“班主任核心素養(yǎng)及培育的實(shí)證研究”課題結(jié)題研討會(huì)在江蘇揚(yáng)州舉行

姜珊 趙響響 曹卉

2020年12月19日，由揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)陳萍教授主持的中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“班主任核心素養(yǎng)及培育的實(shí)證研究”課題結(jié)題研討會(huì)在北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語學(xué)校成功舉辦。會(huì)議由揚(yáng)州市教育科學(xué)研究院、“班主任核心素養(yǎng)及培育的實(shí)證研究”課題組主辦，揚(yáng)州市班主任名師工作室、《中小學(xué)班主任》雜志協(xié)辦。

本次會(huì)議全程向全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)公益直播，主會(huì)場(chǎng)300余人與分布在全國(guó)的100多家子課題單位連線互動(dòng)，展示課題研究成果。廣東、重慶、湖北、新疆、浙江、上海、江蘇、山東、內(nèi)蒙古、黑龍江等十多個(gè)省市設(shè)立了分會(huì)場(chǎng)，1800余名班主任“云”觀摩、“云”學(xué)習(xí)、“云”交流。

上午，上海徐匯區(qū)吳婷老師、湖北隨州外國(guó)語學(xué)校肖章琴副校長(zhǎng)、北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語學(xué)校吳文琴主任代表全國(guó)子課題單位做了子課題報(bào)告。

課題總負(fù)責(zé)人陳萍教授做總課題工作報(bào)告和研究報(bào)告。陳教授介紹，從申報(bào)至今4年來，總課題組采取“聚焦目標(biāo)，全國(guó)啟動(dòng);頂層設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)互動(dòng);凸顯主題， 研訓(xùn)促動(dòng); 打造平臺(tái)，專家?guī)?dòng);梳理成果， 評(píng)價(jià)撼動(dòng)”等管理策略，帶領(lǐng)課題組全體成員聚焦研究目標(biāo)，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、訪談研究、案例跟蹤、行動(dòng)研究、調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析、觀察記錄、經(jīng)驗(yàn)篩選等多種研究方法開展研究，線上天天推送、周周研討;線下以江浙滬為研究主陣地，北上遼寧沈陽、南下廣東潮州……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，4年來參與課題研究、課題活動(dòng)的班主任多達(dá)40多萬，促成了地區(qū)班主任政策的改進(jìn)，引領(lǐng)著中小學(xué)班主任素養(yǎng)發(fā)展方向，推進(jìn)了名班主任工作室研究，促進(jìn)了區(qū)域班主任優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)了班主任核心素養(yǎng)提升。課題組成員在省級(jí)以上期刊發(fā)表相關(guān)論文130多篇，出版專著12 本，案例匯編200余冊(cè)。

在研究報(bào)告中，陳教授從課題核心概念界定、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、思路、課題研究發(fā)現(xiàn)與初步結(jié)論等方面進(jìn)行匯報(bào)，提煉出了中小學(xué)班主任核心素養(yǎng)的核心要素，建構(gòu)了基本框架。她指出：班主任核心素養(yǎng)主要指能夠勝任新時(shí)代班主任專業(yè)角色所必須具備的價(jià)值認(rèn)同、職業(yè)情感、必備品格與關(guān)鍵能力。包括價(jià)值認(rèn)同等4個(gè)維度，政治信仰、教育信念等8大素養(yǎng);家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、角色使命、教育理念等18個(gè)基本要點(diǎn)。

論證專家由唐云增、辜偉節(jié)、黃正平、張魯川、夏心軍等5位國(guó)內(nèi)知名學(xué)者擔(dān)任。中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家辜偉節(jié)教授認(rèn)為，該課題為未來深度研究班主任核心素養(yǎng)引領(lǐng)了方向：關(guān)注如何從原點(diǎn)出發(fā)，從普天下人的核心素養(yǎng)到關(guān)注班主任核心素養(yǎng)的建構(gòu);持續(xù)關(guān)注育德認(rèn)知、共情踐行、合乎邏輯、合力創(chuàng)新、生成智慧五個(gè)核心視點(diǎn);深度推進(jìn)三大維度實(shí)踐框架，即文化基礎(chǔ)應(yīng)注重課程教學(xué)變革與主體文化積淀結(jié)合，自主發(fā)展應(yīng)注重職業(yè)角色體認(rèn)與生涯內(nèi)涵體驗(yàn)的融合，社會(huì)參與應(yīng)注重強(qiáng)國(guó)責(zé)任擔(dān)當(dāng)與校社共育合力。最終目的是促進(jìn)全國(guó)班主任群體共同生長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)過審慎、嚴(yán)謹(jǐn)、充分的研究討論，專家組一致認(rèn)為本課題研究定位高遠(yuǎn)、研究過程扎實(shí)、研究力量強(qiáng)大、研究輻射面廣、研究成果豐碩，體現(xiàn)了四個(gè)價(jià)值——“聚焦本質(zhì)、實(shí)證支撐、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、主體發(fā)展”。專家對(duì)課題后續(xù)研究提出了建設(shè)性的意見和建議。

根據(jù)課題研究過程與成果，總課題組評(píng)選出36個(gè)優(yōu)秀子課題單位、8個(gè)優(yōu)秀地區(qū)及負(fù)責(zé)人?！吨行W(xué)班主任》雜志封面人物于偉利、金龐、樊健，以及我刊多位作者入選。

下午，課題組核心成員、江蘇省邗江中學(xué)金龐副校長(zhǎng)主持了“班主任核心素養(yǎng)案例分享”活動(dòng)。江蘇省班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者、江蘇省邗江中學(xué)易勁老師，江蘇省揚(yáng)州中學(xué)何歡蘭老師代表“揚(yáng)派班主任”，先后做了“我的班主任素養(yǎng)培育之路”“光陰的故事”的案例分享。

陳萍教授主持了中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專委會(huì)副理事長(zhǎng)、江蘇省第二師范學(xué)院研究員黃正平教授題為“引領(lǐng)班主任專業(yè)發(fā)展的思考”的報(bào)告會(huì)。黃教授通過對(duì)我國(guó)班主任專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析，提出了引領(lǐng)班主任專業(yè)發(fā)展的對(duì)策建議，指出了新時(shí)代班主任工作的基本走向，為廣大班主任指引了更加清晰的專業(yè)發(fā)展方向。隨后，兩位專家為現(xiàn)場(chǎng)班主任老師互動(dòng)答疑。

“結(jié)題會(huì)對(duì)一線班主任至少有三個(gè)作用：對(duì)教育科研有了直觀的認(rèn)識(shí)，必將對(duì)班主任的科研能力起到引領(lǐng)作用;對(duì)班主任核心素養(yǎng)的內(nèi)涵有了清晰的了解，必將促進(jìn)班主任去主動(dòng)建構(gòu);看到了一群熱愛班主任工作的教育人，必將更有效點(diǎn)燃班主任工作的激情?！?/p>

“這是一場(chǎng)班主任核心素養(yǎng)學(xué)術(shù)研究的會(huì)議，是一場(chǎng)班主任核心素養(yǎng)培育的會(huì)議，是一場(chǎng)班主任核心素養(yǎng)主動(dòng)建構(gòu)的會(huì)議?！?/p>

線上、線下的參會(huì)代表紛紛表示，參與此次活動(dòng)收獲頗豐，期待在未來繼續(xù)追隨這支專業(yè)隊(duì)伍，繼續(xù)參與班主任研究。