藏在圖書館中的“藝術(shù)博物館”
——現(xiàn)代圖書館的藝術(shù)性及教育功能探索

劉宇晗

（中央美術(shù)學院，北京 100102）

一、引言

美育可以提高大學生識別真善美的能力，可以更好地激發(fā)大學生的愛心。對我們國家，我們的家庭，我們的學校和更美好的生活充滿更多的熱情，是培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和繼承者的重要環(huán)節(jié)。高校圖書館不僅可以為學生提供豐富的閱讀資源，還可以起到“學習中心”和美育的作用。豐富圖書館功能，拓寬教育載體和渠道，充分發(fā)揮教育的作用。通過收集各種書籍，大學圖書館已成為教學和全面實踐活動的有力載體，并與相關(guān)學科的日常課程相連接，承擔了德育，智力教育，美育等重任。

二、圖書館美育的研究現(xiàn)狀

國內(nèi)的專家學者對圖書館美育功能的特點、資源條件、實現(xiàn)途經(jīng)等方面做出了許多研究，并得出了以下結(jié)論：

（一）圖書館美育功能的特點

鄭曉霞認為圖書館具有豐富的、全方位的、多角度的美學因素，可以激發(fā)學生的審美興趣，建立自己的審美心理，具有知識，道德和情感的教育功能。她認為圖書館的文學之美可以喚起學生的情感共鳴，有助于增進學生對世界觀和生活觀的理解，因此，可以激發(fā)學生應(yīng)該努力工作，積極生活的態(tài)度。陳智瓊將大學圖書館的審美教育特征概括為以下幾點：圖書館中審美教育的形象，圖書館審美教育的樂趣和圖書館審美教育的自由。

成東娥等人總結(jié)了圖書館審美活動的特點：（1）獨特性。圖書館工作是一種以文獻信息為對象的獨特的審美活動，例如保存的美，組織的美，傳播的美和審美教育。（2）復(fù)雜性。圖書館的審美活動是一種中介的審美活動。追求美與實現(xiàn)美之間存在許多矛盾。（3）內(nèi)隱性。圖書館的工作不是特殊的藝術(shù)作品-直接的審美活動，而是間接的審美活動-傳播美的信息。蔣潤秋將圖書館的審美教育特征歸納為五個特征：閱讀氛圍美，文學內(nèi)在美，信息融合美，啟發(fā)創(chuàng)新美和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境美。

（二）圖書館美育功能的資源條件

田桂蘭認為，高校圖書館不僅擁有豐富的文獻資源，而且擁有高素質(zhì)的館員，是進行美育的理想之地。此外，它還為審美教育提供了必不可少的美麗環(huán)境。范媛苗認為，除了上述的審美教育資源外，還建議重視文獻信息的審美教育功能。孫平芬等從環(huán)境美，物質(zhì)美和人員美三個方面總結(jié)了圖書館的審美教育資源。楊麗杰將圖書館美學的內(nèi)容概括為精神美，物質(zhì)美，環(huán)境美和管理美。她提出了管理之美的重要作用。管理者的角色是“拉一根頭發(fā)，移動整個身體”。管理的美麗與否關(guān)系到整個圖書館的興衰。圖書館的任何一種美都反映了管理美的價值。圖書館管理之美的研究主要包括道德美和人才美。在某種程度上，關(guān)于管理之美的研究是圖書館美學的重點。

（三）圖書館美育功能的實現(xiàn)途經(jīng)

王姍姍提出大學圖書館的審美教育功能應(yīng)建立在學生健全人格和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上。在實施過程中，要注意改善學生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。要求應(yīng)以涌入美育思想為契機，擴大圖書館的基本功能，把美育精神融入圖書館建設(shè)中，建立新的高效，互動，創(chuàng)新的環(huán)境，擁有系統(tǒng)的管理機制。程一為建議，應(yīng)通過圖書館的建筑美，生態(tài)美和環(huán)境美來教育讀者，以美麗的形象，語言和文化吸引讀者，從而實現(xiàn)圖書館的審美教育功能。

