多媒體技術(shù)在舞蹈藝術(shù)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究

吳祝昕

（杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州311402）

一、引言

目前，國內(nèi)外對于多媒體在舞蹈藝術(shù)方面的應(yīng)用具有一定的差異，而且多媒體在舞蹈藝術(shù)中的運(yùn)用還存在一定的漏洞，還有很多部分可以運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行更好的發(fā)揮，因此舞蹈藝術(shù)的發(fā)展還是具有一定的限制。我們需要對多媒體技術(shù)與舞蹈藝術(shù)的結(jié)合進(jìn)行更多的研究，為發(fā)揚(yáng)舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新和傳承做出貢獻(xiàn)。不同的舞種包含了不同時代的文化、習(xí)俗或是不同名族的特點，了解舞蹈文化對我們了解不同時代的歷史或是不同名族的風(fēng)俗有著重要的幫助。因此多媒體技術(shù)對舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新是十分有益于文化傳播和傳承的，我們需要運(yùn)用多媒體技術(shù)讓舞蹈藝術(shù)能更好的發(fā)揚(yáng)傳播。

二、國內(nèi)對多媒體技術(shù)在舞蹈藝術(shù)創(chuàng)新的研究

目前，我國對于多媒體技術(shù)在舞蹈藝術(shù)方面的研究重點部分在于通過多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，部分研究通過多媒體教學(xué)使舞蹈藝術(shù)表達(dá)的方式更加多樣化。由于多媒體技術(shù)在進(jìn)入日常生活中，更多的接觸到了教育方面，在教育教學(xué)中更新了教學(xué)手段，因此，在舞蹈藝術(shù)的運(yùn)用中，也對舞蹈教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。很多研究都對多媒體在舞蹈藝術(shù)教學(xué)的手段進(jìn)行了分析，例如李玉的《淺析多媒體技術(shù)在舞蹈作品中的運(yùn)用》、雷鳴的《多媒體技術(shù)在舞蹈編導(dǎo)中的應(yīng)用》等都對舞蹈創(chuàng)新的教學(xué)方式進(jìn)行了研究。

研究者發(fā)現(xiàn)，通過多媒體可以更好地展示舞蹈作品中的畫面，對于舞蹈中的動作進(jìn)行更加詳細(xì)的分析，因為舞蹈作品動作的連續(xù)性，所以部分學(xué)生不能很好的研究動作的特點及標(biāo)準(zhǔn)，因此通過多媒體技術(shù)，可以讓學(xué)生更加直觀的了解到舞蹈動作，加深學(xué)生的記憶，并對作品有更好的理解。

通過研究發(fā)現(xiàn)，將多媒體教學(xué)引入到舞蹈教學(xué)中，讓學(xué)生通過對舞蹈作品的分析及舞蹈編排的理解，可以運(yùn)用科技手段提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，讓學(xué)生通過多媒體技術(shù)，將舞蹈編排的所有環(huán)節(jié)練習(xí)起來，能更好地提高整個舞蹈的情感表達(dá)及動作表現(xiàn)。研究者發(fā)現(xiàn)，通過多媒體技術(shù)可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，輔助音樂和數(shù)字化，推動舞蹈教學(xué)的發(fā)展，改變了教師傳統(tǒng)的講解、示范的教學(xué)方式，通過多媒體技術(shù)，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量①。

但也有類似孫嬌嬌的《新媒體在舞蹈藝術(shù)中的應(yīng)用研究》等相關(guān)研究，對于新媒體在舞蹈作品中的運(yùn)用進(jìn)行了研究。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，新媒體可以通過創(chuàng)新的技術(shù)改變舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)形式，提供了舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的更多方式，豐富了舞蹈作品的內(nèi)涵，讓舞蹈作品的視覺效果更加吸引人心。而且通過對近年舞蹈藝術(shù)利用科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，多媒體在舞蹈藝術(shù)中的應(yīng)用使舞蹈藝術(shù)有了更新的發(fā)展，不僅限于人們的肢體表達(dá)，通過虛擬人物的舞蹈作品，也讓舞蹈藝術(shù)有了更多的創(chuàng)新和變化。

