談父親角色缺位對(duì)孩子成長的影響

盧錦祥

【摘要】要確保兒童健康成長，家庭教育在其中的地位至關(guān)重要。而在家庭教育中，父親教育和母親教育非常關(guān)鍵，在整個(gè)體系中均不可或缺。但是，在當(dāng)前時(shí)期，父親教育受各種因素的影響出現(xiàn)了缺位和弱化，對(duì)孩子的成長產(chǎn)生了非常多的影響。本文對(duì)此進(jìn)行探討，以倡導(dǎo)父親主動(dòng)擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，從而確保孩子的健康成長。

【關(guān)鍵詞】父親;角色缺位;責(zé)任

伴隨社會(huì)發(fā)展水平的提升，人們對(duì)孩子的成長的關(guān)注程度越來越高。尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來，對(duì)孩子的教育問題已經(jīng)上升到社會(huì)發(fā)展的較高層面。而家庭教育在孩子的教育體系中具有非常高的地位，伴隨孩子的成長，并且與孩子相伴的時(shí)間最長，對(duì)孩子的影響也最大。而父親角色的缺失在當(dāng)前社會(huì)狀態(tài)下越來越普遍，父親角色的缺位對(duì)孩子成長的影響越來越深刻，也引發(fā)了一系列的社會(huì)問題。本文對(duì)父親角色缺失的原因及其對(duì)孩子成長的影響進(jìn)行分析，并據(jù)此提出相應(yīng)的對(duì)策。

一、父親角色在家庭教育中缺失的原因分析

孩子的健康成長和家庭教育的關(guān)系非常密切，并且父母被普遍認(rèn)為是孩子教育體系中的第一任教師，在孩子成長的過程中扮演著引路人的角色。所以，在孩子的成長過程中，父親的角色非常的重要。由于各種原因，在家庭教育中父親的角色出現(xiàn)缺失和弱化，無法發(fā)揮其對(duì)孩子成長的關(guān)鍵作用，必然會(huì)對(duì)孩子的成長帶來諸多不利的影響。在當(dāng)前的家庭教育體系中，父親角色的缺失是由多方面原因造成的。

首先，當(dāng)前社會(huì)正處于快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)生活的節(jié)奏非?？欤⑶乙裁媾R巨大的工作壓力，許多父親為了生計(jì)和家庭的生活品質(zhì)，必須要花費(fèi)更多的時(shí)間在工作上，以賺取滿足家庭生活需要的收入[1]。而在我國廣大的農(nóng)村地區(qū)，大多數(shù)父母會(huì)選擇將孩子留在農(nóng)村，自己進(jìn)城務(wù)工，很多家庭的孩子也因此成為留守兒童，父親作為家庭的頂梁柱，必須要工作，也很少參與到家庭教育中。

其次，在孩子成長中，父親的角色受到我國傳統(tǒng)文化比較大的影響。一直以來，女主內(nèi)，男主外的傳統(tǒng)思想根深蒂固。受這種思想的影響，對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的重?fù)?dān)也就落到母親的肩上，這也使得許多家庭的父親逐漸淡出了家庭教育。并且參與家庭教育的意識(shí)也越來越薄弱，起到的作用也就越來越有限。

二、父親角色缺位對(duì)孩子成長的影響分析

（一）對(duì)孩子性別角色的影響

孩子成長的性別角色，并不單單是由各自的生理性別所決定，也受到成長環(huán)境的影響。實(shí)際上，兒童的性別化的發(fā)展與父母的關(guān)系非常密切，并且統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，在此過程中，父親的影響要比母親的影響要大很多。比如一些男孩的家庭，這一現(xiàn)象表現(xiàn)的更為突出，父親可以通過自身的角色給孩子正確的認(rèn)知自己的性別做出正確的示范，對(duì)孩子的成長以及對(duì)性別的認(rèn)知進(jìn)行正確的引導(dǎo)。而與單親母親生活的孩子，比較容易出現(xiàn)女性化的表現(xiàn)，而父親的角色往往具有果敢并且具有支配性，會(huì)促使孩子的成長表現(xiàn)出男性化的特點(diǎn)。對(duì)于女兒來說，跟父親在一起會(huì)得到安全感，并且會(huì)形成保護(hù)性心理，而且也會(huì)比較容易形成擇偶的標(biāo)準(zhǔn)。研究表明，過早失去父親的女性，在青春期與男性相處時(shí)，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的無所適從。

