優(yōu)化教學(xué)方法，催生課堂亮點

黃琪琪

【摘要】“道”與“法”，始終貫穿于中華五千年上下的歷史文明，它深刻地影響著一代又一代的炎黃子孫，孝順父母、尊師重教、尊老愛幼、遵紀守法等觀念一直深深影響著我們。小學(xué)《道德與法治》是一門有思想、有溫度、有故事、有色彩的課程。因此，在教學(xué)課堂中，教師需用其洋溢的教學(xué)熱情、獨特銳利的教育教學(xué)智慧和道德法治角度來提高課堂教學(xué)實效。本文將結(jié)合自身教學(xué)實踐，淺談小學(xué)《道德與法治》課堂的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】道德與法治;課堂教學(xué);教學(xué)策略

一、引言

在小學(xué)階段，學(xué)生接受怎樣的教育，就會成為怎樣的人?！兜赖屡c法治》課不僅能夠提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，還能夠促進學(xué)生的多方面發(fā)展，如，生活常識、基礎(chǔ)淺顯的法律知識等。如今，在教育教學(xué)改革的新形勢下，我們需要對《道德與法治》課堂及學(xué)生學(xué)情進行更加全面和清楚的認識，才能更好地提高教學(xué)成效。

二、重視教學(xué)設(shè)計，做好教學(xué)安排

小學(xué)《道德與法治》作為一門教學(xué)課程，其實一直都存在，只不過是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育下，長期被忽視。有的學(xué)校雖然開設(shè)了相關(guān)的課程，但是因為種種因素，一直都是形同虛設(shè)。因此，加強小學(xué)《道德與法治》教學(xué)對小學(xué)生的指導(dǎo)作用，必須重視教學(xué)的創(chuàng)新，真正發(fā)揮它應(yīng)有的教育作用。教材雖然能夠為開展教學(xué)提供一個方向，但是因為教材是統(tǒng)一編寫的，很難照顧到每一個地方的情況。教師如果僅僅是按照課本進行照本宣科式的教學(xué)，會使得學(xué)生對這種說教式的道德說教產(chǎn)生逆反心理。所以，教師學(xué)會因材施教，結(jié)合校情和學(xué)情來靈活地開展教學(xué)，才能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生在課堂中感受到《道德與法治》課堂的魅力。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，創(chuàng)設(shè)不同的情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生不自覺地參與到教學(xué)中去，思考和理解這些知識。

除此之外，教師還可以組織學(xué)生圍繞一個特定的主題進行自由的討論，讓每一個人都分享一下自己的看法，增加學(xué)生在課堂上的參與度，使得學(xué)生對問題的認識更加全面。例如，針對新聞“老人倒地該不該扶”的熱點話題，教師可以組織學(xué)生一起討論。教師可以先了解一下小學(xué)生的基本觀點，然后將小學(xué)生分為兩隊，一隊認為“該扶”，另一對認為“不該扶”，隨后讓這兩隊進行辯論并闡述自己的理由。通過“唇槍舌戰(zhàn)”之后，小學(xué)生會自己明白，碰見需要幫助的老人，我們有責(zé)任有義務(wù)去幫助他們，但是，同時也需要保護好自己。通過這樣一種教學(xué)形式，讓學(xué)生參與到情景當中，設(shè)身處地地進行思考和討論，會大大提升教學(xué)實效。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法

古語有云：“授人以魚，不如授人以漁?！边@意味著學(xué)生學(xué)會方法比只學(xué)到知識更重要。因此，我們要學(xué)會轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生做到“有效學(xué)習(xí)”。在教學(xué)過程中，我們需要認清這一本質(zhì)：學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識是必要的，這也能夠大大促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，使學(xué)生形成正確的、有效的學(xué)習(xí)思維。在課堂上，我們要留給學(xué)生更多個人思考學(xué)習(xí)的時間和空間，徹底轉(zhuǎn)變“滿堂灌”的教學(xué)形式。提供更多自主探究問題的機會，讓他們在思考和討論的過程中不斷提升自我理解及思考能力，讓學(xué)生對知識有更多的探究性認識。從而開拓他們的學(xué)習(xí)思維、提升他們的探究能力，做到學(xué)以致用。