三、國外對多媒體技術(shù)舞蹈藝術(shù)創(chuàng)新的研究

國外學(xué)者對于多媒體技術(shù)在舞蹈藝術(shù)方面的創(chuàng)新研究，更重視與科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。結(jié)合目前國外在各類舞臺表演中對科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，我們可以發(fā)現(xiàn)，很多舞臺表演都對舞臺的燈光、氛圍等與科技相關(guān)的方面進(jìn)行了大力的提高，類似全景影像技術(shù)、LED屏的使用都提高了舞蹈表演的視覺效果，讓人們可以對舞蹈藝術(shù)的表演感受更加直觀，提高了舞蹈藝術(shù)的感染力。而且在國外不斷運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，提高舞蹈藝術(shù)表演力的同時，還在研究和引進(jìn)更加先進(jìn)的技術(shù)，他們希望通過虛擬現(xiàn)實相關(guān)技術(shù)的結(jié)合，讓人們能提高對舞蹈藝術(shù)輔助氛圍的感官真實性，利用三維視覺效果讓人們更好的沉浸在舞臺表演中，身臨其境的感覺會使舞蹈藝術(shù)得到更好的發(fā)揚(yáng)和傳播。

四、研究多媒體技術(shù)對舞蹈藝術(shù)創(chuàng)新的意義

傳統(tǒng)的舞蹈創(chuàng)新還不是十分完美，存在一定的問題。因此，舞蹈藝術(shù)在人們的生活中雖然有極大的影響，卻并不能很好的普及在生活中，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的推進(jìn)，我們可以將多媒體技術(shù)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合，讓舞蹈藝術(shù)得到更好的發(fā)展。

完美的舞蹈作品的誕生，首先要對作品進(jìn)行良好的創(chuàng)作，通過各類資料的研究和分析，才能得到一個好的舞蹈作品。在創(chuàng)作過程中融入多媒體技術(shù)，可以更好地豐富作品的表現(xiàn)形式和內(nèi)容，使舞蹈作品與現(xiàn)代人們的審美有更好的結(jié)合，而且傳統(tǒng)的舞蹈作品在舞臺表演方面總是缺少一定的感染力，利用多媒體技術(shù)對舞臺表演的效果進(jìn)行輔助，可以提高舞蹈作品的感染力，而且創(chuàng)作者還可以利用多媒體技術(shù)研究不同的舞蹈作品，提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)造出更具有內(nèi)涵、更加豐富的舞蹈作品②。

五、傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)中存在的不足

（一）舞臺視覺效果較差

雖然舞蹈作品的重點在于舞者通過身體動作表現(xiàn)舞蹈作品的含義，但是舞臺的輔助作用對于舞蹈作品有著非常重要的影響，舞蹈作品在傳統(tǒng)的舞臺表演上整體效果較差，很多舞蹈作品，因為燈光、音響和氛圍不到位，對整個舞蹈作品效果都有比較嚴(yán)重的影響，視覺效果上得不到?jīng)_擊，影響了整個舞蹈作品的表演。而且在舞臺表演的過程中因為空間有限，舞者只能在有限的空間中表演。而場景變化豐富、情感變化豐富的舞蹈，雖然觀眾可以通過舞者的肢體動作理解整個舞蹈作品的內(nèi)涵，但是舞臺效果會對觀眾的理解起到阻礙作用，觀眾無法更好的體會整個舞蹈作品的內(nèi)涵，就會影響到舞蹈藝術(shù)作品的創(chuàng)新。

（二）舞蹈教學(xué)任務(wù)過于繁重

傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)是通過教師的口頭講解以及動作示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動作，了解到整個舞蹈作品的內(nèi)涵。因這種教學(xué)方式雖然通過教師的示范能直觀了解到動作的表現(xiàn)，但對于舞蹈作品的內(nèi)涵理解卻并不能達(dá)到較好的程度，因為部分教師并不一定是真正完全了解舞蹈作品的創(chuàng)作后對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，而是通過對舞蹈教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)后，向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)。

因此，學(xué)生對于舞蹈作品的了解效果會下降，不能對標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈動作進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后在整體舞蹈作品學(xué)完后，在表演過程中整個舞蹈作品的效果會出現(xiàn)下降③。

六、優(yōu)化多媒體在舞蹈藝術(shù)創(chuàng)新中的應(yīng)用策略

（一）利用多媒體技術(shù)分析舞蹈作品

對于舞蹈作品的學(xué)習(xí)需要通過對舞蹈動作及舞者的情感表達(dá)進(jìn)行反復(fù)的分析，才能對舞蹈作品有詳細(xì)的了解，在多媒體技術(shù)融入舞蹈藝術(shù)，我們可以利用圖像視頻技術(shù)，分解舞蹈作品可以通過不斷的學(xué)習(xí)，更好地了解舞蹈作品，在分析過程中遇到較難理解的部分，可以停止作品的播放或進(jìn)行反復(fù)的播放，對動作之間的連接進(jìn)行詳細(xì)的研究，能更好地提高舞蹈作品教學(xué)和分析的質(zhì)量④。