三、圖書館美育的職能概述

高校的存在在人類文化的傳承和創(chuàng)新中起著指導(dǎo)作用，其進步是社會發(fā)展的進步，同時，大學也是人才和文化聚集的地方。圖書館在大學文化中不可或缺，通過它可以更好地完成文化遺產(chǎn)和創(chuàng)新，圖書館中收集了大量文獻內(nèi)容。學生將在學習和生活中查閱相關(guān)的文獻內(nèi)容，通過這些文獻內(nèi)容，可以查詢信息的主題和資源的內(nèi)容，無論是教學，科研，還是學科建設(shè)，文獻信息保障都是一個相對基本而重要的環(huán)節(jié)。圖書館的資源和服務(wù)用于教學和科學研究，一些圖書館資源和服務(wù)屬于資源平臺，不僅如此，高校是保存和整理人類文化成就并保存迄今為止社會發(fā)展的重要文學內(nèi)容的地方，一些學校圖書館沒有轉(zhuǎn)載書籍，它們拒絕向外界開放。

隨著社會化的發(fā)展，高校圖書館的功能再次得到提升，朝著審美教育的功能發(fā)展，美育是人生觀中最重要，最基礎(chǔ)的教育，對美的追求是精神境界提升的體現(xiàn)，高校圖書館的審美教育不僅是要教育學生完成教學任務(wù)，而且是對人的全面教育。

四、圖書館館藏文獻對實現(xiàn)美育功能的意義

1.圖書館應(yīng)重新設(shè)定工作內(nèi)容，增強圖書館在培養(yǎng)審美教育工作內(nèi)容靈魂方面的作用，指導(dǎo)學校審美教育工作目標的方向。在此基礎(chǔ)上，高校圖書館應(yīng)根據(jù)有關(guān)內(nèi)容的指導(dǎo)，充分履行德育的基本任務(wù)，促進高校美育的發(fā)展，新時期要努力培養(yǎng)有民族精神和熱情的大學生。根據(jù)全國教育大會倡導(dǎo)的內(nèi)容，對全面加強和改革高校圖書館的審美教育提出了一些建議，以增強對高校圖書館審美教育的認識，并不斷深化教學中的相關(guān)內(nèi)容和發(fā)展過程。

2.鞏固現(xiàn)有圖書館的美育功能。美育是大學教育的重要組成部分，但是在培養(yǎng)學生的過程中，不是直接告訴學生如何去做，而是以一種微妙的方式為學生建立了全面的素質(zhì)教育。圖書館相關(guān)書籍和環(huán)境感染，使其成為高素質(zhì)人才的新時代。特別是自中共十八大以來，高校更加重視學生的審美教育，美育的功能定位越來越明顯，以促進圖書館的全面發(fā)展和改革，根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略不斷建立圖書的整體內(nèi)容，豐富圖書的美育觀念，促進圖書館的發(fā)展。通過改善資源保障，保持高校美育的整體工作，保持美育發(fā)展的勢頭，不斷提高跟進內(nèi)容，從而促進美育的發(fā)展，促進美育發(fā)揮高校圖書館的職能。

3.解決高校美育發(fā)展所面臨的問題。從美育的總體工作來看，美育與當前的大學課程體系并不一致，特別是當前的教學內(nèi)容不能滿足素質(zhì)教育的相關(guān)要求。美育的內(nèi)容就無法在課堂上完成，可以利用圖書館協(xié)助高校完成學生美育的培養(yǎng)，增強學生美育的資源，增強學生對美育功能的認識和重視。為解決高校教育機制不完善和問題，建立良好的學生美育體系，解決人才美育問題，使高校美育工作具有基礎(chǔ)和有規(guī)律可循。

