網(wǎng)絡時代中職思政教育的創(chuàng)新策略探究

◎ 周相竹

一、網(wǎng)絡時代中職思政教育的現(xiàn)存問題

⒈思政教育理念亟待更新

教育思想和教育理念不斷更新,思想的發(fā)展又具有鮮明的時代性,所以更新思政教育理念十分重要。對于學生來說,受互聯(lián)網(wǎng)的影響,他們的思想價值觀念相較于以往的思想價值觀念發(fā)生了翻天覆地的變化。新時代的學生更加追求張揚個性,但是中職學校的思想政治教育,仍然受傳統(tǒng)的教育理念影響,按照傳統(tǒng)的德智體美的全面發(fā)展的教學觀念指導教學,和學生當前的思想價值觀不匹配,導致中職學校思政教育始終無法提升自身教學水平。

⒉思想政治教育脫離學生實際

當代學生受互聯(lián)網(wǎng)影響,思想發(fā)展呈現(xiàn)出與以往不同的特點,思想政治教育應該緊扣新時期學生在思想政治發(fā)展上出現(xiàn)的新問題。但是當前部分中職學校的思政教育并沒有緊跟時代發(fā)展,具體來說,表現(xiàn)為以下兩個方面:其一,思政教育課堂完全脫離新媒體形式,或者缺乏將新媒體一以貫之的意識;其二,思政教育沒有具備發(fā)展的眼光,一味按照思政課本按部就班地講授,難以引發(fā)學生對思政課程學習的認同感。

⒊思想政治教育內(nèi)容存在滯后性

新媒體一直處于高速發(fā)展的狀態(tài),各種信息媒體始終處在高速運轉的形勢下,因此,中職院校的思政教育平臺必須要及時跟上信息的更迭變化,相應地內(nèi)容、形式等都要隨時發(fā)生變化。學校的網(wǎng)絡平臺是學校進行思政教育的重要陣地,但是當前中職學校的教育平臺上在思政教育方面主要存在兩個問題,其一是有關思政教育的內(nèi)容少,其二是內(nèi)容相對滯后,且更新慢,缺乏時效性。

二、網(wǎng)絡時代中職思政教育的創(chuàng)新策略

⒈以生為本為基礎,個性定制教育方案

早在兩千多年前的春秋時代我們便提出了“有教無類”的教育思想,教育具有普適性,但學生是存在個體差異的,因人而異進行個體輔導是有效管理的重要措施。以生為本,給學生制定個性化的教育方案有助于解決學生的心理問題。學生初中畢業(yè)后進入中職學校,剛剛擺脫了教師和家長的嚴格控制,急于釋放自己的能量,顯示自己的與眾不同,這時候教師只有順應學生的天性,滿足學生的需求才能為學生提供良好的思想政治教育。

對于調研中有明顯性格問題的學生需要格外關注,如過分敏感、內(nèi)向的學生,有暴力傾向的學生等,在日后的教學管理工作中要格外重視對他們思想上的引導。另外,可以發(fā)揮共青團組織的作用,成立班級自我管理組織,在學生自主管理下,絕大多數(shù)人都能成為工作管理者,在參與管理過程中學生也會時常審視自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,從而形成一種人人平等,人人有責,相互牽制,相互競爭,相互促進,相互交融的良好環(huán)境。

⒉以愛感化和教育,永恒不變教育之法

只有愛孩子的人才能教育孩子,中職學生處在青春的躁動期,格外需要教師付出耐心和愛心。首先教師應該將仁愛之心貫穿到日常教學中,要和學生建立親近的關系。比如在課下經(jīng)常找學生聊聊天,跟學生分享一下自己的成長經(jīng)歷,也讓學生分享一下他們的成長經(jīng)歷,在相互傾訴的過程中,彼此之間獲得了信任,教育也就變得容易多了。在教學生活中,教師是學生的榜樣,班主任更是學生學習的楷模,學生永遠都是向教師看齊的。

⒊以責任教育為重點,幫助學生健康成長

責任是成長的標志,又是每個人在成年禮上接受的最有分量的禮物。對于處于青春期的孩子最重要的是要明確責任意識,培養(yǎng)責任意識與對學生進行情感教育分不開。從過往經(jīng)驗來看,缺乏責任感的學生情感發(fā)展也有欠缺。教師可以引導學生思考:你逐漸長大成人,父母一天天變老,你是否想過當他們老了該怎樣照顧他們? 你是否有能力為他們養(yǎng)老? 是否一直為報答父母的恩情而努力奮斗? 成長到十八歲,你吃過無數(shù)碗母親煮的面條,但你是否為母親煮過一碗面條? 小學時我們就學《游子吟》,“慈母手中線,游子身上衣”言明了父母的深沉愛意,從引導學生感恩之情入手幫助學生發(fā)展健康的情感,明確責任意識。

發(fā)展正確的戀愛觀也是情感教育的重要工作內(nèi)容,有一個經(jīng)典的心理測試,有助于引導學生思考早戀問題:他很愛她,她長了一雙大大的眼睛,眼睛里面水靈靈的,那么單純那么美麗?？墒怯幸惶焖狭?眼睛里不再光彩照人,她的臉上出現(xiàn)了深深淺淺的皺紋,他是否還愛她? 我給了學生三個選項:他還是很愛她;他一定不愛她了;他也許還愛著她。面對這道題,學生們年輕的臉上不再輕松活潑,而是顯出深沉而嚴肅的表情,他們開始思考自己內(nèi)心萌芽的情感。

⒋體現(xiàn)教育的柔性化,思政教育深入人心

中職思想政治教育應該擺脫傳統(tǒng)教條式管理模式,突出柔性化管理等特征。柔性化、開放式教育模式是以學生為主體,它強調個體差異性,考慮每位學生的性格、能力,考慮學生在學習、社會實踐各方面的總體表現(xiàn),是因材施教的一種體現(xiàn)。在教育過程中依照個體差異來設置培養(yǎng)目標,采用柔性化的教育方法,有助于促進學生的個性化發(fā)展需求。過去的學校教育過于強調統(tǒng)一性,雖然在一定程度上促進了學生紀律意識的發(fā)展,但是越來越不適應今天的教育模式。

三、結語

教育不僅是傳道授業(yè)解惑的過程,從廣義上講還包括引導學生形成正確的價值觀和行為處事準則。隨著教育體制的不斷完善,學生的思想政治發(fā)展受到越來越多的關注,尤其是在中職學校,學生正處于青春期,心理敏感、脆弱,時常產(chǎn)生不穩(wěn)定的情緒,行為充滿了不確定性,他們具備一定的自我意識,但是想法又極其幼稚,他們考慮問題執(zhí)拗、生硬,容易惹是生非,在管理方面存在許多困難,因此,在快速發(fā)展的網(wǎng)絡時代,加強中職學生的思想政治教育工作具有重要意義。