當(dāng)代社會(huì)美術(shù)教育研究與實(shí)踐

陳龍

（杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州311402）

一、引言

隨著時(shí)代科技的發(fā)展，對(duì)教育教學(xué)理念方式提出了新的發(fā)展要求，為促使學(xué)生全方面身心發(fā)展，深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育，達(dá)到全新人才的教育培養(yǎng)目的。在此，校方要貫徹落實(shí)教育教學(xué)方針，統(tǒng)籌兼顧，做好教學(xué)工作準(zhǔn)備，完善師資教學(xué)力量，在培養(yǎng)人才方面做到應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

二、學(xué)校美術(shù)教育的功能

美術(shù)教育是素質(zhì)教育下的一種教學(xué)方式內(nèi)容，是人文藝術(shù)修養(yǎng)的重要組成部分，過感受實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)美的感悟。在對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行觀賞時(shí)，在現(xiàn)實(shí)作品的強(qiáng)烈視覺沖擊下，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美的領(lǐng)悟能力，延展感性思維，培養(yǎng)人文情感。如展子虔的《游春圖》中展現(xiàn)了一派水天相接，恬淡自然，春光明媚的早春情景，使人聯(lián)想到秀麗的自然風(fēng)光，感受到春天的氣息。通過欣賞優(yōu)秀的時(shí)代作品，讓學(xué)生體會(huì)到作者的對(duì)生活的審美情趣，體會(huì)藝術(shù)作品的感染力，使學(xué)生提升內(nèi)在人格氣質(zhì)修養(yǎng)。在美術(shù)鑒賞中逐漸識(shí)辨美丑，養(yǎng)成建康積極的審美觀。優(yōu)秀的藝術(shù)作品可以帶給人愉悅的精神感受，使學(xué)生培養(yǎng)起對(duì)美好事物的向往，啟發(fā)學(xué)生的審美觀念，從而加深對(duì)藝術(shù)和生活的理解獎(jiǎng)賞能力。教育目的在于提高學(xué)生全方面素質(zhì)的提升，完善學(xué)生的人格，美術(shù)作品培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感性思維，豐富精神世界。在美德教育下，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的真善美，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

三、創(chuàng)新美術(shù)教育的社會(huì)環(huán)境

（一）世界文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境

二十一世紀(jì)是信息分享交流的時(shí)代，隨著文化知識(shí)領(lǐng)域的不斷發(fā)展創(chuàng)新，在這種時(shí)代背景下，文化作為一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，正在成為世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)中的主要影響對(duì)象。隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)信息技術(shù)正在發(fā)揮著重要作用，在這種時(shí)代下，世界文化正在向多元化的方向進(jìn)行不斷發(fā)展創(chuàng)新。這種發(fā)展下不斷促生出許多藝術(shù)流派，在各領(lǐng)域中不斷融合創(chuàng)新，取得輝煌的成就。在目前的形勢(shì)下，美國(guó)還將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)占據(jù)重要地位。

（二）我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境

我國(guó)有著豐富的藝術(shù)資源，在當(dāng)今文化發(fā)展過程中，形成了具有特色的東方文化。在當(dāng)代世界格局中，以美國(guó)為主導(dǎo)下的西方國(guó)家還在主導(dǎo)著文化產(chǎn)業(yè)輸出，在世界范圍內(nèi)扔占據(jù)著重要地位。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化科研國(guó)防力量的有效發(fā)展，在世界中的影響與日俱增，國(guó)家更是重視文化教育，在眾多的會(huì)議內(nèi)容中，將文化教育定為一項(xiàng)基本國(guó)策。

近年來，在黨中央的關(guān)懷指導(dǎo)下，我國(guó)文化朝野取得了長(zhǎng)足發(fā)展，取得了輝煌成就。在對(duì)歷史資源、自然資源、取得教育資源的挖掘下，取得不錯(cuò)的成績(jī)，但在資源的利用和文化產(chǎn)業(yè)政策規(guī)劃和有效的市場(chǎng)監(jiān)管體系等方面還存在部分問題。

四、社會(huì)美術(shù)教育理論的概念

（一）社會(huì)美術(shù)教育的學(xué)科定位

美術(shù)教育是現(xiàn)代教育體系下的一部分，對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展有著重要地位。美術(shù)教育屬于社會(huì)科學(xué)范疇下的一類學(xué)科，培養(yǎng)人的審美情趣，在對(duì)美的欣賞創(chuàng)作中陶冶人文精神，在藝術(shù)的熏陶下得到精神世界的滿足。美術(shù)教育在社會(huì)實(shí)踐中，可以促使學(xué)生想象力、創(chuàng)造力等多方面思維智力的開發(fā)，有利于感性思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新事物的創(chuàng)造能力。