四、堅持以人為本，營造愉悅氛圍

現(xiàn)代化教育理念十分強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，身為教師，我們需要將自己和學(xué)生的位置明確化。學(xué)生只有在真正成為學(xué)習(xí)的主人后，才能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得更加豐富的情感體驗，從而培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價值觀，成為一名全面發(fā)展的人。而身為一名教師，要堅持以人為本的教學(xué)觀，我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，尊重學(xué)生的主體地位，與其建立和諧、新型的師生關(guān)系，加強師生互動。結(jié)合多媒體信息技術(shù)，來營造輕松和愉悅的課堂教學(xué)氛圍，如，播放與課堂配套的音頻與視頻等。讓原本沉悶的課堂環(huán)境變得活躍，才能進一步提升教學(xué)效果。

五、善于發(fā)現(xiàn)生活，理論與實踐結(jié)合

與小學(xué)中的其它學(xué)科相比，《道德和法治》這門課程具有較高的自由度。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)主題，教師能靈活地選擇不同的教學(xué)形式來開展教學(xué)。前提是教師要對學(xué)生有詳細的了解，其中包括個人成長環(huán)境、個人成長經(jīng)歷、愛好特長等方面，了解不同學(xué)生的個性后做到因材施教，來提高《道德和法治》的教學(xué)實效。例如，在四年級上冊的教學(xué)中，許多學(xué)生對于“環(huán)保”這一概念不清楚，概念不明晰，環(huán)保意識薄弱。針對這種情況，我們可以針對這一情況，結(jié)合現(xiàn)實生活中實行的“垃圾分類”政策來組織一節(jié)“環(huán)保意識”主題課，來提升學(xué)生的環(huán)保意識。先提出學(xué)生在生活中常見的不同顏色的垃圾桶來引入“垃圾分類”措施，進行相關(guān)地講解后，再結(jié)合“地球母親”的環(huán)境現(xiàn)狀來讓學(xué)生了解到保護環(huán)境的重要性，在日常生活中可以通過做或減少哪些行為來達到環(huán)保的目的。這一知識點既是課堂的一個重要組成部分，又與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，能夠很好地激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，從而凸顯教學(xué)成效。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币虼?，在進行《道德和法治》教學(xué)時，我們不能僅僅將眼光投向傳授知識，更要把課堂延伸到實踐中去，讓學(xué)生在實踐中真正地體驗、感受，這樣他們才會懂得這些知識真正的意義。比如，在學(xué)習(xí)“感恩父母”時，我們可以布置“給爸爸媽媽捶背”的課后作業(yè)，讓他們服務(wù)父母，感受為人父母的艱辛，培養(yǎng)他們成為一個具有獨立和感恩意識的學(xué)生。又例如，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、電視的普及，小學(xué)生會受到一些不良信息的影響，法律意識非常淡薄，沒有明確的法律界限。學(xué)?？山M織學(xué)生實地參觀少管所等活動，讓學(xué)生在實踐的過程中親身體會遵守法律法規(guī)的重要性。

六、結(jié)語

總之，教師要對學(xué)生進行全面地了解和分析，才能夠更好地教授知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)《道德和法治》這門課程后，能夠成長為一名具有良好道德修養(yǎng)、全面發(fā)展的人。

參考文獻：

[1]王婷.立足課堂，提升效率——談初中《道德和法治》課堂教學(xué)的有效途徑[J].新課程，2020（28）：174.

[2]張應(yīng)好.淺談小學(xué)《道德和法治》有效教學(xué)的策略探究[J].文淵（中學(xué)版），2020（1）：39.

[3]葉翠青.小學(xué)《道德和法治》課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問素養(yǎng)的策略探微[J].新課程·小學(xué)，2019（6）：92-93.