的實(shí)際做法為例，從黨史融入課程教材、黨史融入課程思路、黨史融入課程設(shè)計(jì)三個(gè)方面介紹了黨史融入思政課教學(xué)的典型做法。

廣州城建職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)譚德禮結(jié)合“四個(gè)堅(jiān)持”分享了在思政課教育教學(xué)中融入黨史的具體經(jīng)驗(yàn)。

人民網(wǎng)公開課頻道總監(jiān)、北京數(shù)字思政研究院執(zhí)行院長(zhǎng)盛卉和文華在線副總裁唐偉從融媒體新技術(shù)支持思政課教學(xué)方式方法創(chuàng)新的視角進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。

4 黨史教育融入思政課的新思路

倪熙處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，黨史融入思政課要在“融”“新”“凝”三個(gè)方面下功夫，注重“融”的科學(xué)性、創(chuàng)“新”的方式，增強(qiáng)“凝”的效果。

魏則勝教授指出，“實(shí)現(xiàn)黨史教育與思政課互動(dòng)融合，思政課教師在授課時(shí)需要把握好黨史故事與黨史理論的關(guān)系，在系統(tǒng)全面地闡述中國(guó)共產(chǎn)黨歷史事實(shí)的同時(shí)，側(cè)重于用具體的黨史故事、生動(dòng)的黨史人物闡明百年黨史的經(jīng)驗(yàn)啟示和歷史規(guī)律，注重從學(xué)理上解析黨的歷史發(fā)展脈絡(luò)，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)?！?/p>

劉社欣教授強(qiáng)調(diào)，“黨史有機(jī)融入思政課教學(xué)要重點(diǎn)關(guān)注和解決好‘嚴(yán)、鹽、演、驗(yàn)、顏、研’六字。思想上要‘嚴(yán)’字當(dāng)頭，嚴(yán)格要求；教學(xué)理念上，要有機(jī)‘鹽’融入，要在吃透和認(rèn)準(zhǔn)上下功夫；在方式方法上，要用‘演’來(lái)讓學(xué)生耳濡目染；用‘驗(yàn)’的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提升黨史教育的獲得感；用‘顏’強(qiáng)化黨史融入的引領(lǐng)力和思想性；用‘研’加強(qiáng)學(xué)理學(xué)術(shù)、學(xué)科的發(fā)展研究，促進(jìn)黨史融入思政課。”

暨南大學(xué)馬克思主義學(xué)院江傳月教授強(qiáng)調(diào)，黨史融入思政課，重點(diǎn)要在講清楚三個(gè)內(nèi)涵、四個(gè)情懷、五個(gè)內(nèi)容和中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好、信仰的味道為什么甜、艱苦奮斗的底色為什么美、黨的靠山和底氣為什么強(qiáng)方面下功夫。

安徽大學(xué)馬克思主義學(xué)院黃志高教授強(qiáng)調(diào)，黨史教育融入思政課要堅(jiān)持以學(xué)術(shù)講政治，以學(xué)術(shù)的科學(xué)性支持政治的權(quán)威性；在講授黨史知識(shí)、黨史故事的同時(shí)更應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的黨史觀，講清楚黨的歷史主線、主流與本質(zhì)，發(fā)揮黨史的價(jià)值塑造功能；應(yīng)堅(jiān)持歷史與現(xiàn)實(shí)的貫通，研究歷史是為了解決當(dāng)下的問(wèn)題，解決現(xiàn)實(shí)也要回溯歷史。

董同彬教授以概論課為例，強(qiáng)調(diào)概論課的黨史教育要有機(jī)融入，“學(xué)史”服務(wù)于“明理”；概論課的黨史教育，要“引經(jīng)據(jù)典”；概論課的黨史教育，要運(yùn)用各種鮮活的形式和方法。

廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)林冬妹教授從百年法治建設(shè)歷程視角，從“中國(guó)特色法治體系治國(guó)安邦重器”“習(xí)近平法治思想 法治中國(guó)航向”“法治中國(guó)建設(shè) 長(zhǎng)治久安的保障”三個(gè)維度講述了中國(guó)共產(chǎn)黨踐行初心與使命的過(guò)程，分析了百年黨史中所蘊(yùn)含的思想力量、信仰力量、道德力量、法治力量和實(shí)踐的力量。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)曹群教授圍繞如何在思政課中強(qiáng)化黨史教育，分析了思課教學(xué)中堅(jiān)持灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一原則的原因和具體舉措，提出既要旗幟鮮明、理直氣壯地講好思政課，堅(jiān)持灌輸性原則，又要堅(jiān)持可聽、可信、可用的啟發(fā)性原則，達(dá)到真聽、真信、真用的效果。

山西鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部主任李惠民提出，作為思政課教師首先要做黨史的熟悉者、在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)黨史的有機(jī)融合、在實(shí)踐中達(dá)到知行合一。

5 結(jié)束語(yǔ)

此次活動(dòng)既有專家主題發(fā)言，又有青年教師教學(xué)展示、說(shuō)課環(huán)節(jié)，主題突出，干貨滿滿，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上重要講話的一次生動(dòng)實(shí)踐，也是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“八個(gè)相統(tǒng)一”要求的一次示范引領(lǐng)，對(duì)于教育廣大青年學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，推動(dòng)思政教育改革創(chuàng)新具有重大意義。