語(yǔ)文七下第一單元寫(xiě)作·寫(xiě)出人物的精神

俞瑜，浙江省杭州市夏衍初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師。杭州市江干區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)教壇新秀、區(qū)第三層次骨干教師。曾獲杭州市第四屆課本劇大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、區(qū)初中語(yǔ)文青年教師教學(xué)基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)、區(qū)教師散文比賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

（注：作者學(xué)校均為浙江省杭州市夏衍初級(jí)中學(xué)，文中只注班級(jí)，不再一一標(biāo)注）

一 ? 以“我的好朋友”為題的片段作文

【片段一】

一彎眉毛如兩筆重墨，與高挺的鼻梁支起整張臉的立體框架，可那雙小眼睛實(shí)在不爭(zhēng)氣，總是瞇成彎月。鼻梁上架著一副金邊的圓形眼鏡，稍稍提升了一點(diǎn)點(diǎn)氣質(zhì)。可眼鏡總是耷拉在鼻尖處，好似個(gè)博覽群書(shū)的老學(xué)究。他的臉上總是掛著自信與樂(lè)觀的微笑，與他常穿的黃色衛(wèi)衣融合在一起，里里外外都是陽(yáng)光照耀的氣息。每每咧開(kāi)嘴笑，就有兩顆奪人眼球的門(mén)牙進(jìn)入你的視線。他微微地低下頭，雙眼緊緊盯著自己垂下來(lái)的頭發(fā)，左右擺動(dòng)腦袋，再用手輕柔地?fù)軇?dòng)著自己的發(fā)梢，將頭斜著一甩，目光緊緊跟隨著頭發(fā)向上移動(dòng)，再擺一擺腦袋，隨后用手輕撫頭發(fā)，待到他覺(jué)得足以展現(xiàn)出他帥酷的氣質(zhì)時(shí)，才會(huì)把目光轉(zhuǎn)移到別的地方。

809班 陸陳欣

【俞老師評(píng)】

這個(gè)片段細(xì)致地刻畫(huà)了一個(gè)愛(ài)臭美、自信陽(yáng)光的男生形象。在外貌描寫(xiě)中，運(yùn)用比喻的手法，以及“總是”“每每”等副詞，加上“緊緊盯著”“左右擺動(dòng)”“輕柔地?fù)軇?dòng)”“輕撫”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了一個(gè)極其注重顏值男生的個(gè)性特征。

【片段二】

我環(huán)視了一下四周，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩沒(méi)有加入我們的閑聊方陣，而是靠在床上捧著一本《汪曾祺散文集》自顧自地看。她皮膚白皙，黑發(fā)及肩，兩只眼睛流露出一種只有飽讀詩(shī)書(shū)才有的溫婉氣質(zhì)。她看書(shū)看得很快，時(shí)不時(shí)就翻幾頁(yè)，偶爾推推眼鏡，一臉輕松，似乎很是陶醉。她的氣質(zhì)讓我聯(lián)想到一位隱士，隱居在這張小床上，與書(shū)香做伴，采菊東籬下，不亦樂(lè)乎……很快，我們就成為了無(wú)話不談的好友。我似乎隨了她，身上也沾了一些書(shū)卷氣息。就像月亮蹭了太陽(yáng)的光芒，而我身邊的這個(gè)“太陽(yáng)”總是會(huì)給我不一樣的光芒。有一次，我考試考砸了，躲在她的身后放聲哭了出來(lái)。她沒(méi)有安慰我，只是靜靜地站在我的身前?！拜?，”她推了推眼鏡說(shuō)，“你知道《飄》里面郝思嘉有一句話嗎？”“是什么？”“明天又是另外一天了！”她認(rèn)真地說(shuō)著，每一個(gè)字都格外清晰。

803班 張瑞菡

【俞老師評(píng)】

這個(gè)片段通過(guò)對(duì)女孩看書(shū)時(shí)的外貌、動(dòng)作描寫(xiě)，為讀者清晰地呈現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩形象。其中，尤以“溫婉”二字最為巧妙，這不單是女孩讀書(shū)時(shí)的狀態(tài)，更是女孩內(nèi)在氣質(zhì)的流露。小作者不僅通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)寫(xiě)出女孩的愛(ài)讀書(shū)、有學(xué)問(wèn)，而且表現(xiàn)出了女孩良好的氣質(zhì)素養(yǎng)。

