河北省某高校大學(xué)生新冠肺炎疫情知識(shí)、態(tài)度、行為調(diào)查

許麗雅，左慧君，王一諾，齊麗娜

（1.華北理工大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院，河北 唐山 063000；2.首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京友誼醫(yī)院，北京 100050）

新型冠狀病毒肺炎（以下簡(jiǎn)稱新冠肺炎）的暴發(fā)對(duì)我國(guó)及全世界造成了不可估量的影響，世界衛(wèi)生組織（World Health O-rganization，WHO）將此次疫情確定為國(guó)際公共衛(wèi)生緊急事件。新冠肺炎是由新型冠狀病毒感染所造成的肺部炎癥，是一種傳染性極強(qiáng)的疾病[1]。感染后患者可能出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽以及進(jìn)行性呼吸困難等臨床表現(xiàn)[2]，嚴(yán)重威脅其身心健康?？刂埔咔?，預(yù)防是關(guān)鍵，豐富的疫情防控知識(shí)，足夠的重視程度及正確的應(yīng)激行為將會(huì)成為阻斷疫情傳播擴(kuò)散的重要方式。本研究通過(guò)了解河北省某高校大學(xué)生對(duì)新冠肺炎疫情相關(guān)知識(shí)的了解、重視程度及應(yīng)激行為，為更合理、科學(xué)地指導(dǎo)大學(xué)生應(yīng)對(duì)疫情提供理論支持。

1 資料來(lái)源與方法

1.1 研究對(duì)象

于2020年5月1日至5日對(duì)河北省某高校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。本次研究共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷355份，回收有效問(wèn)卷350份，有效回收率達(dá)98.6%。

1.2 研究方法

使用問(wèn)卷星收集信息，采用便利抽樣法進(jìn)行調(diào)查。依據(jù)研究目的自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)專家討論修訂成稿。內(nèi)容包括一般人口學(xué)資料（性別、年齡、年級(jí)等），疫情相關(guān)知識(shí)、對(duì)疫情的態(tài)度及應(yīng)對(duì)行為參考《高等學(xué)校新冠疫情防控指南》。資料收集已提前告知受訪者，未涉及其隱私。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

利用Excel 2010軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，采用SPSS 24.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。定性資料采用卡方檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 一般人口學(xué)資料

350名受訪大學(xué)生中男生163名，女生187名，分別占46.6%、53.4%，受訪大學(xué)生年齡主要分布在18～23歲之間（占比89.1%），受訪大學(xué)生年級(jí)分布為大一48名、大二59名、大三60名、大四146名、大五37名。具體內(nèi)容見(jiàn)表1。

表1 一般人口學(xué)資料（n=350）

2.2 新冠肺炎疫情相關(guān)知識(shí)知曉情況

男、女生對(duì)于新冠肺炎的潛伏期、治療費(fèi)用以及臨床癥狀相關(guān)知識(shí)掌握較好，但是對(duì)新型冠狀病毒的傳染源了解較差，且女生有關(guān)傳染源知曉率高于男生，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），同時(shí)對(duì)于新型冠狀病毒的傳染途徑知識(shí)如空氣飛沫傳播、接觸口鼻傳播知識(shí)的掌握程度也較低。350名大學(xué)生中男生完全正確率達(dá)6.8%，女生為15.0%，且差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.001），總體來(lái)看此次受訪的大學(xué)生對(duì)于新冠肺炎疫情相關(guān)知識(shí)掌握率較低，僅達(dá)到11.1%。具體內(nèi)容見(jiàn)表2。

表2 河北省某高校大學(xué)生新冠肺炎疫情相關(guān)知識(shí)知曉率[n（%）]

2.3 不同年級(jí)學(xué)生對(duì)新冠肺炎疫情的重視程度

結(jié)果顯示，大一到大四學(xué)生隨著年級(jí)的增高，對(duì)新冠肺炎疫情的重視程度也呈遞增趨勢(shì)，大一的非常重視率為25.0%，大二為33.9%，大三為33.3%，大四為47.3%，大五為27.0%，且差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。具體內(nèi)容見(jiàn)表3。

表3 不同年級(jí)學(xué)生對(duì)新冠肺炎疫情的態(tài)度[n（%）]

2.4 新冠肺炎疫情期間的應(yīng)對(duì)行為

調(diào)查結(jié)果顯示，男生（30.7%）比女生（21.9%）較為注意從外面回來(lái)及時(shí)清洗雙手或衣物，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），具體內(nèi)容見(jiàn)表4。

表4 河北省某高校大學(xué)生疫情期間應(yīng)對(duì)行為[n（%）]

3 討論

2020年1月20日，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)將新型冠狀病毒感染納入《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，并采取甲類傳染病的預(yù)防、控制措施[3]。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“科學(xué)防治”“精準(zhǔn)施策”貫穿疫情防控全過(guò)程[4]。為了控制傳染源進(jìn)一步擴(kuò)散，全國(guó)高校采取延遲開學(xué)策略，鼓勵(lì)大學(xué)生居家隔離防護(hù)，是否合理地進(jìn)行學(xué)習(xí)、隔離與防護(hù)對(duì)大學(xué)生身體、心理健康有著至關(guān)重要的作用。