（二）對(duì)孩子個(gè)性品質(zhì)的影響

對(duì)于孩子的成長來說，個(gè)性品質(zhì)能夠起到非常大的幫助，是確保兒童健康成長的重要內(nèi)容。在家庭教育中，父親跟母親的教育方式存在很大的不同，也必然導(dǎo)致孩子的個(gè)性品質(zhì)出現(xiàn)差異。通常來說，母親比較溫柔，個(gè)性品質(zhì)比較和藹。在跟孩子相處的過程中，對(duì)于孩子的健康和安全等問題非常關(guān)注，對(duì)于孩子的行為進(jìn)行限制，在這種情況下，孩子比較容易形成膽小的個(gè)性。而父親通常具有獨(dú)立和自信以及冒險(xiǎn)等品質(zhì)，在于孩子相處的過程中，會(huì)促進(jìn)孩子形成類似的性格，孩子也會(huì)對(duì)父親的行為進(jìn)行模仿，最終孩子的成長逐漸形成了父親身上的諸多品質(zhì)。而在和父親的相處過程中，女孩比較容易形成對(duì)異性基本的看法，并且逐漸果敢與自信等品質(zhì)。而如果父親的角色缺失，女孩在成長的過程中比較容易形成自卑和敏感以及孤獨(dú)等情緒特征，并且會(huì)對(duì)男性形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并且會(huì)對(duì)其今后的婚姻和感情生活帶來不利影響。此外，在孩子的成長過程中，父親也要注重干涉的度。

（三）對(duì)兒童社交能力的影響

人類要生存下去，必須要具備一定的社交能力。在兒童成長的過程中，需要積累一定的社交能力，也能夠?yàn)榇舜蛳铝己玫纳鐣?huì)基礎(chǔ)。在當(dāng)前我國的許多家庭中，父親的地位通常都比較高，與社會(huì)接觸的范圍也非常廣，在人際關(guān)系的處理方面也具有非常高的能力。一般來說，孩子與父親接觸的時(shí)間越長，其交往能力也就越強(qiáng)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，嬰兒與父親接觸的越多，其適應(yīng)能力也就越好，并且由父親進(jìn)行主要照顧的孩子其社交能力也更好。

三、在家庭教育中更好發(fā)揮父親角色作用的影響

（一）加強(qiáng)與孩子進(jìn)行互動(dòng)的時(shí)間

通常來說，父親是家庭的頂梁柱，整個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)支出都需要父親承擔(dān)非常大的一部分。但是，這并不是父親沒有時(shí)間去陪孩子的理由，完全可以擠出一定的時(shí)間去陪孩子玩耍，對(duì)孩子進(jìn)行教育。很多調(diào)查研究都表明，一些父親很少主動(dòng)參與家庭教育。主要原因還是一些父親是由于缺乏責(zé)任意識(shí)。如果可以推掉一些不必要的社交活動(dòng)，甚至放棄點(diǎn)個(gè)人的業(yè)余愛好，用來陪孩子，與孩子進(jìn)行互動(dòng)，真正的與孩子融為一體，參與到孩子的生活當(dāng)中。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念

人們的實(shí)踐和行為主要是由觀念進(jìn)行指導(dǎo)。所以，科學(xué)的家庭教育模式的形成，需要擯棄傳統(tǒng)的思想觀念。在此，需要重點(diǎn)關(guān)注父愛和母愛本身的特征，根據(jù)這兩方面的特征才能更好的開展家庭教育，最終形成有效的家庭教育。所以，作為父親，需要正視家庭教育的重要性，并對(duì)其形成正確的認(rèn)識(shí)。因此，要有效發(fā)揮父親角色的作用，需要更新開展家庭教育的觀念，進(jìn)而對(duì)孩子的成長產(chǎn)生積極的影響。

（三）提升自身的綜合素養(yǎng)

家長的素質(zhì)在很大程度上影響了家庭教育的成效，對(duì)于父親來說，需要不斷的學(xué)習(xí)，來提升自身的教育素養(yǎng)。首先，要加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的修養(yǎng)，提升自身的文化水平。其次，要不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，同時(shí)還要掌握科學(xué)的家庭教育的方法，并且掌握孩子成長的心理規(guī)律等。

教育本身就非常的復(fù)雜，也決定了教育主體的多樣性。家庭教育是其中非常重要的部分，而父親角色的發(fā)揮更是起著關(guān)鍵的作用。社會(huì)的發(fā)展更需要發(fā)揮父親的角色作用來提升家庭教育的水平。

參考文獻(xiàn)

[1]張曉玲. 父親角色對(duì)兒童發(fā)展的影響[J]. 中國家庭教育， 2010（2）：71-73.

[2]郭曉靜. 尋找父親，呼喚父愛——淺析兒童成長中父親缺失和父愛的回歸[J]. 科教文匯旬刊， 2015（2）：125-126.