（二）社會(huì)美術(shù)教育研究的重要意義

在社會(huì)發(fā)展的要求下，為了培養(yǎng)全方面高素質(zhì)人才，國(guó)家教育正在進(jìn)行不斷的創(chuàng)新改革。在美術(shù)教學(xué)過程中，研究美術(shù)教育在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中的重要意義是值得引人重視的?？茖W(xué)是解放社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展更新的基礎(chǔ)，而科研發(fā)展離不開創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，當(dāng)今教育下應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐能力。在美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)在對(duì)美學(xué)的充分理解與實(shí)踐當(dāng)中，隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)文化教育的追求越發(fā)強(qiáng)烈，正在此時(shí)，社會(huì)對(duì)具有創(chuàng)新型人才的要求越來越高，而美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維有著重要作用。美術(shù)教育作為一種開放性思維教育，與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，在生活中對(duì)人的精神境界，思想品德有著重要影響。培育學(xué)生的藝術(shù)人文素養(yǎng)，為社會(huì)提供全方面人才，促使社會(huì)文化繁榮。因此，美術(shù)教育不僅僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極作用，對(duì)社會(huì)國(guó)家也起到關(guān)鍵性作用。

五、社會(huì)美術(shù)教育方法論

（一）社會(huì)美術(shù)教育建立的學(xué)科基礎(chǔ)

1.社會(huì)美術(shù)教育與藝術(shù)學(xué)

藝術(shù)學(xué)是現(xiàn)代人文科學(xué)下的重要組成部分，體系龐大，內(nèi)容豐富。通過研究藝術(shù)作品為對(duì)象，探討藝術(shù)規(guī)律及表現(xiàn)手法。藝術(shù)學(xué)的系統(tǒng)理論知識(shí)能夠很好地幫助社會(huì)美術(shù)教育進(jìn)行完善，以此提高教學(xué)效率。在研究社會(huì)美術(shù)教育中應(yīng)該結(jié)合藝術(shù)學(xué)對(duì)美術(shù)繪畫作品的影響與接受，社會(huì)美術(shù)工作中應(yīng)該借鑒參照藝術(shù)學(xué)對(duì)繪畫方面的解讀，以此為基礎(chǔ)，社會(huì)美術(shù)教育中也要具備藝術(shù)學(xué)方面的理論知識(shí)。因此，在對(duì)社會(huì)美術(shù)教育研究中，對(duì)藝術(shù)學(xué)學(xué)科的借鑒是很有必要的。

2.社會(huì)美術(shù)教育與教育學(xué)

教育學(xué)是教育規(guī)律下的一門社會(huì)學(xué)科，主要研究人類教育工作中的問題，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，從而解決教育問題，不斷開拓教育理念，完善創(chuàng)新。教育學(xué)主要在于培養(yǎng)人才、在教育中將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，在教育理念的指引下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，解決當(dāng)前教育系的實(shí)際問題。社會(huì)美術(shù)教育屬于社會(huì)學(xué)教育學(xué)中的一份子，是教育工作內(nèi)容體系下的一個(gè)分支，主要在于提升審美能力，提升社會(huì)整體審美水平。社會(huì)學(xué)教育包括文學(xué)、地理、歷史、繪畫、數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)等各方面普及知識(shí)教育，是提高社會(huì)整體綜合素質(zhì)。社會(huì)學(xué)關(guān)注社會(huì)風(fēng)氣調(diào)查，以解決當(dāng)下教育工作中面臨的一些問題，與高等義務(wù)教育相比，有著更多的社會(huì)責(zé)任。因此，更注重對(duì)人的品德方面的培育，而社會(huì)美術(shù)教育能夠很好的促進(jìn)人文道德水平方面的提升，在與外物的精神交流中，提升思想境界，豐富人文情感，起到很好的教育作用。