3.1 注重全面了解疫情，做到防護(hù)到位

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)于新冠肺炎疫情知識(shí)的了解程度較高，大部分學(xué)生能了解新冠肺炎的臨床表現(xiàn)與傳染途徑等知識(shí)，正確率在60%以上，這可能與學(xué)校、社會(huì)與政府的宣傳力度有關(guān)。疫情暴發(fā)后，國(guó)家教育部門發(fā)布了《致大學(xué)生的一封信》，社會(huì)各界通過(guò)電視、書籍、互聯(lián)網(wǎng)大力宣傳新冠肺炎疫情相關(guān)知識(shí)，多次舉辦大型課程如“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”等，幫助學(xué)生提高個(gè)人防護(hù)意識(shí)。同時(shí)學(xué)校也多次通過(guò)云課堂或班級(jí)群發(fā)放相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，這也為學(xué)生了解新冠肺炎疫情提供了一個(gè)良好的途徑。但是總體來(lái)看，大學(xué)生新冠肺炎疫情相關(guān)知識(shí)完全正確率較低，僅達(dá)到11.1%，且女生較男生知曉率較高。出現(xiàn)這種情況的原因可能是由于各種媒體對(duì)疫情的宣傳主要放在個(gè)人防護(hù)與傳播途徑上，對(duì)于新冠肺炎的學(xué)術(shù)問(wèn)題或醫(yī)院就診方式大學(xué)生關(guān)注較少，了解程度也會(huì)相對(duì)較低。為進(jìn)一步提高大學(xué)生新冠肺炎疫情知識(shí)掌握程度，需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于新冠肺炎疫情相關(guān)內(nèi)容的全面了解，做到知識(shí)到位，進(jìn)而達(dá)到防護(hù)到位的效果。

3.2 加大疫情宣傳力度，提高學(xué)生重視程度

調(diào)查結(jié)果顯示，大一至大四學(xué)生隨著年級(jí)的不斷升高，對(duì)新冠肺炎疫情的關(guān)注程度也呈遞增趨勢(shì)，但大五學(xué)生的關(guān)注程度卻稍有回落，同時(shí)少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)疫情毫不關(guān)心、無(wú)所謂的態(tài)度。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能有三。（1）低年級(jí)學(xué)生的課程主要是基礎(chǔ)課程或公共課程，對(duì)健康教育內(nèi)容或有關(guān)醫(yī)學(xué)防護(hù)的內(nèi)容了解較少。此外，高年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，也有助于學(xué)生主動(dòng)關(guān)注疫情進(jìn)展，提高重視程度。（2）大五學(xué)生關(guān)注程度的回落與其為畢業(yè)年級(jí)有一定關(guān)聯(lián)，大五學(xué)生會(huì)將精力更多投入到學(xué)業(yè)、就業(yè)上，對(duì)于疫情的關(guān)注程度也會(huì)隨之下降。（3）學(xué)生在接受新冠肺炎疫情知識(shí)教育的過(guò)程中存在走流程現(xiàn)象，或被動(dòng)接受，不能將所接受知識(shí)內(nèi)化，這也會(huì)直接影響大學(xué)生對(duì)疫情的態(tài)度。針對(duì)這一現(xiàn)象，一方面學(xué)校或社會(huì)需要繼續(xù)加強(qiáng)低年級(jí)以及畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的宣傳教育，可增設(shè)帶有互動(dòng)模式的云課堂或講座等模式，吸引學(xué)生注意力，提高其重視程度。另一方面，學(xué)校在監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的思想，只有讓學(xué)生真正重視疫情，才能在社會(huì)上起到模范作用。

3.3 加強(qiáng)科學(xué)防控宣傳，糾正盲目行為

在新冠肺炎疫情的應(yīng)對(duì)方面，特別是對(duì)病毒的個(gè)人防護(hù)情況，較多大學(xué)生能夠以正確的方式應(yīng)對(duì)，這與陳琦等[5]、劉賢臣等[6]的研究結(jié)果一致。但仍有小部分學(xué)生違背或不認(rèn)可科學(xué)的防護(hù)措施，這一現(xiàn)象可能與大學(xué)生對(duì)新冠肺炎疫情的認(rèn)知水平較低，相應(yīng)其應(yīng)對(duì)措施也會(huì)產(chǎn)生偏差。同時(shí)調(diào)查結(jié)果顯示，部分大學(xué)生存在封建、迷信、盲目從眾的行為，如相信放鞭炮能防御病毒或跟風(fēng)買藥。生命教育需要公眾具備一定的科學(xué)素養(yǎng)[7]，學(xué)?；蛏鐣?huì)需要關(guān)注學(xué)生對(duì)科學(xué)的理解能力，糾正學(xué)生的傳統(tǒng)腐舊思想，從根本上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有科學(xué)才能預(yù)防或診治疾病。

綜上所述，通過(guò)本研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于新冠肺炎疫情的認(rèn)知水平較高，但并不全面，重視程度尚可，應(yīng)對(duì)方式的科學(xué)性有待提高。建議學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的新冠肺炎疫情知識(shí)宣傳，提高其重視程度，并引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法預(yù)防新冠肺炎。