徽文化的思想政治教育價值及途徑探討

◎ 楊偉利

對高中生進行思想政治教育是幫助高中生塑造三觀的關(guān)鍵內(nèi)容?；瘴幕瘹v史悠久,是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集大成,對于培養(yǎng)高中生積極的生活情趣、高尚的道德情操以及堅定的愛國思想,鍛煉他們優(yōu)良的品格和堅強的意志,引導(dǎo)他們樹立遠大的理想目標(biāo)具有重要的指導(dǎo)作用。在堅定文化自信的今天,徽文化博大精深、內(nèi)涵豐富,已成為開展思想政治教育的有效抓手和關(guān)鍵內(nèi)容。

一、文化對思想政治教育價值探討

徽文化作為一種地域文化,其形成過程中深受地理環(huán)境、物質(zhì)條件、文化底蘊、傳統(tǒng)習(xí)俗的影響和熏陶,是幾千年來文化的集成和濃縮,在潛移默化中影響和指導(dǎo)著人們的生產(chǎn)生活,人際交往等活動,形成認知事物、解決問題的獨特的思維思考方式。傳統(tǒng)文化蘊含著巨大的潛能,對于育人樹人具有重要的意義,蘊含的思想政治教育價值取之不盡,用之不竭。特別是作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表的徽文化,底蘊深、價值高,如果能充分挖掘出徽文化中的思想政治教育價值,將極大地豐富和發(fā)展我國對于高中生的思想政治教育內(nèi)涵。以徽文化深入融合到高中思想政治教育為切入口,將有助于學(xué)生深刻理解和領(lǐng)會我國的傳統(tǒng)文化,厚植國家情懷?；瘴幕刑N含的教育價值主要由以下幾種:政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與4 個學(xué)科核心素養(yǎng)以及傳統(tǒng)的仁愛精神。這些教育價值在內(nèi)涵上相互交融、在邏輯上相互依存,構(gòu)成一個有機的整體。

1.科學(xué)精神

徽文化中蘊含著嚴謹?shù)目茖W(xué)精神?？茖W(xué)精神不僅包含著在工作學(xué)習(xí)中求真務(wù)實的精神追求,還包含著追求真理、實事求是的思想,善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律、按照規(guī)律辦事。新時期的科學(xué)精神,就是要立足于馬克思主義世界觀,始終堅持正確的世界觀和方法論,最終實現(xiàn)個人進步,推動社會發(fā)展,在個人成長中為社會發(fā)展貢獻出個人力量,敢于付出,堅持原則,做務(wù)實敬業(yè)的公民。這也是思想政治教育的基本教育價值?；瘴幕刑N含著科學(xué)的文化內(nèi)涵,尊重規(guī)律,堅持實事求是,著眼于腳踏實地,追求愛崗敬業(yè),認真負責(zé)的精神。敬業(yè)的核心是無私奉獻,具體就是在自己的職業(yè)崗位上盡職盡責(zé),做到積極向上、不斷進取、奉獻社會,這些敬業(yè)精神值得當(dāng)代學(xué)生繼承和學(xué)習(xí)。

2.法治意識

依法治國是新時代的重要課題,是打造法治政府、法治社會的重要抓手。法治意識是提升全民法治素養(yǎng)的重要載體,就是要引導(dǎo)廣大人民自覺學(xué)法守法,主動尊法用法,做合格的法治政府參與者,這也是當(dāng)前提高國民意識的重要內(nèi)容。徽文化中蘊含著法治意識,從簡單的誠信到堅持守法都有涉及。徽文化中處處彰顯重誠信的品質(zhì),講究契約精神,重視協(xié)議。時刻提醒告誡后人要守信。誠實守信是徽文化的精神支柱,更是今天我們堅守的社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容和重點內(nèi)容。在市場經(jīng)濟發(fā)達的今天,我們呼吁更多的人堅守誠信守諾的精神,要牢固樹立法治意識,處處守法遵法,做一名合格的社會主義核心價值觀踐行者。

