用愛點(diǎn)燃愛

陳燕麗

“讓愛走在教育的前頭”是《做中國立德樹人好教師》一書第五篇中的一個(gè)小章節(jié)的開篇語，我覺得這句話才是這本書的核心所在，對我的啟示非常深刻。一直以來，我們都講立德樹人，都將以德育人。那么，作為教師，要如何立德？如果教師的心沒有溫度，沒有對學(xué)生深沉且細(xì)膩的愛，這樣的德，就等于是空中建樓閣，形同虛設(shè)。是啊，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚。

一、熱愛學(xué)生是教育工作者的一種高尚的道德情操

作為一位人民教育工作者，就要責(zé)無旁貸的肩負(fù)起為國家培養(yǎng)一代新人的重任，面對的雖然是素不相識，非親非故的孩子，但卻能感到他們的可親可愛。這是因?yàn)榻處熞颜J(rèn)識到他們是祖國的花朵，為未來的希望是革命事業(yè)的接班人，想到黨和人民對教師的托付，一種崇高的責(zé)任感，義務(wù)感便會油然而生，就會滿腔熱情、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不辭勞苦的對他們進(jìn)行教育，把自己的全部心血澆灌在祖國的花朵上。他們?yōu)榱藢W(xué)生或放棄了出國繼承財(cái)產(chǎn)的機(jī)會;或堅(jiān)持扎根于少數(shù)民族的窮鄉(xiāng)辟壤;或把失足了的孩子領(lǐng)回家中細(xì)心教養(yǎng);或?yàn)榫茸o(hù)學(xué)生奮不顧身而致傷致殘……這是多么純潔無私的愛。是教師熱愛學(xué)生的高尚道德情操的最好寫照。

二、愛是學(xué)生健康成長的需要

人一降生到這個(gè)世界上來就離不開愛，這是人健康成長必不可少的條件。如果學(xué)生寄托在教師身上的愛得到滿足，學(xué)生對教師對學(xué)校產(chