檔案編研的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展

程媛媛 梁艷麗

摘? 要：蘇州市工商檔案管理中心編輯“我是檔案迷”系列叢書之前建立了檔案的“未成年人觀”，叢書可讀、可玩、可品。編研與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合、注重集體智慧的發(fā)揮、善于合作等做法值得借鑒?；没?、活化、趣化是對(duì)編研內(nèi)容創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的主要方式，編研內(nèi)容的拓展化、服務(wù)對(duì)象的定制化、影響力的寬泛性和持久性是編研創(chuàng)新性發(fā)展的主要體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：檔案編研;檔案迷;創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化;創(chuàng)新性發(fā)展;叢書編輯

Abstract： Suzhou Industrial and Commercial Archives Management Center has edited ‘I am Archives fans series of books before the establishment of the Archives of the ‘view of minors， these books could be read， played and can be realized. The practice of compiling-researching and business， paying attention to using the collective intellect and being good at cooperation is worth learning from. Imagination， activation and interest are the main ways of creative transformation of compiling-researching content. The expansion of compiling-researching content， the customization of service objects， broad and lasting influence are the main manifestations of innovative development of editorial and research.

Keywords： Archives compiling-researching; Fan of Archives; Creative transformation; Innovative development; Series editor

2017年，蘇州市工商檔案管理中心館藏“近現(xiàn)代中國蘇州絲綢檔案”成功入選《世界記憶名錄》。為提升青少年對(duì)于世界記憶、文獻(xiàn)遺產(chǎn)以及絲綢檔案的認(rèn)識(shí)，“中心”開展了多項(xiàng)探索活動(dòng)，“我是檔案迷”叢書（以下簡稱“叢書”）也是探索所取得的成果之一。

叢書全系列由《中國的世界記憶》《絲綢之路與蘇州絲綢文化》《蘇州絲綢的前世今生》《〈紅樓夢〉里的蘇州絲綢記憶》4本故事書，《方叔叔教你做成長檔案》1本漫畫書和《檔案伴我成長》1本游戲書組成。該套叢書由蘇州市工商檔案管理中心（中國絲綢檔案館、世界記憶項(xiàng)目蘇州學(xué)術(shù)中心）編寫，蘇州大學(xué)出版社出版，是國內(nèi)首套青少年檔案類讀本，于2020年7月23日在第十屆江蘇書展上展出。

1 檔案的“未成年人觀”的內(nèi)涵及表現(xiàn)

1.1 檔案的“未成年人觀”的內(nèi)涵。檔案的“未成年人觀”指的是處于特定年齡階段的未成年人對(duì)檔案的認(rèn)識(shí)和看法。這種認(rèn)識(shí)和看法決定了他們接觸世界記憶、了解文獻(xiàn)遺產(chǎn)、認(rèn)識(shí)蘇州絲綢檔案的方式不同于成年人，對(duì)世界記憶、文獻(xiàn)遺產(chǎn)、絲綢檔案的關(guān)注重點(diǎn)不同于成年人，在學(xué)習(xí)、探索過程中的體驗(yàn)不同于成年人。正因如此，叢書的編寫以富有感染力的文字、生動(dòng)有趣的圖畫和與知識(shí)緊密契合的游戲，引導(dǎo)青少年朋友們?nèi)ソ佑|世界記憶、了解文獻(xiàn)遺產(chǎn)、認(rèn)識(shí)蘇州絲綢檔案。

1.2 檔案的“未成年人觀”的表現(xiàn)

1.2.1 可讀性

1.2.1.1 卡通形象代言人擔(dān)任叢書主角。貫穿叢書的兩個(gè)主角就是蘇州絲綢檔案的卡通形象代言人——“蘭蘭”“臺(tái)臺(tái)”，兩個(gè)胖乎乎的蠶寶寶姐弟。姐姐蘭蘭知識(shí)廣博，性格溫和，生活中處處照顧弟弟，學(xué)習(xí)上更是弟弟的小老師。弟弟臺(tái)臺(tái)調(diào)皮可愛，心直口快，對(duì)未知事物充滿了好奇，是現(xiàn)實(shí)版的“十萬個(gè)為什么”，經(jīng)常需要姐姐為他答疑解惑。

1.2.1.2 特制時(shí)空機(jī)隨時(shí)實(shí)現(xiàn)姐弟倆的愿望。叢書內(nèi)容廣博。以《中國的世界記憶》為例，該書收錄中國入選《世界記憶名錄》檔案文獻(xiàn)13項(xiàng)、入選《世界記憶亞太地區(qū)名錄》檔案文獻(xiàn)12項(xiàng)，其中先后入選兩個(gè)名錄的檔案文獻(xiàn)6項(xiàng)，合計(jì)19項(xiàng)。時(shí)間跨度上至3000多年前的商代，下至20世紀(jì)末，涉及的保管或申報(bào)單位有30余家且分散在全國各地。

