藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程融入課程思政的探索*

陳榮祥，豐貴鵬，徐紹紅，陳改榮，劉興友

(新鄉(xiāng)學(xué)院藥學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453000)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話，指出必須將思想政治教育貫穿高等教育的全過程中，要“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”[1]。藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為制藥工程專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，是讓學(xué)生掌握化學(xué)制藥的基本原理、合成方法及藥物構(gòu)效關(guān)系的實(shí)踐課程，它能夠?qū)⑺帉W(xué)知識和化學(xué)知識有機(jī)結(jié)合起來，對學(xué)生系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)的形成起到了銜接作用[2]。因此，藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是高校教育中思政課堂的重要環(huán)節(jié)，在使學(xué)生掌握過硬專業(yè)技術(shù)并培養(yǎng)其道德品質(zhì)和綜合涵養(yǎng)中起著重要作用。

1 藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入課程思政的必要性

藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在藥物化學(xué)理論課的基礎(chǔ)上，旨在讓學(xué)生掌握藥物合成基本原理和方法的一門實(shí)踐課程。藥物是一種特殊的商品，關(guān)系著人們的生命與健康，其質(zhì)量不容忽視，同時(shí)也需要醫(yī)藥從業(yè)人員具備較高的職業(yè)道德。鑒于思政教育的重要性，目前很多高校已經(jīng)將思政元素引入到理論課的教學(xué)中，然而在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)依然停留在實(shí)驗(yàn)操作和技能的訓(xùn)練[3]，因此，藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課有必要做出改革和創(chuàng)新，將思想政治教育與專業(yè)知識技能傳授融洽的結(jié)合起來，深入挖掘并利用藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容中的思政元素具有重要的意義。

2 藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入課程思政的內(nèi)容

2.1 規(guī)范操作，珍愛生命

藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性，所以要求學(xué)生一定要有很強(qiáng)的安全意識和責(zé)任意識，明白自己的責(zé)任，對自己的行為負(fù)責(zé)，熱愛生活，珍惜生命。通過藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)第一課的安全知識教育，引入近年來國內(nèi)高校及企業(yè)發(fā)生的重大實(shí)驗(yàn)室安全事故，給學(xué)生以警示，使其掌握基本的實(shí)驗(yàn)室安全知識，注意防護(hù)，規(guī)范操作，發(fā)生意外情況時(shí)立即采取正確的自救，保證人身和設(shè)備的安全,做一名有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生。

2.2 實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中涉及到藥物或藥物中間體收率的計(jì)算、熔點(diǎn)測定及結(jié)構(gòu)的測試分析等環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在每次實(shí)驗(yàn)課中都需要秉持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不能夠弄虛作假，以培養(yǎng)同學(xué)們不忘初心，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不臆造，不虛報(bào)，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步通過翟天臨學(xué)術(shù)造假事件給學(xué)生以警示[4]。

2.3 綠色環(huán)保教育

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，我們賴以生存的環(huán)境受到了極大的污染，在藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的“三廢”會對環(huán)境造成嚴(yán)重的危害，因此在教學(xué)中融入綠色環(huán)保理念就極為重要。(1)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育，改善實(shí)驗(yàn)方案。如解熱鎮(zhèn)痛藥對乙酰氨基酚的精制過程中使用對環(huán)境無污染的水作為重結(jié)晶的溶劑，大大減少了對環(huán)境的危害，體現(xiàn)了綠色化學(xué)的理念。(2)在苯佐卡因的合成實(shí)驗(yàn)中通過回收反應(yīng)溶劑乙醇，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和習(xí)慣，踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念。

2.4 社會責(zé)任感

在藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，結(jié)合典型人物和事件培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和吃苦耐勞精神。在藥物發(fā)現(xiàn)史上，新藥的發(fā)現(xiàn)往往是在特定的時(shí)代背景下，利用民族醫(yī)藥挖掘提高的案例，如青蒿素、五倍子等，使學(xué)生充分認(rèn)識到中華民族醫(yī)藥的偉大貢獻(xiàn)及當(dāng)代價(jià)值，學(xué)習(xí)利用民族醫(yī)藥和藥物化學(xué)規(guī)律進(jìn)行新藥研發(fā)的思路，使學(xué)生逐步養(yǎng)成勵(lì)志發(fā)展祖國醫(yī)藥事業(yè)，為人類健康事業(yè)做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感和使命感。

2.5 吃苦耐勞精神

藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一個(gè)藥物的合成常常包含多個(gè)反應(yīng)過程和操作處理過程。例如在苯佐卡因的合成實(shí)驗(yàn)中包含了加熱回流、處理反應(yīng)、純化、調(diào)pH值、過濾、洗滌、干燥等多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作步驟，過程繁瑣；另外在葡萄糖酸鋅的制備及鋅含量的測定試驗(yàn)中需要反復(fù)多次用重結(jié)晶技術(shù)來提純產(chǎn)物，這能充分鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞、攻堅(jiān)克難、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。

3 藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入課程思政的措施

3.1 課 前

首先建立課程組，通過自主學(xué)習(xí)、集體備課、參加研修班,對接馬克思主義學(xué)院教師等過程，積累豐富的思政素材及資源，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程思政的吸引力和深刻度[3]。其次深化改革教學(xué)內(nèi)容，修訂完善教學(xué)大綱，明確其中思想政治教育的融入點(diǎn)，并采用線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方法，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)中深入融合課程思政內(nèi)容，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合。最后通過學(xué)習(xí)通等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺向?qū)W生推送資料和發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)發(fā)布討論話題，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.2 課 中

在新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，針對社會中出現(xiàn)的各種藥物質(zhì)量與安全問題引導(dǎo)學(xué)生反思，并結(jié)合典型的科學(xué)家事跡，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和責(zé)任感。講課過程中根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引入不同的思政案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、吃苦耐勞精神，灌輸綠色環(huán)保理念。在課堂的最后環(huán)節(jié)以翻轉(zhuǎn)課堂形式結(jié)合案例研討等活動活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神[5]。

3.3 課 后

課程思政實(shí)施的效果要有相應(yīng)的質(zhì)量控制評價(jià)機(jī)制。對教師而言，關(guān)注綜合素養(yǎng)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作達(dá)成情況、學(xué)生評教等內(nèi)容；對學(xué)生而言，關(guān)注形成評價(jià)、定性評價(jià)、發(fā)展評價(jià)、學(xué)生的自我評價(jià)等，并將評價(jià)的結(jié)果用于教學(xué)反思，為改進(jìn)后續(xù)教學(xué)方式、方法和內(nèi)容提供參考。此外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教師的科研項(xiàng)目或河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目中，既能讓學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的技能及知識，又能拓展視野、提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。積極與認(rèn)知見習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)相銜接，讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)到的知識與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，樹立正確積極的職業(yè)發(fā)展觀[6]。

4 結(jié) 語

高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)課教學(xué)和理論課一樣在教書育人方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用，也肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育的使命。在藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中開展思政教育，一方面，教師個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平會得到明顯提高，使藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)更上一個(gè)臺階；另一方面，課程思政的實(shí)施也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性和主動性，促進(jìn)他們學(xué)好專業(yè)知識的信念。思政教育在藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中的探索和實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)了教書與育人統(tǒng)一，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)的職業(yè)道德素養(yǎng)及正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀的應(yīng)用型制藥工程專業(yè)人才貢獻(xiàn)力量。