我是送外賣的

故事主角：奇樂? ? ? 地點(diǎn)：幼兒園角色區(qū)

撰? 寫? 者：江蘇省如東縣馬塘小學(xué)附屬幼兒園? 袁亞琴

又到區(qū)域游戲時(shí)間了，你拉著想想的手，高興地說：“想想，我們今天去美食店吧！”美食店里已經(jīng)有幾個(gè)小伙伴了，見你和想想加入，大家先是討論了一番游戲計(jì)劃及分工安排，接著就各忙各的了，有的擇菜，有的洗菜，有的切菜，有的炒菜，忙得不亦樂乎?？吹侥銈兺娴萌绱擞行?，我便放心地到其他區(qū)域去了。

等我再次來到美食店的時(shí)候，卻沒有發(fā)現(xiàn)你，我就問了其他小朋友，有人朝著娃娃家一指，我順著手勢(shì)看過去，只見你和想想手里分別端著“菜”，正和娃娃家區(qū)域里的小伙伴交流著什么。因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)的美食店、娃娃家、理發(fā)店是靠在一起的，我發(fā)現(xiàn)你們總喜歡將各區(qū)的游戲材料零亂地混在一起，非常影響下一次游戲開展。因此，我?guī)缀趺刻於家獜?qiáng)調(diào)：“不要再將美食店、娃娃家、理發(fā)店的材料混在一起，要各在各的區(qū)域里玩！”想到這里，我悄悄來到你身邊，正打算責(zé)備你，只見你將手里的薯?xiàng)l和蓋澆飯遞給熙熙：“熙熙，這是你點(diǎn)的外賣。”說完，你又連忙回頭對(duì)我說：“老師，我是送外賣的！”

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

游戲時(shí)，你沒有因?yàn)槟弥朗车甑牟牧蟻淼酵尥藜彝娑ε吕蠋熦?zé)備，反而不假思索地告訴我：“老師，我是送外賣的。”體現(xiàn)了你機(jī)智、靈活且善于溝通的一面。你將各個(gè)游戲互相串聯(lián)起來，豐富了游戲內(nèi)容，發(fā)展了游戲情節(jié)，使游戲進(jìn)行得更加生動(dòng)活潑，這是你勇于創(chuàng)新的一面，老師為自己一開始的想法感到慚愧。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

游戲結(jié)束后，我會(huì)和你們一起歸整游戲材料并復(fù)盤游戲過程，再進(jìn)一步通過搜集資料和觀看視頻、圖片等方式來豐富你們的認(rèn)知，拓寬你們的視野，鼓勵(lì)和支持你們的創(chuàng)新，讓你們的角色游戲更加生動(dòng)、有趣，也讓你們的游戲情節(jié)越來越豐富、完整。