二 ? 以“爭(zhēng)論”為題的作文

爭(zhēng) ? ?論

803班 黃關(guān)松

太陽(yáng)早已打烊回家，不待見(jiàn)地上的人們。天空飄著雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，用“撒鹽空中差可擬”來(lái)形容似更合適。

我習(xí)慣于周末吃完晚飯下到小區(qū)街邊去走一走，即使下雨、下雪，也不曾停歇。雨和雪似乎提前商量好一樣，默契地把路面變成了她們臭美的鏡子——由此她們不會(huì)因?yàn)閴嬄涠ピ瓉?lái)的容顏。

走到了一家奶茶店門(mén)口，我準(zhǔn)備買(mǎi)一杯奶茶熱熱身子?；仡^，我看到路旁停著一輛氣派的車(chē)子，司機(jī)穿著很是體面。有一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人正在車(chē)旁打破雨雪用來(lái)臭美的“鏡子”?！澳愀蓡幔俊蹦莻€(gè)體面的男人突然大喊道，“你鏟到了你不應(yīng)該鏟到的東西！”

“我、我沒(méi)有碰到你的車(chē)，老板……”環(huán)衛(wèi)工人結(jié)結(jié)巴巴地憋出了一句話，“我只是把地面上的冰弄掉，這樣你的車(chē)也不會(huì)打滑了。”

“磕到我車(chē)子了，你不知道嗎？這年頭，像你這種動(dòng)歪腦筋的老頭兒我見(jiàn)多了！”男人順勢(shì)奪過(guò)工人手中的鏟子一把丟掉。我眼巴巴地看著一匹惡狼，正虎視眈眈地霸凌一只無(wú)法辯解的小羊，以展示它那不可一世的霸道。我的心霎時(shí)就如同噴發(fā)的火山一樣，我再也忍不住了，騰地一下就沖到了那匹“惡狼”面前，氣憤地說(shuō)：“我看著老爺爺就是在鏟冰，離你的車(chē)遠(yuǎn)著呢！你這是在冤枉人！”

“小孩子一邊待著去！”男人推了我一把，上了車(chē)。

“你給我道歉！道歉！”我敲著車(chē)窗，重重地敲著，狠狠地敲著?？墒悄腥艘荒_油門(mén)，車(chē)子躥出了我的視線。這時(shí)，雪似乎大片大片地融化在了我的臉上。

“孩子，沒(méi)事的，謝謝你！”老爺爺笑著，摸了摸我的頭。我轉(zhuǎn)身，向他鞠了一躬，便往回走了。不遠(yuǎn)處，我卻遇見(jiàn)了媽媽。

“這天氣你出去這么久，我擔(dān)心……”媽媽拍了拍我肩膀，“所以出來(lái)找你?！?/p>

“我是不是很沒(méi)用，媽媽?zhuān)俊?/p>

“傻孩子，你能上去同他爭(zhēng)論，已經(jīng)很勇敢了。爺爺最后也向你道謝了，不是嗎？”

媽媽牽著我的手，一起走回家。我看著路上那一面面“鏡子”，它們不僅僅是讓雨雪保住了魅力，也照出了我們不一樣的心靈。什么時(shí)候的雪，才會(huì)“未若柳絮因風(fēng)起”呢？

【俞老師評(píng)】

小作者并沒(méi)有選擇家庭、學(xué)校等日常生活素材，而是把爭(zhēng)論放到了一個(gè)“微縮社會(huì)”里。其中的人物，也圍繞著這一件小事情，展現(xiàn)出了各自獨(dú)特的性格與特點(diǎn)：所謂氣派車(chē)主人體面與無(wú)賴(lài)的對(duì)立，環(huán)衛(wèi)工人的樸實(shí)與無(wú)奈，小主人公的熱情與稚嫩，都通過(guò)豐富的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)直觀地展現(xiàn)在了讀者面前。其中，小作者還運(yùn)用了象征的手法，把路面上的“鏡子”象征為折射人真實(shí)面目的鏡子?！俺裘赖挠暄币舱悄切┍砝锊灰坏娜说南笳?。小作者運(yùn)用最妙的，便是開(kāi)頭的“撒鹽空中差可擬”，以及結(jié)尾“未若柳絮因風(fēng)起”的呼應(yīng)。雪的大小，似乎就是社會(huì)的冷暖程度。作為一名八年級(jí)的學(xué)生，能夠把筆觸伸向社會(huì)，路見(jiàn)不平一聲吼，體現(xiàn)出其可貴的人文關(guān)懷，值得肯定。