五、圖書館對實現(xiàn)美育功能的具體體現(xiàn)

（一）圖書館的知識美

眾所周知，圖書館作為知識的寶庫，具有文明以來的各個學科的知識信息，是知識的海洋。在使用課堂教學獲取知識的同時，有必要通過使用圖書館來改善其知識結(jié)構(gòu)。走進安靜的圖書館，在閱讀和學習的過程中，它可以培養(yǎng)人的個性，可以凈化人的心靈，對建立大學生的生活觀，培養(yǎng)道德品質(zhì)，思維能力和審美能力的提高，可以啟迪思想，陶冶情操。

（二）圖書館館藏的文獻美

沒有一定數(shù)目的館藏文獻供給學生閱讀，無論領(lǐng)導(dǎo)者的能力和創(chuàng)新能力如何，都只能在紙上討論大學圖書館的審美教育功能。因此，書籍和文獻是圖書館實現(xiàn)美育功能的媒介。顯然，文學數(shù)量對美育功能的實現(xiàn)具有重要影響。我們知道圖書館主要使用文學，藝術(shù)，美學等書籍，此外還有地方志，學校史等書籍對學生進行審美教育。如果缺少一些書籍，將影響圖書館審美教育功能的實現(xiàn)。每個圖書館都有一定數(shù)量的文獻資源，也有一定數(shù)量的審美教育資源，但如果我們不能善加利用這些資源，甚至將其放在架子上，只能藏起來，不要使用，最初購買這些文獻資源的意圖無法實現(xiàn)，正如人們可以想象的那樣，這將不可避免地影響圖書館審美教育功能的實現(xiàn)。

（三）圖書館的藝術(shù)美

當代大學生最重要的審美形式是藝術(shù)美學，實現(xiàn)它的主要方式是讓讀者通過欣賞藝術(shù)品中的藝術(shù)形象來達到審美教育的目的。圖書館本身的建筑藝術(shù)和圖書館內(nèi)部精美的藝術(shù)布局是最直接的藝術(shù)品。此外，圖書館的獨特屬性使其成為各種知識的收集場所，并且通常對各種信息進行分類和收集相同類型的藝術(shù)品。例如，美術(shù)書籍，攝影圖畫等的純視覺藝術(shù)；表演和綜合藝術(shù)作品包括戲劇，舞蹈，音樂等；電子閱覽室收集各種彩色的影視材料等。通過這些不同種類的藝術(shù)品可以有效地將藝術(shù)之美傳達給讀者，達到審美教育的作用。

（四）圖書館的自然美

大學圖書館是大學中非常重要的部門。整體建筑外觀非常漂亮，其中一些甚至是大學的地標性建筑，它們是大學主要標志的一部分，外部獨特的建筑美是美感的第一個體現(xiàn)。同時，我們更加注重內(nèi)部設(shè)計的布局，以便充分利用環(huán)境的布局和設(shè)計風格，使讀者進入圖書館時有愉悅的感覺。

六、圖書館實現(xiàn)美育的策略

（一）建立合理的制度

規(guī)章制度是保證，包括從管理到基層，從圖書館到庫房的各種文件規(guī)章，管理規(guī)章制度，行為守則規(guī)定，獎懲條約等。它起著調(diào)節(jié)團體與個人之間的關(guān)系以及調(diào)節(jié)團體成員的言行的作用。嚴格的圖書館紀律和有效的管理機制，可以確保圖書館物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)的順利進行，不斷優(yōu)化和處理教育問題，確保人們的正常學習和有序工作，從而促進良好氣氛的形成。

（二）轉(zhuǎn)變圖書館原有觀念

多數(shù)圖書館員都有“與眾不同”的感覺，即使在擁有三個高校支柱之一的高等圖書館中，他們的待遇，住房，榮譽等顯然也不能“與眾不同”。因此，內(nèi)心的失落感在不同程度上削弱了專業(yè)審美感，甚至使自己的放縱“墮落”，顯得丑陋。無論是學校的負責人，或圖書館各級領(lǐng)導(dǎo)，或普通的圖書管理員，我們應(yīng)該徹底改變這種觀念。

