巧用趣味游戲，創(chuàng)新體育教學(xué)

張昊 甄俊楠

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“游戲為幼兒的基本活動，讓幼兒通過游戲來學(xué)習(xí)知識，在游戲中健康成長?！庇纱宋覀兛梢钥闯?，“游戲”對幼兒的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。那么我們應(yīng)該如何將游戲與體育活動相結(jié)合？如何通過體育游戲激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能動性，讓幼兒自主參與體育活動，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”呢？

游戲寓教于前——激發(fā)興趣。愛玩是幼兒的天性，在體育活動準(zhǔn)備階段，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適宜的游戲，調(diào)動幼兒情緒，使幼兒快速投入活動的情境。

例如中班體育游戲“好朋友力量大”，重點(diǎn)目標(biāo)是協(xié)同走。想要順利完成這一目標(biāo)，需要幼兒找到一名同伴與自己配合行進(jìn)走來完成活動。教師請幼兒與同伴一起玩“找朋友”的游戲，使幼兒迅速找到朋友，在完成身體準(zhǔn)備動作的同時，也為協(xié)同運(yùn)動做好前期“找同伴”的準(zhǔn)備工作?！罢遗笥选庇螒虿粌H激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，還使幼兒在游戲中形成了團(tuán)結(jié)意識。

游戲寓教于中——探索創(chuàng)新。體育活動的重點(diǎn)目標(biāo)在于讓幼兒在活動中掌握一定的運(yùn)動技能，如投擲、立定跳、變換方向跑等。如果只是一味練習(xí)這些技能，那么幼兒一定沒有興趣，所以在活動過程中，我們可以運(yùn)用游戲的形式，讓幼兒在游戲活動中掌握這些技能。

例如在中班體育活動“好朋友力量大”的技能習(xí)得部分，通過創(chuàng)設(shè)游戲情景“幫助小班弟弟妹妹將新購買的游戲材料搬運(yùn)到班級中”，來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。然后根據(jù)“協(xié)同走”的要點(diǎn)“雙人協(xié)同走—雙人定向協(xié)同走—雙人配合協(xié)同走，自由轉(zhuǎn)向”，創(chuàng)設(shè)三個適宜的游戲。在活動的初探階段，我們利用“我是小小搬運(yùn)工”這一游戲情景，首先請幼兒與同伴自由探索搬運(yùn)箱子的方法。然后通過游戲“走向小小中轉(zhuǎn)站”，讓幼兒在游戲中探索定向協(xié)同走的方法。最后通過“躲避障礙物”的游戲，讓幼兒在游戲中探索出協(xié)同走時如何進(jìn)行方向轉(zhuǎn)換。

通過不同層次的游戲，幼兒自主掌握了協(xié)同走的要點(diǎn)。同時，幼兒在輕松愉快的游戲中鍛煉了身體，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

游戲寓教于后——溫故知新。教師通常用放松整理活動來結(jié)束體育游戲。放松整理的目的在于讓幼兒消除身體的疲勞，促進(jìn)身心放松，讓幼兒的情緒由興奮逐漸轉(zhuǎn)為平靜，如果只是在活動后讓幼兒走一走，不能完全放松全身。在中班的體育活動“好朋友力量大”的結(jié)尾部分，根據(jù)協(xié)同走的活動要點(diǎn)“上下肢協(xié)調(diào)配合”，教師為幼兒選取舒緩的韻律操“ 聽我說謝謝你”，使幼兒的上下肢得到放松，同時也使幼兒在心理上獲得成功感。

由此可見，體育游戲不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能夠促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，對幼兒智力、意志品質(zhì)的培養(yǎng)也有著很大的促進(jìn)作用。合理的運(yùn)用體育游戲，可以增強(qiáng)教學(xué)效果， 但是在游戲的運(yùn)用上，我們更應(yīng)注意體育游戲的教育性和針對性，不要為了追求形式而失去活動本身的意義。

（作者單位：北京市豐臺區(qū)人民政府機(jī)關(guān)幼兒園）

責(zé)任編輯：歐陽秀娟