淺談新形勢下高校優(yōu)秀學(xué)生宣傳隊(duì)伍能力提升

摘要：本文分析新形勢下學(xué)生宣傳隊(duì)伍能力提升對高?！叭恕惫ぷ鞯闹匾?，認(rèn)為建設(shè)優(yōu)秀學(xué)生宣傳隊(duì)伍，就要適應(yīng)新形勢新要求，從加強(qiáng)“四力”建設(shè)入手，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提升能力水平。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生;“四力”建設(shè);宣傳

青年大學(xué)生在大學(xué)校園學(xué)習(xí)、生活期間，也是其世界觀、人生觀、價值觀形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。抓住這一關(guān)鍵期，做好思想政治教育各項(xiàng)工作，是高校貫徹落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)和義不容辭的責(zé)任。學(xué)生宣傳隊(duì)伍作為高校宣傳專職隊(duì)伍的有力、有益補(bǔ)充，其建設(shè)過程能夠?yàn)楦咝Ｌ剿鳌叭恕本C合改革、做好思想政治工作發(fā)揮“試點(diǎn)”“示范”作用。

新形勢下優(yōu)秀學(xué)生宣傳隊(duì)伍建設(shè)重要性

高校宣傳思想工作，在三全育人綜合改革中居于重要地位，優(yōu)秀學(xué)生宣傳隊(duì)伍能力提升可以作為探索做好新形勢下思想政治工作的切入點(diǎn)，能夠很好地打造高校學(xué)生思想政治工作的育人小高地。當(dāng)前時代以及國際國內(nèi)新形勢對高校宣傳思想工作提出了更高要求。高校宣傳思想戰(zhàn)線必須要緊緊跟隨形勢發(fā)展要求，做好各項(xiàng)工作。作為高校宣傳思想工作重要組成部分，學(xué)生宣傳隊(duì)伍的思想水平、政治覺悟及文化素養(yǎng)等要求比一般的學(xué)生團(tuán)體更高。學(xué)生宣傳隊(duì)伍積極參與高校宣傳思想文化工作的過程，就是青年大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的時代責(zé)任和歷史使命轉(zhuǎn)化為內(nèi)在自覺、自省意識的過程以及學(xué)與做、思與行的過程，使思想政治教育內(nèi)化于心，不斷豐富探索“三全育人”改革內(nèi)涵。

參與學(xué)校的宣傳思想工作，能夠使得學(xué)生記者不單單是高校思想政治工作的受教者，更可以成為思想政治教育“主人翁”，很好地發(fā)揮引導(dǎo)、示范、先鋒作用，為自己和青年大學(xué)生“代言”發(fā)聲，鞏固壯大主流思想奧論。因此，一定程度上，大學(xué)生記者可以更好地實(shí)現(xiàn)青年大學(xué)生的共鳴、共情、共享，更能夠作為大學(xué)生自己教育自己、自已引導(dǎo)自己的重要力量。

提升學(xué)生宣傳隊(duì)伍能力的方法

學(xué)生宣傳隊(duì)伍的能力提升、創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)該從“四力”建設(shè)入手，從而不斷把宣傳思想工作推向前進(jìn)。

努力增強(qiáng)“腳力”

這是從基本素養(yǎng)來講，腳力是宣傳隊(duì)伍做好工作的“源頭”。時刻秉承“為民之心”深入實(shí)際調(diào)查研究，努力成為校黨委聯(lián)系服務(wù)師生的“知心人”是宣傳思想工作的基礎(chǔ)。只有堅(jiān)持群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，才能找到“源頭活水”，廣大師生豐富多彩的校園生活、所思所想，各學(xué)院、團(tuán)體等開展的主題鮮明、精彩紛呈的校園活動，師生中的先進(jìn)典型和感人事跡，各類教育活動、管理工作…均應(yīng)該納入大學(xué)生記者的視野。

現(xiàn)在，“四全”媒體時代已經(jīng)到來，“互聯(lián)網(wǎng)+”也在全方位地影響思政工作。青年大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)原住民獲取信息的渠道越來越多元、越來越便捷，但同時又碎片化、零散化，這些都使得宣傳思想工作的條件、手段發(fā)生著巨大變化，也在一定程度上對宣傳思想工作提出了更大的挑戰(zhàn)。宣傳部門應(yīng)掌握原則，引導(dǎo)大學(xué)生記者關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中尋我信息，多渠道、多維度地關(guān)注、觀察青年大學(xué)生對什么感興趣、在做什么，觀察高校校園的發(fā)展，觀察世界形勢的態(tài)勢，關(guān)注社會熱點(diǎn)話題、焦點(diǎn)話題，努力貼近學(xué)校、貼近校園、貼近師生，并在觀察、辨析中內(nèi)化于心，進(jìn)而形成行為模式，提高感染力。