編者為蘭蘭、臺(tái)臺(tái)姐弟倆準(zhǔn)備了時(shí)空機(jī)。姐弟倆可以自由地穿梭于歷史與現(xiàn)實(shí)之間，自在地瞬間到達(dá)想去的地方，暢享中國的世界記憶。

1.2.1.3 思考與表達(dá)充滿童真和童趣。介紹檔案文獻(xiàn)涉及的專業(yè)知識(shí)難免會(huì)枯燥、乏味，但叢書讀起來毫無晦澀艱深之感。對(duì)話穿幫、現(xiàn)代詞匯的運(yùn)用、烏龍事件的穿插等都讓叢書充滿了童真和童趣。

在《中國的世界記憶》一書中，臺(tái)臺(tái)在和李時(shí)珍對(duì)話中出現(xiàn)了這樣的雷人語句：連達(dá)爾文都引用過您書里的……聽得李時(shí)珍滿臉詫異。在介紹清代樣式雷圖檔中，稱贊大名鼎鼎的雷氏家族為故宮“首席建造設(shè)計(jì)師”。[1]

另有：西方人一度認(rèn)為所謂“湯若望星座圖”是世界唯一的，其實(shí)只是復(fù)制的“赤道南北兩總星圖”，原版圖深藏于中國皇宮，是由明禮部尚書徐光啟主持測繪的，湯若望也參與了設(shè)計(jì)繪制[2]等。

行業(yè)術(shù)語和專業(yè)知識(shí)的“深入”，童心思考和口語表達(dá)的“淺出”，使青少年接觸世界記憶、了解文獻(xiàn)遺產(chǎn)、認(rèn)識(shí)蘇州絲綢之旅收獲滿滿、趣味橫生。

1.2.1.4 探險(xiǎn)與求索滿足好奇的心。與時(shí)空機(jī)相呼應(yīng)，《蘇州絲綢的前世今生》一書設(shè)計(jì)了姐弟倆的探險(xiǎn)之旅。為探索蘇州絲綢的歷史和發(fā)展變化，姐弟倆面臨了重重考驗(yàn)，如摩斯密碼、古詩詞闖關(guān)、利用九宮格鍵盤進(jìn)行推算、把剪裁后的文字重新拼接等。

蘭蘭、臺(tái)臺(tái)的尋寶之旅雖有坎坷，但最終通過齊心合力，用智慧闖過了一道道難關(guān)。如在影像廳觀看視頻、在珍品實(shí)物庫房欣賞明代米黃色地萬字雙鸞團(tuán)龍紋宋錦殘片以及清代方方正正的藏青緞地盤金銀線繡花補(bǔ)子和民國風(fēng)景古香緞等。在大飽眼福的同時(shí)，臺(tái)臺(tái)還從姐姐的講解中了解了紋樣、圖案的寓意，感嘆這些都是先輩智慧和心血的結(jié)晶。

1.2.2 可玩性

《檔案伴我成長》是一本游戲書，全書分為初度篇、垂髫篇、束發(fā)篇、及笄篇、弱冠篇、未盡篇等7篇。全書篇名既飽含了中國傳統(tǒng)文化，又呼應(yīng)了青少年的成長歷程。

書中融合了折紙、涂色、拼圖、剪紙、數(shù)獨(dú)、衍紙、迷宮、繪畫等不同類型的14項(xiàng)和檔案、絲綢、文獻(xiàn)遺產(chǎn)等相關(guān)的創(chuàng)意小游戲，并貼心地配備了彩色鉛筆、彩條、貼紙等游戲用工具，讓讀者在動(dòng)手中運(yùn)用所學(xué)的檔案知識(shí)、絲綢文化知識(shí)，在游戲中體會(huì)檔案所承載的文化之美。

首篇初度篇從《方叔叔教你做成長檔案》所對(duì)應(yīng)的“我的檔案盒”游戲開始，檔案盒中放置的出生證既是生命開始的見證，也是青少年認(rèn)識(shí)檔案的開始。

末篇未盡篇結(jié)合《中國的世界記憶》一書對(duì)清代科舉大金榜的講解，設(shè)置“金榜題名”游戲，指代青少年通過制作成長檔案、參與檔案創(chuàng)意游戲?qū)κ澜缬洃?、文獻(xiàn)遺產(chǎn)、絲綢檔案的全景式了解，增強(qiáng)檔案意識(shí)。