（二）社會(huì)美術(shù)教育展開的關(guān)聯(lián)性學(xué)科

1.社會(huì)學(xué)。社會(huì)學(xué)以社會(huì)整體為研究對(duì)象，通過調(diào)查，得到相應(yīng)的研究方式和理論體系。社會(huì)學(xué)是對(duì)社會(huì)總體面貌的研究展示，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象中的不同層面進(jìn)行解釋，并在探究過程中，找出解決方案。社會(huì)美術(shù)教育也是社會(huì)學(xué)教育的一種，能夠?qū)σ恍┥鐣?huì)想象提出有效地解決方式。所以，教育工作者應(yīng)當(dāng)深入研究社會(huì)學(xué)相關(guān)理論，對(duì)當(dāng)前社會(huì)有了充分的了解，以此作為基礎(chǔ)，健全自己的知識(shí)理論體系，從而更好地引導(dǎo)人們接受美德教育，提升整體審美，促進(jìn)教育的常規(guī)發(fā)展。

2.人類學(xué)。人類學(xué)是一種研究人類行為思想方式的學(xué)科，從客觀角度出發(fā)，以不同層面進(jìn)行考察，探究人類身體構(gòu)造功能的變化，思想行為指導(dǎo)，群體特征與歷史規(guī)律等方面。在社會(huì)美術(shù)教育角度來看，了解人類學(xué)能夠很好地幫助美術(shù)教育工作的順利開展，在對(duì)繪畫泥塑的欣賞中能夠很好地理解藝術(shù)品對(duì)人的影響作用，從生物學(xué)角度可以得出對(duì)一件作品不同的觀感，從而有效指導(dǎo)不同繪畫內(nèi)容的創(chuàng)作方向，極大地拓展了藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新。對(duì)不同社會(huì)群體的研究，可以得出大量值得研究的理論，從而在今后的工作中針對(duì)不同的人群開展有效的教育方式。

3.經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)科具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，與各種學(xué)科有著很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，研究經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)社會(huì)美術(shù)教育有一定的方向指引性。通過研究在經(jīng)濟(jì)作用下，人類精神世界的追求，了解人類對(duì)社會(huì)美術(shù)教育的認(rèn)可度。在經(jīng)濟(jì)作用下，可以有效地推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，

4.心理學(xué)。社會(huì)美術(shù)學(xué)教育與心理學(xué)的關(guān)聯(lián)緊密，可以有效幫助心理困境，在心理學(xué)的反作用下也可影響美術(shù)教育的發(fā)展，使受教者更加深入理解和欣賞藝術(shù)成果。在對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，需要依靠經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)知識(shí)來具體的實(shí)施。

5.文化學(xué)。

六、面向社會(huì)的創(chuàng)新美術(shù)教育的開展途徑

（一）從實(shí)際環(huán)境出發(fā)開展美術(shù)教育

美術(shù)教育的開展離不開社會(huì)大環(huán)境的影響。因此在教學(xué)工作中，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)形式，積極學(xué)習(xí)外部?jī)?yōu)秀資源，立足于實(shí)際生活，從內(nèi)容開始，由鑒賞到創(chuàng)作，根據(jù)受教群體的不同，因材施教，做好美術(shù)教育的普及工作。

（二）注重學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)

美術(shù)素養(yǎng)作為人文素養(yǎng)下的一部分，教導(dǎo)學(xué)生在生活工作中對(duì)美術(shù)的鑒賞和探究能力。所以，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)美學(xué)鑒賞的向往，設(shè)計(jì)相關(guān)課件，在具體教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的美感，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中體會(huì)美術(shù)家的魅力。

（三）教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

教育觀念是教師在長(zhǎng)期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，是學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在當(dāng)今教育發(fā)展中要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，努力創(chuàng)新，更新教學(xué)資源，設(shè)計(jì)好新穎的課件。所以，為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展，教師應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)理念內(nèi)容更新，以期實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

七、社會(huì)美術(shù)教育的實(shí)踐拓展

當(dāng)前的教育規(guī)劃下，完善美術(shù)教育拓展不可或缺，在對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)方面的組合中，將各層次的教育體系資源納入到社會(huì)美學(xué)體系中來，此次提升和完善教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)前時(shí)代背景下，根據(jù)社會(huì)整體發(fā)展要求，積極汲取外部?jī)?yōu)秀資源，在世界范圍內(nèi)進(jìn)行研究甄別，統(tǒng)籌兼顧，開拓中國(guó)美育教學(xué)新思路。

八、結(jié)語

在現(xiàn)代教育體系中，社會(huì)美術(shù)教育發(fā)展需要結(jié)合外界知識(shí)共同參與，在社會(huì)各界力量的幫助下，探索出一條符合時(shí)代發(fā)展要求的新途徑。在教育建設(shè)的過程中，制動(dòng)教學(xué)理念規(guī)劃，完善教學(xué)設(shè)施，在各方的共同作用下，使美術(shù)教育繁榮發(fā)展。