體育核心素養(yǎng)下的小學籃球教學策略的研究

李永慶

摘 ?要：隨著文化改革的不斷深入，教育的發(fā)展也在不斷的與時俱進，做出與時代發(fā)展相符合的改革，其中最為明顯的就是對于學生德智體美勞全方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個過程當中，就要求學生積極進行體育鍛煉，提高自己的身體素養(yǎng)，進而促進自己思想意識層面的完善與提高?；@球在體育的發(fā)展當中是一個十分具有優(yōu)勢的項目，它在全民當中的普及度和受歡迎度來說都是十分高的。因此在小學教育中要積極推動籃球的發(fā)展。

關(guān)鍵字：小學體育;籃球;教學策略

對于學生來說，小學這個階段是一個非常重要的時期，它不僅僅能夠培養(yǎng)學生的身體健康素質(zhì)，而且也能夠提高學生的思想認識。對于小學時期的教學，教師應該主動幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的樂觀積極心態(tài)以及運動精神。在進行體育活動當中逐漸消磨掉學生的不良性格，讓他們在長期的體育學習當中形成團隊合作的思想，通過自身的身體素質(zhì)來調(diào)整個人的運動能力。而籃球就是一個很好的體育項目去培養(yǎng)學生的團體意識，籃球在訓練的過程中要求學生之間進行積極的配合，這樣才能更大限度的實現(xiàn)團隊的勝利。文章通過探究了小學籃球的發(fā)展現(xiàn)狀并就此提出來一些相對的策略分析以更好的促進籃球在小學教育中的發(fā)展。

1籃球的發(fā)展現(xiàn)狀和積極意義

1.1籃球的發(fā)展現(xiàn)狀

在當前的體育項目發(fā)展當中，籃球是一個相對比較受歡迎的項目，尤其是對于大多數(shù)男生來說，他們接觸籃球的年齡比較小。因此，對于籃球的學習和掌控能力也相對較好，在小學籃球的教育發(fā)展當中，籃球項目的開展比較順利的。但是存在一些問題，就是大部分的老師只是著重交給學生籃球的技巧，而沒有真正的帶他們領(lǐng)悟到籃球的魅力，學習籃球的文化和知識。因此，在對于小學籃球的教育發(fā)展當中，不僅需要教授給學生籃球的學習技巧，更是要讓他們領(lǐng)悟到籃球的真正魅力，讓學生從自己的內(nèi)心深處去喜歡籃球，熱愛籃球。

1.2發(fā)展籃球的積極意義

1.2.1可以提高學生的團隊精神

在籃球項目當中是以團隊作戰(zhàn)的，而不是個人戰(zhàn)。因此，如果想要取得好的成績，就必須要在隊伍當中保持良好的默契，訓練自己的團隊精神，讓自己的籃球團隊像一個整體的隊伍在作戰(zhàn)，而不是每個分散的球員在作戰(zhàn)。因此，如果在小學教育當中就積極的發(fā)展籃球訓練，可以讓學生們知道團結(jié)的意義，讓他們更好地領(lǐng)悟到團結(jié)的精神在生活當中是十分重要的，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，讓他們的綜合能力素養(yǎng)得到提升。

1.2.2提高學生的籃球運動技能

小學生還處于身體發(fā)展的一個重要階段，他們的身體協(xié)調(diào)能力，大腦思維能力都處于發(fā)展階段。因此，通過籃球的學習，讓學生在學習籃球知識和技能的同時又鍛煉了他們的肢體協(xié)調(diào)能力和大腦思維能力，提高他們的身體素養(yǎng)。同樣的籃球當中的運球，傳球，投籃等等專業(yè)性的知識在學習的過程當中，可以使他們的判斷力得到很好的提升，同樣也可以提高他們的自信心。在小學階段就對學生的籃球興趣進行啟蒙，那么就會促使一些熱愛籃球的學生，從此走向職業(yè)籃球的發(fā)展生涯，為我國家的籃球發(fā)展增添新的力量。

2提高小學籃球的發(fā)展策略

2.1運用多媒體教學技術(shù)提高學生的學習興趣

籃球的普及度是相對較高的，即便是對籃球不感興趣的學生，也能夠?qū)@球有一定程度上的理解。為了能夠讓學生對體育籃球活動感興趣，找到籃球教學的最佳方式技巧，體育教師也可以想辦法從多媒體的應用技術(shù)上開展，把學生對于籃球的一些認知轉(zhuǎn)化成對籃球?qū)W習的興趣愛好。可以利用一些籃球比賽當中的視頻資料，可以利用體育籃球當中的VR模型，更深層次的體驗籃球開展的活動進程，能夠讓很多的學生對籃球運動濃厚的興趣。與此同時，體育教師也需要專門的進行體育的課程，例如，教師可以根據(jù)學校學習的籃球資源，靈活的應用多媒體技術(shù)，可以通過空中拍攝籃球場上激烈的競爭場景，加強學生的代入感。也可以通過虛擬的現(xiàn)實技術(shù)裝備，在傳感器的應用下讓學生進行虛擬的籃球訓練。而在體育課堂教學之外，教師也要對平時教授給學生的技巧更加注意，以免學生在練習的過程中受到傷害，造成安全隱患。教師可以通過對每一個身體動作的講解，從傳球，投球，等一系列的動作，幫助學生建立起正確的體育運動理念。

2.2開展體育籃球活動中的競爭

隨著體育設(shè)備的不斷完善，對于在小學時期的學生來說，體育活動必然能夠激發(fā)他們的興趣，活躍他們的神經(jīng)。所以，體育教師可以在進行教學的過程當中舉辦專項的籃球競爭晉級比賽，從團隊的體育競爭活動當中獲得各種各樣的籃球比賽技巧。這樣的體育競爭活動，不僅僅能夠提高自身的能力，而且更有助于吸引更多的學生，激發(fā)學生的興趣，引導學生參加籃球活動。除此之外，在進行體育活動備戰(zhàn)的時候，也可以進行大量的宣傳，讓其他的學生對籃球有初步的認知和濃厚的興趣。并且體育賽場的教學環(huán)境具有很大的感染力，能夠使許多的學生都感受到籃球這項體育活動的魅力所在，例如，教師可以在學校當中進行比賽內(nèi)容的宣傳，舉行體育籃球賽事，選擇相互對抗的隊伍在操場上進行PK，激烈的進行體育籃球的競爭活動，比賽當中的冠軍可以獲得好的獎勵品。除了體育的競爭比賽，也可以舉行一些其他的比賽賽事。例如花式技巧大賽，花樣籃球比賽等。通過各種各樣的動作技巧教學內(nèi)容的評判標準，能夠提高學生對體育學習的興趣，營造良好的學習氛圍，讓學生能夠更加主動的參與到體育籃球的學習當中。

3結(jié)束語

其實體育運動的教學本質(zhì)不是傳授，而是激發(fā)學生對于體育籃球的積極性。通過利用各種有效的體育教學方法，在激勵的過程當中改變學生的學習心理狀態(tài)，然后逐漸激發(fā)對籃球的熱愛。在小學這個階段體育教學當中，教師需要通過各種各樣的方式去展示籃球的魅力，更好的推動籃球在小學教育中的發(fā)展。

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（遼寧省大連市中山區(qū)桃源小學）