三 ? 以“這樣的人讓我________”為題的作文

這樣的人讓我溫暖

804班 張 晶

善良的心靈并非漫山遍野，但也如點(diǎn)點(diǎn)繁星照亮黑夜，溫暖人心。

——題記

在那個(gè)寒冷的冬日，走在小巷里，北風(fēng)肆意地怒吼著，望著那因掉光了葉子而了無(wú)生機(jī)的樹(shù)干，不禁覺(jué)得一陣乏味。街上空無(wú)一人，伴隨著冷風(fēng)呼出的白氣像水剛燒開(kāi)了似的。我饑腸轆轆地鉆進(jìn)一家生意清閑的面館，面條的香味、熱騰騰的湯讓我暖和了不少。也就在這時(shí)，一個(gè)女人帶著兩個(gè)小孩走了進(jìn)來(lái)。

“老板，來(lái)一碗素面。”那個(gè)女人指著菜單，輕聲說(shuō)道。她頭發(fā)上依稀夾雜著幾片雪花，衣服似乎已經(jīng)很陳舊了，還有幾塊洗不掉的油漬，但還算整潔。身后的孩子也很懂事，緊緊攥著母親的手，看得出女人的家教很好。老板看了女人一眼，沒(méi)說(shuō)什么，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，就去后面忙了。不久面上來(lái)了，滿滿的一碗足足有兩碗的分量，還隱約可見(jiàn)一個(gè)大大的荷包蛋，熱氣騰騰的，都讓人看不清臉了?！拔夷懿荒茉僖獌蓚€(gè)碗？”女人的聲音輕輕的，像試探一樣。“三個(gè)人吃一碗面？也太摳了吧?！迸赃吅檬碌娜诵÷曕止局?。但老板毫不理會(huì)，很耐心地為她們服務(wù)，時(shí)不時(shí)還對(duì)孩子露出一個(gè)會(huì)心的微笑。老板看著十分和藹，面館的裝飾也十分樸素，白墻木桌，但是服務(wù)是數(shù)一數(shù)二地好，還會(huì)征詢顧客的意見(jiàn)。

屋外的大雪漸漸停了下來(lái)，一輪冬日掛在湛藍(lán)的天上，照射進(jìn)屋內(nèi)，照得吃面的人都暖暖的。這一切都被我默默地看在眼里，一股不知名的力量使我心中暖暖的。

孩子吃得很開(kāi)心，其中一個(gè)說(shuō)：“我以后也要開(kāi)面館，天天都可以吃面?！眿D女的臉上終于露出了笑容，蒼白的臉也紅潤(rùn)了起來(lái)。

我想，善良，不是舉止溫文爾雅，不是腰纏萬(wàn)貫，更不是權(quán)勢(shì)的叱咤風(fēng)云，每一顆善良的心都像九月的山谷、四月的綠野。時(shí)光伴流水，我曾一直在忙碌的世界中尋找人間溫暖，至今回想起來(lái)，原來(lái)在那個(gè)冬日，我已在人間煙火中尋覓到了?；ㄩ_(kāi)花落，愿我能再次與溫暖相見(jiàn)。

【俞老師評(píng)】

小作者能夠細(xì)心觀察身邊的生活，每一個(gè)美好善良的點(diǎn)滴都能觸動(dòng)她內(nèi)心。文章通過(guò)凄冷的環(huán)境描寫(xiě)與后文敘述的溫暖片段的對(duì)比，加上環(huán)境的烘托，讓人感受到“善良就是為人著想”的道理。文中通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了一位善良的面店老板的形象，他細(xì)微的舉動(dòng)都觸動(dòng)著小作者的內(nèi)心，最后通過(guò)孩子的童言，襯托出面店老板的溫暖有愛(ài)。讓讀者也從中感同身受，其實(shí)溫暖就在身邊，有愛(ài)就能傳遞。