學(xué)生宣傳隊(duì)伍能力的提升還需要凝聚學(xué)生的核心意識，在工作當(dāng)中以“新思想”為大方向，保證不走彎路，奔向核心目標(biāo)，將學(xué)生干部所具有的個人潛能進(jìn)行有效激發(fā)，讓學(xué)生宣傳工作效能得到增強(qiáng)。高校學(xué)生將自身理想信念與社會主義核心價值觀做到科學(xué)融合，憑借理想信念對思想目標(biāo)做到提高，不僅對自己嚴(yán)要求，也用高標(biāo)準(zhǔn)來約束自身行為，緊跟黨和國家的政策，也完成最高質(zhì)量的宣傳工作。

同時，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中，高校要多創(chuàng)造條件幫助學(xué)生宣傳隊(duì)伍將校園“小課堂”與社會“大課堂”聯(lián)系起來，多跟著專家、跟著團(tuán)隊(duì)到山川川大地去走訪、實(shí)踐，深刻觀察、體會教師、學(xué)者們?nèi)绾伟选翱蒲小蔽恼聦懺谏酱ùù蟮厣?，在這些流動的課堂里深入、細(xì)致地感受時代的變遷，更好地培育“四個自信”，培養(yǎng)對社會、對人民的感情，汲取精神力量的養(yǎng)分，實(shí)現(xiàn)心靈的洗禮。

在新形勢下，高校優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)樹立起為社會服務(wù)的理念，參與資源社會服務(wù)，積極充當(dāng)“優(yōu)秀宣傳者”。在學(xué)生宣傳隊(duì)伍能力提升過程中，面對任何宣傳活動，學(xué)生都應(yīng)先把整個流程走遍，了解時間、責(zé)任人和實(shí)際要求等關(guān)鍵內(nèi)容，同時在每項(xiàng)宣傳工作結(jié)束之后進(jìn)行總結(jié)，保證宣傳任務(wù)得以有效落實(shí)。學(xué)生必須從策劃入手，完成編輯、攝影與后續(xù)設(shè)計(jì)，對校園生活趣事和有價值的內(nèi)容進(jìn)行全面收集，增強(qiáng)“腳力”，使得高校優(yōu)秀學(xué)生宣傳隊(duì)伍成為校園優(yōu)秀文化的建設(shè)者與傳播者，憑借自身朝氣與活動傳遞正能量作用，保證學(xué)生宣傳隊(duì)伍整體能力的有效提升。

努力增強(qiáng)“眼力”

從政治素養(yǎng)來講，眼力就是判斷力、辨別力。大學(xué)生記者們必須要時時刻刻立足國際國內(nèi)大局，努力提升運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法觀察、發(fā)現(xiàn)、分析問題的能力水平，尤其是針對社會、校園中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，更要主動以深度、負(fù)責(zé)、冷靜、理性的思考和擔(dān)當(dāng)，積極、自覺地引領(lǐng)思想輿論。

青年大學(xué)生記者既要堅(jiān)持“腳踏實(shí)地”，立足生動的校園生活，更要“登高望遠(yuǎn)”，不斷提升視野和眼界。高校有關(guān)部門要下大力氣通過組織開展各種交流實(shí)踐、線上線下培訓(xùn)等有吸引力、有針對性、有實(shí)效性的活動，激發(fā)大學(xué)生記者的愛國情、報(bào)國志，并創(chuàng)造條件，推動他們將理論思考轉(zhuǎn)化應(yīng)用為實(shí)踐探索成果，更有底氣、有能力講好校園故事、傳播校園聲音，想方設(shè)法把宣傳工作做到廣大師生的心坎上、心田里。

在教育發(fā)展的新時期，學(xué)生干部隊(duì)伍應(yīng)帶著“四個意識”做好宣傳工作，讓學(xué)生基于“兩個維護(hù)”做到跟黨走。與此同時，堅(jiān)定“四個自信”，才能勇敢作為，特別是優(yōu)秀學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)，互為榜樣，能夠帶著全局意識奔赴祖國最需要的地方，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。