1.2.3 可品性

叢書的編輯避免了海量知識(shí)的簡單羅列。輕松有趣的對(duì)話、自由切換的時(shí)空、智力在線的探險(xiǎn)、動(dòng)腦動(dòng)手的制作等都讓閱讀者身心輕松。同時(shí)，讓檔案走進(jìn)校園靠檔案部門和教育部門協(xié)調(diào)組織，思想性教育貫穿始終，整體輕松的氛圍飽含了精神文化的滋養(yǎng)。

如在《中國的世界記憶》一書中，李時(shí)珍對(duì)臺(tái)臺(tái)“您是動(dòng)物學(xué)家嗎？”這個(gè)問題作出了這樣的回答：“不，我是醫(yī)生。穿山甲是動(dòng)物，但也是一味我們常用的中藥。我24歲隨父親行醫(yī)，一面學(xué)醫(yī)，一面研究醫(yī)藥書，發(fā)現(xiàn)書中存在不少缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)過幾十年的積累，我重新編纂了一部本草書籍，取其精華，去其糟粕，補(bǔ)其不足”。[3]李時(shí)珍的回答為青少年的學(xué)習(xí)提供了自己的智慧和方案。

2 叢書編輯可供借鑒的做法和經(jīng)驗(yàn)

2.1 編研與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合。叢書編輯一個(gè)很明顯的特點(diǎn)就是編研與日常業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，用已有的工作成果講述文獻(xiàn)遺產(chǎn)、檔案知識(shí)和絲綢文化，兼顧了質(zhì)量和效率。

如《絲綢之路與蘇州絲綢文化》一書中，蘭蘭、臺(tái)臺(tái)兩姐弟要了解絲綢之路的概況，就乘著時(shí)空機(jī)來到蘇州市工商檔案管理中心，參觀“錦瑟萬里 虹貫東西——‘絲綢之路歷史檔案文獻(xiàn)展”。[4]

在這里，他們查看絲綢之路路線圖，觀看展板“陸上絲綢之路輸出、傳入物品圖表”，了解中國與國外在物產(chǎn)和技術(shù)方面的交流，思考這些交流對(duì)我們的日常生活、社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響等。

類似的做法也體現(xiàn)在《蘇州絲綢的前世今生》一書中，姐弟倆在“非遺里的蘇州絲綢文化”臨時(shí)展廳了解了入選《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》的蘇州宋錦織造技藝、蘇州緙絲絲織技藝和蘇州古琴絲弦制作技藝，還觀賞了中國國家級(jí)非遺名錄中與絲綢有關(guān)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——蘇繡等。[5]

2.2 集體智慧與精誠合作。叢書主編、副主編、編委共計(jì)22人。叢書的編寫有編研部門、相關(guān)部門、在職人員、退休人員等多方面的共同參與。大家分工明確、通力合作，為叢書的編輯貢獻(xiàn)了智慧和力量。

叢書編寫的合作單位包括蘇州市工商檔案管理中心、蘇州市檔案館、中國入選世界記憶名錄的文獻(xiàn)遺產(chǎn)保管單位、上海大學(xué)圖書情報(bào)檔案系等。精誠合作既體現(xiàn)“人”的合作，也體現(xiàn)了“文”和“圖”的合作。

在“文”的合作方面?！吨袊氖澜缬洃洝纷鳛閰矔鴻C(jī)構(gòu)之間內(nèi)容方面的合作典范，其亮點(diǎn)有二：一是圖文并茂;二是制作精美的記憶小名片，注明了文獻(xiàn)名稱、出生時(shí)間（所屬歷史時(shí)期）、專業(yè)、家族規(guī)模（保存數(shù)量）、監(jiān)護(hù)人（保管機(jī)構(gòu)）、成就（文獻(xiàn)的價(jià)值及歷史意義）。每個(gè)小名片的左上角加蓋世界記憶名錄印章，標(biāo)明入選時(shí)間。

在“圖”的合作方面。精美的插圖是其特色和亮點(diǎn)，在故事書和漫畫書中，蘭蘭、臺(tái)臺(tái)兩姐弟都是胖乎乎的蠶寶寶形象。根據(jù)書中不同的主題，姐弟倆也會(huì)換裝，以達(dá)到與書中人物、內(nèi)容相協(xié)調(diào)的效果。在《檔案伴我成長》游戲書中，姐弟倆幻化成人形的Q版形象，既貼合游戲，又有成長之意，讓人眼前一亮。