（二）利用多媒體技術(shù)提高舞蹈作品感染力

傳統(tǒng)的舞臺表演無法通過各類視覺輔助提高觀眾的感官真實體驗，但是多媒體技術(shù)融入舞蹈藝術(shù)后，可以通過音樂的伴奏改變舞蹈表演的聽覺感受，比如當(dāng)舞者表演，在極端天氣下，人們動作以及心理情感時，可以利用音樂的輔助，融入極端天氣的聲音，讓觀眾在聽覺方面更直觀地感受到舞蹈作品的表現(xiàn)。在舞臺表演過程中，還可以提高場景布置的質(zhì)量，讓觀眾提高視覺感官。對于舞蹈作品進(jìn)行剪輯時，還可以通過各類創(chuàng)新讓舞蹈作品有一個更好的呈現(xiàn)效果，提高整個舞蹈的表現(xiàn)力，讓觀眾有一種身臨其境的感覺⑤。

（三）利用多媒體技術(shù)擴(kuò)展舞蹈創(chuàng)新

部分舞蹈作品中的動作可能通過簡單的學(xué)習(xí)和掌握，但是并不能真正的掌握該動作的技術(shù)要領(lǐng)，因此會限制人們學(xué)習(xí)舞蹈的范圍，但是多媒體技術(shù)可以讓舞蹈作品進(jìn)行分解，通過反復(fù)的學(xué)習(xí)或利用更先進(jìn)的技術(shù)分析舞蹈動作，讓我們可以更加清晰的了解到高難度的舞蹈動作中每個身體部位調(diào)節(jié)和應(yīng)用，對于動作的速度、力量、重心進(jìn)行了解后，就能更好地學(xué)習(xí)舞蹈作品，在后期表演過程中，能提高舞蹈作品表現(xiàn)的魅力。多媒體技術(shù)對于學(xué)習(xí)高難度的舞蹈作品有著重要的意義，創(chuàng)作者甚至可以利用三維模型和MAYA技術(shù)營造豐富的氛圍，創(chuàng)建舞者模型，舞者通過動捕設(shè)備完成舞蹈作品，然后將三維模型創(chuàng)作的環(huán)境與舞蹈結(jié)合，改變舞蹈的表現(xiàn)形式，獲得更具魅力的效果。

（四）利用多媒體技術(shù)豐富舞臺場景

傳統(tǒng)的舞臺表演最大的問題就在舞臺，沒法給觀眾帶來更加直觀多變夢幻的感受。但是通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以利用多媒體投影技術(shù)、三D夢幻燈光和全景影像技術(shù)等豐富舞臺效果。讓觀眾可以對舞蹈作品的表演有更好的理解。在視覺效果的沖擊下，觀眾會對整個舞蹈表演有一種身臨其境的感覺，觀眾感受到的就不僅是簡單的舞蹈作品，更有豐富的舞蹈內(nèi)涵，因此，作品會引起人們的共鳴是舞蹈藝術(shù)的傳播更加深遠(yuǎn)⑥。

七、結(jié)語

綜上所述，在數(shù)字信息時代，舞蹈藝術(shù)為了更加長遠(yuǎn)的發(fā)展，要與科學(xué)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)造出更加符合人們追求的藝術(shù)作品，利用豐富的多媒體技術(shù)創(chuàng)新舞蹈的編排，豐富舞蹈作品的內(nèi)涵，研發(fā)出更多舞蹈藝術(shù)傳播的手段，推動舞蹈藝術(shù)的長久發(fā)展。

注釋：

①萬雯麗.多媒體技術(shù)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究——評《舞蹈多媒體技術(shù)及其應(yīng)用》[J].林產(chǎn)工業(yè),2019(006):10.

②臧璐.多媒體技術(shù)在高校舞蹈專業(yè)課程教學(xué)改革中的有效運(yùn)用[J].藝術(shù)品鑒,2019(06Z):353-354.

③關(guān)佳佳.探究多媒體技術(shù)與高職舞蹈教學(xué)的有機(jī)結(jié)合[J].傳媒論壇,2019(005):172-172.

④智格格,魯婷婷.多媒體教材在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用淺析[J].黃河之聲,2019(004):136-136.

⑤張姝.多媒體技術(shù)在高校舞蹈教學(xué)改革中的地位與作用探究[J].作家天地,2019(022):178-178,182.

⑥湯瑩.多媒體技術(shù)在中職舞蹈欣賞教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2019(016):190-191.