Unit 8 How do you make a banana milk shake?教學設計

李紅霞

一、教學目標

1.知識目標

1）學習和掌握新的詞匯：Thanksgiving， traditional， autumn， celebrate， prepare， mashed potatoes， mix

together， pepper， fill... with， oven， on a plate， cover…with， gravy， give thanks for， see….as， on special holidays.

2）學習并掌握火雞餐的制作過程。

First， mix together some bread pieces， onions， salt and pepper.

Next， fill the turkey with this bread mix.

Then， put the turkey in a hot oven and cook it for a few hours.

When it is ready， place the turkey on a large plate and cover it with gravy.

Finally， cut the turkey into thin pieces and eat the meat with vegetables like carrots and potatoes.

3）學習感恩節(jié)的相關知識。

2.能力目標

1）能夠復述感恩節(jié)的相關知識和火雞餐制作方法。

2）提升學生的閱讀技巧，掌握故事的5個重要要素（when， why， how， where， what）。

3.情感態(tài)度目標

1）學會在小組學習中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務;

2）常懷感恩之心。

4.學習策略目標

1）小組活動中樂于參與其中，并向其他學生提供幫助，學會分工合作。

2）能通過開展不同形式的活動，從聽說自然過渡到讀寫，逐步提升學生能力。

3）能在活動中總結(jié)閱讀的技巧。

5.文化意識目標

能初步用英語介紹感恩節(jié)的相關知識和典型的文化習俗。

二、教學重難點

1.學習并掌握新的詞匯。

Thanksgiving， traditional， autumn， celebrate， prepare， mashed potatoes， mix together， pepper， fill... with， oven， on a plate， cover…with， gravy， give thanks for， see….as， on special holidays.

2.學會描述火雞餐的制作過程。

3.掌握故事的5個重要要素（when， why， how， where， what）并復述感恩節(jié)的相關知識。

三、教學內(nèi)容與過程

Step I lead-in（3 分鐘）

1）展示中國節(jié)日的圖片并提問。 Do you know any special holidays in China？

2）展示國外節(jié)日的圖片：What festivals do you know in western countries？

3）師生問答：What traditional food do we eat to celebrate Dragon Boat Festival？

We eat zongzi to celebrate Dragon Boat Festival.

What traditional food do we ear to celebrate Spring Festival？

We eat dumplings to celebrate Spring Festival.

Do you know any traditional food in the USA？ It's turkey.

設計意圖：引起興趣，讓教學更自然生動。同時幫助學生理解重點單詞：traditional，celebrate，special holidays ，turkey.

Step 2 Learn（10 分鐘）

How to make a turkey dinner？

1）Learn the ingredients and tools.

2）Read part 2 and number the pictures （1--5） and then check the answers.

3）show students the pictures and they discuss how to make a turkey dinner.

4）Learn by steps.

5）Have a summary according to the pictures.

First， mix together some bread pieces， onions， salt and pepper.

Next， fill the turkey with this bread mix.

Then， put the turkey in a hot oven and cook it for a few hours.

When it is ready， place the turkey on a large plate and cover it with gravy.

Finally， cut the turkey into thin pieces and eat the meat with vegetables like carrots and potatoes.

設計意圖：創(chuàng)設學習情景，按照整體——細節(jié)——整體的順序?qū)W習，突破重難點。同時調(diào)整課文的學習順序，符合認知規(guī)律，讓后面的故事學習脈絡更清晰。

Step 3 Learn in. （2分鐘）

1）Ask and answer： When the people in the USA will eat turkey？ On Thanksgiving.

2）Watch a short video about Thanksgiving and learn the history of Thanksgiving.

設計意圖：自然引入主題，增加趣味性。通過學習感恩節(jié)的歷史，讓學生理解感恩節(jié)的意義，為后面的情感教育鋪墊。

Step 4 Learn the introduction of Thanksgiving. （21分鐘）

1）Skimming （2分鐘）? Task 1：? Read and tick.

2）Scanning：

Task 2： Read the part 1 and answer the following questions. （3分鐘）

When do people celebrate Thanksgiving？

Why do people celebrate Thanksgiving？

How do people celebrate it now？

Where do people celebrate Thanksgiving？

what is the main dish of the Thanksgiving meal？

Task 3： Choose the best answers to fill in the blacks according to the text. （4分鐘）

Task 4： Translate the following expressions into English. （3分鐘）

Task 5： Read part 1 carefully and complete the mind map. （4分鐘）

Task 6： Retell the story in groups. （5分鐘）

設計意圖：首先讓學生帶著問題閱讀整篇故事，提升了教學的針對性。接著通過把握五個重要的元素和閱讀方法指導，幫助學生進一步理解文章內(nèi)容，提升了學生的閱讀理解能力。然后學生完成不同的練習，理解和掌握重點詞匯。最后學生通過小組合作復述全文，提升整體學習效果，實現(xiàn)了“整進整出”的目標。

Step 5 Think deeply （4 分鐘）

1）師生問答：

What does Thanksgiving in North America thank for？

Thanksgiving is a time to give thanks for food in autumn and other good things people enjoy in life.

What are the good things in your life？

Have you still remembered the happy days with your family？

Watch a short video about the happy days with family.

We should always be thankful. 我們應該常常存有感恩的心。

2）Talk about the ways to show thanks.

3）Say thanks to all the students.

設計意圖：情感教育，升華主題，同時為課后作業(yè)鋪墊。