3 啟示

3.1 創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

3.1.1 幻化。貫穿叢書的兩個(gè)主角——蘭蘭、臺(tái)臺(tái)既是蘇州絲綢檔案的形象代言人，也是青少年讀者了解世界記憶、檔案文獻(xiàn)、絲綢知識(shí)的領(lǐng)路人和同行者。蠶吐絲，人成綢。用蠶寶寶幻化出來的人物形象代言蘇州絲綢檔案，自有一種歷史上的厚重感和文化上的親和性。蘭臺(tái)最早是漢代宮內(nèi)藏書之處，由御史中丞控管，現(xiàn)已成為檔案的代名詞。蘭蘭、臺(tái)臺(tái)名字應(yīng)景而生，與檔案、檔案工作、檔案工作者聯(lián)系緊密。

3.1.2 活化。叢書用活化的方式為青少年打通了歷史的隧道。《絲綢之路與蘇州絲綢文化》一書中，讀者可以和蘭蘭、臺(tái)臺(tái)一起經(jīng)歷中國海上絲綢之路的萌芽、發(fā)展、繁榮、衰落，既看到海上絲綢之路在海上交通、遠(yuǎn)洋航運(yùn)、海外貿(mào)易等方面做出的貢獻(xiàn)，也看到它促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流、增進(jìn)了各國友誼。

3.1.3 趣化。叢書創(chuàng)造性地打造與檔案、蘇州絲綢關(guān)系緊密的游戲，編輯《檔案伴我成長》游戲書，讓青少年在動(dòng)手、動(dòng)腦中愛上檔案、愛上絲綢文化、愛上蘇州。

《〈紅樓夢〉里的蘇州絲綢記憶》一書揭秘了1987年版電視劇《紅樓夢》的首席服裝設(shè)計(jì)師，為該劇制作2700多套服裝的蘇州劇裝戲具廠。為了讓讀者體驗(yàn)劇裝之美，編者根據(jù)館藏檔案，還原了為1987年版電視劇《紅樓夢》設(shè)計(jì)的劇裝服飾12套，設(shè)計(jì)了“百變?nèi)A服”游戲，請讀者為蘭蘭、臺(tái)臺(tái)來一次紅樓大變裝。

3.2 創(chuàng)新性發(fā)展

3.2.1 編研內(nèi)容的拓展化。叢書編研不拘泥于館藏絲綢檔案是其制勝的一大法寶。編研內(nèi)容從絲綢檔案拓展到文化遺產(chǎn)和世界記憶，并結(jié)合青少年實(shí)際，編輯了《檔案伴我成長》游戲書、《方叔叔教你做成長檔案》漫畫記錄書，不僅“采擷絲綢珍檔，編撰探險(xiǎn)故事”，而且“串聯(lián)古今中外，共話世界記憶”。

3.2.2 服務(wù)對(duì)象的定制化。叢書把服務(wù)對(duì)象鎖定為廣大青少年。叢書以孩子的需求為創(chuàng)作的起點(diǎn)，通篇體現(xiàn)出了后記所言：“是以中國記憶之發(fā)展、文化歷史之傳承在乎少年……吾輩雖不才，愿為少年計(jì)”以及“盼同學(xué)少年……愛檔護(hù)典，傳承文化，再續(xù)新篇”的立書之本。

3.2.3 影響面的擴(kuò)大化。青少年是叢書的主要目標(biāo)讀者，但其讀者群并非僅限于此。檔案工作者、絲綢文化愛好者、關(guān)心和支持檔案工作的人群以及青少年衍生的群體，如其父母及家庭成員、青少年所在校園的師生等都可以閱讀并參與其中。

3.3 重視編研的思想性

我國13項(xiàng)世界記憶是中華民族的共同記憶，也是人類文明的優(yōu)秀典范。如果把中國檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)比作國家檔案資源中的皇冠，那么世界記憶就是鑲嵌在皇冠之上的明珠，[6]“蘭蘭”“臺(tái)臺(tái)”的經(jīng)典游歷則是明珠周邊的精美配飾，這種組合使“皇冠上的明珠”更加奪目。

參考文獻(xiàn)：

[1][2][3]趙穎等編著.中國的世界記憶[M].蘇州：蘇州大學(xué)出版社，2020：35-36，52，64，33.

[4]周玲鳳等編著.絲綢之路與蘇州絲綢文化[M].蘇州：蘇州大學(xué)出版社，2020：3.

[5]楊韞等編著.蘇州絲綢的前世今生[M].蘇州：蘇州大學(xué)出版社，2020：38-45.

[6]王小云，謝詠含，林君雅.新時(shí)代我國“世界記憶”校園推廣策略研究[J].檔案學(xué)研究，2020（04）： 102.

（作者單位：程媛媛，河南省焦作市檔案館;梁艷麗，河南省新鄉(xiāng)市檔案館? 來稿日期：2020-12-16）