紅色經(jīng)典鋼琴曲作品在教學(xué)中的傳承和發(fā)展

摘要：我國(guó)近百年來(lái)優(yōu)秀鋼琴作品主要改編自中國(guó)傳統(tǒng)名曲以及老一輩作曲家留下來(lái)的紅色音樂(lè)作品。其中，紅色經(jīng)典鋼琴曲作品蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，教育行業(yè)必須要注重當(dāng)代青少年對(duì)紅色經(jīng)典鋼琴曲作品的學(xué)習(xí)，促進(jìn)思政教育與鋼琴紅色經(jīng)典曲目的傳承與發(fā)展。對(duì)此，本文對(duì)紅色經(jīng)典鋼琴曲作品在教學(xué)中的傳承與發(fā)展進(jìn)行了相關(guān)論述，希望能讓更多的青少年通過(guò)對(duì)紅色經(jīng)典鋼琴曲作品的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感與責(zé)任感，承擔(dān)起紅色文化的傳承與發(fā)揚(yáng)這一重任，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)鍵詞：紅色經(jīng)典鋼琴曲;教學(xué);傳承和發(fā)展

引言

我國(guó)教育行業(yè)不斷改革，積極引入了先進(jìn)的教學(xué)新理念，教學(xué)模式也在不斷創(chuàng)新，這就要求廣大教育工作者緊跟時(shí)代變化，積極運(yùn)用新的教學(xué)模式。音樂(lè)教學(xué)也應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生的品德教育與精神教育，而紅色經(jīng)典鋼琴曲作品在教學(xué)中的傳承與發(fā)展更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育、革命精神培養(yǎng)的重要方法。將教學(xué)與紅色經(jīng)典鋼琴曲作品進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，可以讓學(xué)生對(duì)紅色音樂(lè)作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生了解我國(guó)紅色文化，促進(jìn)我國(guó)紅色文化的的傳承與發(fā)展。

一、紅色經(jīng)典鋼琴曲在教學(xué)中的重要作用

（一）有助于學(xué)生德育精神的培養(yǎng)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，大學(xué)生接觸新鮮事物的渠道越來(lái)越多，當(dāng)代青少年難免會(huì)受到一些不良思想的影響，將紅色經(jīng)典鋼琴作品與思政結(jié)合帶入到教學(xué)中，有助于學(xué)生銘記歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神與民族責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力、艱苦奮斗。在教學(xué)中合理運(yùn)用紅色經(jīng)典鋼琴曲作品，也有助于學(xué)生正確人生價(jià)值觀念的樹(shù)立，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）有助于紅色經(jīng)典作品的傳承

紅色音樂(lè)是我國(guó)優(yōu)秀紅色文化的重要內(nèi)容，在教學(xué)中引入紅色經(jīng)典鋼琴曲作品，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)其的保護(hù)與傳承。目前，現(xiàn)代社會(huì)中流行音樂(lè)多元化特征明顯，紅色經(jīng)典音樂(lè)作品很難被年輕人接受，深入挖掘紅色經(jīng)典鋼琴作品的本質(zhì)與內(nèi)涵，讓紅色經(jīng)典音樂(lè)的傳承形式更加豐富，從而讓年輕人接受紅色音樂(lè)作品，這有助于紅色經(jīng)典文化的傳承與發(fā)展。

（三）有助于學(xué)生音樂(lè)審美的提高

鋼琴是一種較為常見(jiàn)的西洋樂(lè)器，其音樂(lè)表現(xiàn)力十分豐富，音域也較寬，是音樂(lè)教育專業(yè)不可缺少的教學(xué)工具，而紅色經(jīng)典鋼琴曲作品中蘊(yùn)含著豐富的紅色文化，是我國(guó)大量?jī)?yōu)秀音樂(lè)家的心血，是重要的民族財(cái)富。鋼琴與紅色經(jīng)典音樂(lè)作品的碰撞與結(jié)合，必定會(huì)有不一樣的火花，將紅色經(jīng)典鋼琴曲作品引入到教學(xué)中，有助于學(xué)生音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。[1]

（四）有助于教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

將紅色音樂(lè)作品改編為紅色鋼琴曲，讓鋼琴這樣的西洋樂(lè)器成為培養(yǎng)中華兒女革命精神與愛(ài)國(guó)情懷的重要媒介，也讓思政教學(xué)融入到音樂(lè)教學(xué)中使內(nèi)容更為豐富多樣。紅色經(jīng)典鋼琴曲作品在教學(xué)中的合理融入，讓教學(xué)題材和曲目更具多元化，有助于教學(xué)創(chuàng)新力的提高，推動(dòng)學(xué)校紅色經(jīng)典藝術(shù)教學(xué)的良好發(fā)展。

二、紅色經(jīng)典鋼琴曲作品在教學(xué)中的傳承與發(fā)展路徑

（一）深入挖掘紅色音樂(lè)教學(xué)作品

對(duì)當(dāng)?shù)厍嗌倌陙?lái)說(shuō)，紅色音樂(lè)十分陌生和遙遠(yuǎn)。所以，要想讓紅色經(jīng)典鋼琴曲在教學(xué)中得到很好的傳承與發(fā)展，必須要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情。從實(shí)際情況分析，讓學(xué)生自行收集整理紅色音樂(lè)作品可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。[2]在這個(gè)過(guò)程中，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與指點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的紅色經(jīng)典曲目符合教學(xué)需要。這樣的方式可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加貼近紅色音樂(lè)作品。除此之外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行紅色鋼琴曲的改編，為紅色經(jīng)典鋼琴曲增加活力。新時(shí)代年輕人有著不同的審美與創(chuàng)意，教師可以鼓勵(lì)他們跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步進(jìn)行音樂(lè)作品的改編創(chuàng)作，讓紅色經(jīng)典鋼琴曲具有新時(shí)代風(fēng)貌。學(xué)生可以在改編作品中融入現(xiàn)代流行元素，創(chuàng)新紅色鋼琴曲目，讓其表演風(fēng)格與表演形式更加多元化。改編紅色音樂(lè)還可以減少青少年對(duì)紅色音樂(lè)的排斥感，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作靈感，還可以讓紅色音樂(lè)在青少年群體中更受歡迎。隨著帶有新時(shí)代元素的紅色鋼琴曲作品在教學(xué)中的出現(xiàn)，當(dāng)代年輕人將會(huì)更加了解紅色音樂(lè)，讓紅色音樂(lè)逐漸成為新的流行風(fēng)向。