對于學(xué)生“眼力”的增強(qiáng)可以引導(dǎo)學(xué)生通過先進(jìn)技術(shù)對圖片素材進(jìn)行合理排版，通過素材選擇與科學(xué)構(gòu)圖能力制作高質(zhì)量的宣傳作品，更需要憑借配色能力讓增強(qiáng)宣傳效果。因此，高校優(yōu)秀學(xué)生宣傳隊(duì)伍要依托獨(dú)到新聞發(fā)現(xiàn)力去提升宣傳作品制作水平，不斷提高高校優(yōu)秀學(xué)生宣傳隊(duì)伍能力，為增強(qiáng)“四力”教育實(shí)踐效果帶來極大程度的促進(jìn)，保證“四力”教育得以有序開展。

學(xué)生宣傳隊(duì)伍成員還必須從文化傳播、輿論引導(dǎo)與資料留存等多個方面入手，依托“眼力”發(fā)現(xiàn)各類內(nèi)容中有價值的部分，使得宣傳內(nèi)容與活動形式更貼近高校生日常生活，讓宣傳隊(duì)伍工作開展更加高效，有利于學(xué)生“眼力”不斷提升。

除此之外，通過“以學(xué)促練”“學(xué)中千”等方式，將學(xué)生宣傳積極性充分調(diào)動，學(xué)生主觀能動性提高，實(shí)現(xiàn)活動能力提高，學(xué)生才能帶著敏銳的“眼力”挖掘?qū)W校教學(xué)、師生工作與科研等方面的關(guān)鍵信息，創(chuàng)新宣傳思路與方法。

努力增強(qiáng)“腦力”

從思維能力來講，必須要培養(yǎng)學(xué)生

記者們具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。宣傳思想工作是專業(yè)性很強(qiáng)的工作，更是政治性很強(qiáng)的工作。做好宣傳思想工作，最根本的就是要始終站在黨的立場上，成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的踐行者、傳播者。

當(dāng)然，學(xué)生記者的理論學(xué)習(xí)工作要做好、做出特色、做出成效，并不容易。需要指導(dǎo)部門、指導(dǎo)教師持之以恒地開展這項(xiàng)工作。不能以業(yè)務(wù)代替理論學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持以更加開放、包容的姿態(tài)，深入學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)會，學(xué)懂、弄通馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。

要探索提升思政工作針對性和有效性，堅(jiān)持把思政工作傳承與創(chuàng)新、傳統(tǒng)優(yōu)勢與新媒體新技術(shù)相結(jié)合，探索如何更好地幫助大學(xué)生記者在學(xué)中思、思中干、干中有提升。

學(xué)生記者必須帶著核心意識，堅(jiān)定信念并帶著“新思想”去完成宣傳工作，對相關(guān)政策規(guī)定進(jìn)行有效執(zhí)行，保證學(xué)習(xí)工作極具高效性，能夠發(fā)揮出自身帶頭作用，通過互相協(xié)作方式增強(qiáng)向心力與凝聚力。在優(yōu)秀學(xué)生宣傳隊(duì)伍能力提升的過程中，還應(yīng)對正面事例、優(yōu)秀干部典型等內(nèi)容進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生帶著主動性向積極分子學(xué)習(xí)，而且縮短自身與優(yōu)秀學(xué)生之間的差距，對校園優(yōu)秀文化精神進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，讓學(xué)生形成認(rèn)同感，能夠向?qū)W校精神內(nèi)涵看齊，從而增強(qiáng)“腦力”

高校指導(dǎo)教師還應(yīng)重視學(xué)生宣傳能力提升的外部途徑，充分發(fā)揮合作所具有的引導(dǎo)作用。一方面增設(shè)讀書日，使得學(xué)生能夠獲得新知識并掌握時政新聞等重要內(nèi)容，學(xué)生還能在獨(dú)立思考方式下分析時政內(nèi)容所具有的內(nèi)涵，從而使學(xué)生“腦力”不斷增強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)沙龍的方式鼓勵學(xué)生在分享與對比中不斷進(jìn)步。另一方面，通過例會等方式對學(xué)生思想動態(tài)進(jìn)行全面了解，依托案例分析幫助學(xué)生樹立起正確的新聞價值觀，學(xué)生才能獲得新聞鑒別力，同時帶著較強(qiáng)的信息捕捉能力完成宣傳隊(duì)伍能力的全面提升。學(xué)生帶著主人翁意識，通過學(xué)生宣傳隊(duì)伍將正能量最大范圍傳播與弘揚(yáng)。

努力增強(qiáng)“筆力”

這是從基本功來講，筆力主要體現(xiàn)出宣傳人員的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)以及文化修養(yǎng)和專業(yè)水平等。腳力、眼力、腦力的水平，說到底都需要通過筆力來展示。大學(xué)生記者要不斷提升文字能力、文字水平，努力成為宣傳思想工作的行家里手。