（三）提高館員素質(zhì)

圖書館員是讀者精神食品的傳播者，是文明和美德的體現(xiàn)。在創(chuàng)造美麗和奉獻精神的過程中，精神，語言，文化和工作態(tài)度的質(zhì)量直接決定著服務(wù)質(zhì)量和美育的效率。管理者應(yīng)重視對員工的綜合素質(zhì)培訓(xùn)，加強愛國主義和集體主義教育，增強職業(yè)精神和價值觀。使館員情緒高尚，具有豐富的文化底蘊和專業(yè)技能。塑造圖書館員的優(yōu)雅氣質(zhì)和修養(yǎng)，同時不斷美化形象，美化思想，將圖書館員的形象與審美觀念和審美情趣相結(jié)合，影響和教育讀者。

（四）優(yōu)化圖書館環(huán)境

圖書館優(yōu)美的環(huán)境是圖書館動態(tài)美的要素之一。當讀者以優(yōu)美的環(huán)境，良好的秩序和熱情的服務(wù)進入圖書館時，他們將享受美麗并陶冶自己的情感。因此，圖書館建筑的布局，設(shè)施，功能布置以及內(nèi)部和外部環(huán)境的建設(shè)應(yīng)以人為本，使讀者能夠方便地利用文獻信息和開展審美活動的起點和終點，并為讀者提供一個舒適而美麗的環(huán)境。

（五）豐富圖書館文獻數(shù)量

在新時代，大學教學改變了傳統(tǒng)的單一“填鴨式”教學。要不斷培養(yǎng)學生的審美能力，學生應(yīng)該意識到，如果他們在新時代沒有一定的審美能力，他們將無法跟上時代的步伐。在新時代，圖書館的全開放模式為學生提供了極大的便利，生活在美麗圖書館中的學生可以充分利用現(xiàn)有的文獻資源來提高自己的審美素質(zhì)。

（六）加強圖書館的硬件設(shè)備

信息質(zhì)量的內(nèi)涵包括三個方面：信息意識，信息能力和信息道德。圖書館可以不時舉辦一些有關(guān)電子文獻資源的檢索和利用的講座，以不斷提高信息質(zhì)量，高中生的信息意識應(yīng)從真假信息中認真區(qū)分，提高其信息審美能力。充分利用學術(shù)演講廳放映免費的科幻和藝術(shù)電影，以不斷培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)。建立電子閱覽室，充分利用校園網(wǎng)傳播一些違反信息倫理的故事和圖片，培養(yǎng)學生良好的信息倫理和正確的信息觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)對學生進行審美教育，充分利用電子大屏幕和宣傳窗，定期宣傳，宣傳和介紹各種文學藝術(shù)新書和最新數(shù)據(jù)庫，為他們最大程度地提供審美文學資源的相關(guān)信息，使學生獲得在第一時間提供相關(guān)信息，提高資源利用率，從而進一步提高學生的審美能力。

七、結(jié)語

如今，許多人對建設(shè)社會主義精神文明的重大戰(zhàn)略任務(wù)認識不足，將其視為“軟任務(wù)”，對教育的重要性，特別是審美教育的作用沒有足夠的重視。實際上，開展審美教育和審美活動對社會氛圍和新人的培養(yǎng)具有重要意義，特別是對年輕人的教育具有重要意義。因此，在商品經(jīng)濟日益發(fā)展的今天、為了不斷提高人們的生活質(zhì)量、構(gòu)建和諧社會，充分利用大學圖書館的現(xiàn)有資源，克服了所有不利因素的影響，開發(fā)一切可能的方式，不斷提高大學生的審美教育，至關(guān)重要。