3.公共參與

公共參與,就是指所有的人民都是公共社會治理的參與者,都有義務(wù)和責(zé)任來維護,都要具備主人翁精神。徽文化中處處彰顯著擔(dān)當(dāng)作為意識,追求仁者愛人,兼濟天下的責(zé)任意識。徽文化蘊含著仁愛精神,仁愛精神就是要愛護天下人,也就是我們今天常說的包容,以人為本理念,實現(xiàn)社會的和諧美好,以天下為己任。這也是當(dāng)前社會所欠缺的,擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識。今天,我們的奮斗目標(biāo)就是要建設(shè)富強和諧美好的新中國,就是要求廣大高中生從小牢樹和諧價值,從我做起,積極參與到共建美好和諧社會的大潮中。時刻扛起中華民族偉大復(fù)興的重任,堅定信念,投入到學(xué)習(xí)工作中,為民族復(fù)興和國家富強盡心盡責(zé)。

二、徽文化的思想政治教育價值的發(fā)掘途徑

1.用好徽文化的優(yōu)秀文化思想開展思想政治教育

在新課標(biāo)背景下,高中思想政治教育教材緊跟素質(zhì)教育改革要求,注重增加有關(guān)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和比重,注重在教學(xué)各環(huán)節(jié)中結(jié)合徽文化等傳統(tǒng)文化。如果有條件,可以組織編寫包含徽文化的傳統(tǒng)文化讀本,普及傳統(tǒng)文化。因此,廣大教師要立足于用好教材資源,以此為抓手用好徽文化中的優(yōu)秀文化思想開展思想政治教育,認真挖掘徽文化的豐富內(nèi)涵,不斷豐富和發(fā)展高中思想政治教育的素材,拓展學(xué)生徽文化知識的學(xué)習(xí)面。地方學(xué)校要有效地收集和挖掘優(yōu)秀的徽文化,做好結(jié)合文章,有效的滲透到思想政治教育中?；瘴幕瘍?yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型文化,貢獻出更加豐富多樣的思想政治教育資源。同時,要注意去蕪存菁,對于傳統(tǒng)文化中的落后思想加以去除,堅持與時俱進,選擇正能量、主旋律,滿足學(xué)生需求。

2.利用多媒體新技術(shù)輔助教學(xué)傳播徽文化

多媒體技術(shù)的運用,實現(xiàn)了從抽象到具體的轉(zhuǎn)化,使原本不易理解的知識變得便于理解,給學(xué)生帶來了直觀的圖像或者聲音印象,幫助學(xué)生很快進入情景,獲得直觀的感受,提高學(xué)生接受思想政治教育教學(xué)的積極性。這也是新課程的基本要求,使新課堂的教學(xué)方式為之一新,大大豐富了高中語文的教學(xué)方式。

3.實現(xiàn)徽文化教育與思想政治教育實踐相結(jié)合

實現(xiàn)徽文化教育與思想政治教育實踐相結(jié)合,教師要注重為學(xué)生提供親自參與實踐的機會,發(fā)揮出第二課堂的作用和效果,組織學(xué)生到關(guān)于徽文化的古建筑、紅色紀念館等場地去參觀、去感受,學(xué)生面對的不再是傳統(tǒng)的課堂授課,而是真實的體驗。高中學(xué)生親自參與到徽文化蘊含的思想政治教育教學(xué)實踐中,他們就能夠全身心的投入,感受到其中的樂趣,身心得到放松,學(xué)習(xí)的效率得到提升,進一步堅定文化自信,樹立愛國情懷,感悟愛國信念,在思想政治教育的學(xué)習(xí)中體會到徽文化等傳統(tǒng)文化的魅力,對社會主義核心價值觀的認同不斷提升。

4.引導(dǎo)討論交流徽文化的思想政治教育實質(zhì)

推動當(dāng)下思想政治教育,可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論進行徽文化等傳統(tǒng)文化的討論交流。討論交流是學(xué)生密切互動和交流心得的重要形式,對于學(xué)生自主思考,發(fā)散思維具有重要意義,同時也便于老師發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生思想政治教育情況。要為學(xué)生精心打造關(guān)于徽文化的討論話題,引導(dǎo)每個學(xué)生參與其中,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)學(xué)生正確認知。

三、結(jié)語

在高中開展以徽文化內(nèi)涵為抓手的思想政治教育,是培養(yǎng)高中生社會主義核心價值觀懷的重要載體,需要廣大教師深化認識,繼續(xù)探討有效的途徑,做好徽文化思想政治教育價值的挖掘工作。