一方面，要緊跟時代發(fā)展，善于運(yùn)用師生喜聞樂見的語言，努力提升講故事能力，講好故事。要注重推動“互聯(lián)網(wǎng)+”與宣傳思想工作深度融合，注重探索以微博、微信、抖音、網(wǎng)站等平臺，以文字、圖片、音視頻等多種元素搭配組合打造立體傳播空間，唱響主旋律、弘揚(yáng)正能量。一方面，學(xué)生們要貼近師生，虛心聽取其他學(xué)生的觀點(diǎn)、建議，并在此過程中發(fā)掘有價值的信息，積極挖潛、傳播，引領(lǐng)輿論。

同時，要多與校外相關(guān)單位聯(lián)合，既可以“走出去”以實(shí)習(xí)、通訊員等方式學(xué)習(xí)交流借鑒，也可以“請進(jìn)來”，邀請社會媒體單位進(jìn)駐學(xué)校，設(shè)立通訊站，進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)?？梢蕴剿饕詡鲙蛶У刃问?，與新聞傳播學(xué)院共建的形式定制培訓(xùn)班，從理論講解、定點(diǎn)實(shí)踐、訂單培養(yǎng)等方式，從寫作理念、思路及采訪、編輯、文風(fēng)等進(jìn)行錘煉、鍛造，提升學(xué)思踐悟能力。學(xué)生宣傳隊(duì)伍可以從多角度對所遇問題進(jìn)行分析，讓宣傳活動策劃方案極具可行性與合理性，讓宣傳報(bào)道工具獲得具體指導(dǎo)，學(xué)生千部可以在每一次的實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，形成踏實(shí)謙遜工作態(tài)度，保證判斷與選擇的準(zhǔn)確性。學(xué)生宣傳隊(duì)伍成員需要多思考“怎么做”“什么原因”，讓學(xué)生干部隊(duì)伍形成大局意識，在宣傳策劃中憑借一定“筆力”讓宣傳內(nèi)容更加精煉，實(shí)現(xiàn)以實(shí)踐育人的目的。

對于高校優(yōu)秀學(xué)生宣傳隊(duì)伍能力的提升，教師還應(yīng)通過具體指導(dǎo)工作，做到“以點(diǎn)串線”，將宣傳工作內(nèi)容合理劃分為多個步驟。在具體步驟下，學(xué)生能夠以問題為導(dǎo)向完成宣傳工作。例如，學(xué)生會在進(jìn)行宣傳之前思考“為什么做”，同時也會分析“如何做”，從而明確宣傳目標(biāo)，憑借“筆力”完成高質(zhì)量的宣傳工作。學(xué)生在問題逐一推進(jìn)方式下強(qiáng)化自身“筆力”，教師也及時對學(xué)生宣傳工作進(jìn)行針對性指導(dǎo)，學(xué)生分析宣傳原理，反思宣傳結(jié)果，從而獲得新的收獲，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生宣傳隊(duì)伍能力全面提升。

總之，在新形勢下，打造三全育人綜合改革大學(xué)生宣傳隊(duì)伍“小高地”，具有重要的示范引領(lǐng)作用。在高校宣傳思想工作中，各方要多元協(xié)同、認(rèn)真研究，堅(jiān)持久久為功，勤于總結(jié)，以良好機(jī)制體制建設(shè)來更好地提升大學(xué)生宣傳隊(duì)伍的“四力”，從而培養(yǎng)思想正、思維活、行動快、文筆好的青年大學(xué)生記者，為進(jìn)一步做好高校思想政治教育工作貢獻(xiàn)力量。

[課題項(xiàng)目：本文為寧夏大學(xué)2021年度網(wǎng)絡(luò)思政育人精品項(xiàng)目“因‘微’有你一提升數(shù)統(tǒng)學(xué)院官微平臺育人水平”的階段性成果（項(xiàng)目編號：SZLL202102）]

參考文獻(xiàn)：

[1]代海燕.媒體融合環(huán)境下高校新聞采編人員的職業(yè)素養(yǎng)提升[J]，新聞研究導(dǎo)刊，2016（18）.

[2]范玉吉.主流媒體增強(qiáng)“四力”占領(lǐng)傳播制高點(diǎn)[J]青年記者，2019（07）：66-67.

[3]呂曉東，薛超飛.高校校園媒體融合進(jìn)程中“三全育人”路徑探析——以西安培華學(xué)院為例[J].傳媒論壇，2020（3）：158-159

作者簡介：

陳建麗（1982-），女，漢，寧夏石嘴山人，碩士，講師，單位：寧夏大學(xué)，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鳌?/p>

（作者單位：寧夏大學(xué)）