（二）提高紅色經(jīng)典鋼琴曲作品在教學(xué)課程中的比例

目前，很多學(xué)校雖然引入了一些紅色經(jīng)典鋼琴曲作品，但其數(shù)量不多，學(xué)生對(duì)紅色鋼琴曲作品的關(guān)注度不高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將紅色經(jīng)典鋼琴曲作品教學(xué)作為重要的教學(xué)形式，讓學(xué)生在更多的紅色經(jīng)典鋼琴曲課堂上體會(huì)到紅色文化的深刻內(nèi)涵與精神。教師可以提高紅色經(jīng)典鋼琴曲在課程在的教學(xué)比例，讓學(xué)生可以在課堂上欣賞到更多的紅色經(jīng)典鋼琴曲。在教學(xué)過(guò)程中，教師要給學(xué)生詳細(xì)的介紹音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景與相關(guān)事跡，讓學(xué)生了解鋼琴曲背后的內(nèi)涵與蘊(yùn)含的道理，讓學(xué)生與音樂(lè)產(chǎn)生情感共鳴。學(xué)生可以在紅色經(jīng)典鋼琴曲作品的學(xué)習(xí)過(guò)程中去了解曲目中革命先輩的英勇事跡或革命精神，還可以提高自己的鋼琴演奏技巧。紅色經(jīng)典鋼琴曲作品中蘊(yùn)含著很多積極力量，學(xué)生可以在這些力量的影響下努力前行，為紅色經(jīng)典鋼琴曲作品的傳承與發(fā)展打下人才基礎(chǔ)。

（三）在教學(xué)中合理運(yùn)用紅色經(jīng)典鋼琴曲作品

紅色經(jīng)典鋼琴曲作品在教學(xué)中的合理運(yùn)用，離不開(kāi)對(duì)合適教學(xué)曲目的篩選。例如，《保衛(wèi)黃河》、《牧民歌唱毛主席》、《映山紅》等紅色經(jīng)典鋼琴曲作品，都有著重要的教育意義。這些曲目可以通過(guò)獨(dú)奏或合奏的方式呈現(xiàn)出來(lái)。教師如果能將這些紅色經(jīng)典鋼琴曲作品引入教學(xué)課堂，學(xué)生必然會(huì)有所觸動(dòng)，受到潛移默化的影響。這樣的教學(xué)模式可以讓學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典鋼琴曲作品更感興趣，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生還可以在了解鋼琴曲背景的過(guò)程中接受思政教育、德育教育。例如，教師可以先給學(xué)生彈奏一曲紅色經(jīng)典鋼琴曲，再讓學(xué)生根據(jù)自己喜好或個(gè)性特點(diǎn)選擇自己感興趣的紅色鋼琴曲目，并將其作為教學(xué)曲目，讓學(xué)生在紅色鋼琴曲的學(xué)習(xí)與演奏中提高鋼琴演奏技巧。[3]

總結(jié)：紅色經(jīng)典鋼琴曲作品是重要的教學(xué)資源，具有很強(qiáng)的藝術(shù)教育價(jià)值與思政教育價(jià)值。所以，教師必須要對(duì)紅色經(jīng)典鋼琴曲作品在教學(xué)中的傳承與發(fā)展更加關(guān)注與重視，深入挖掘紅色音樂(lè)資源，提高紅色經(jīng)典鋼琴曲作品在課程教學(xué)中的比重，將紅色經(jīng)典鋼琴曲作品合理運(yùn)用到教學(xué)中，讓學(xué)生更加了解紅色音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)紅色經(jīng)典鋼琴曲作品在教學(xué)中的傳承與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王晨曦.中國(guó)鋼琴曲紅色經(jīng)典作品在教學(xué)中的傳承與發(fā)展[J].音樂(lè)生活，2021（09）：69-71.

[2]李文韞.紅色音樂(lè)資源在地方高校鋼琴教學(xué)體系中的引入與推廣研究[J].北方音樂(lè)，2020（21）：200-202.

[3]江唯.紅色經(jīng)典革命歌曲鋼琴伴奏在高師教學(xué)中的探索與實(shí)踐[J].藝術(shù)教育，2019（02）：76-77.

基金項(xiàng)目：

本文系2020年安徽省省級(jí)項(xiàng)目高職高水平專業(yè)群“滁州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育高水平專業(yè)群”（項(xiàng)目編號(hào)：2020zyq57）階段性成果之一。

本文系2020年安徽省省級(jí)質(zhì)量工程課程思政示范課程“鋼琴”;（項(xiàng)目編號(hào)：2020szsfkc0655）階段性成果之一。

作者簡(jiǎn)介：姓名：趙月，1984年7月16日，性別：女，民族：漢，籍貫：安徽滁州，學(xué)歷：碩士研究生，職稱：講師，研究方向：音樂(lè)，工作單位：滁州城市職業(yè)學(xué)院。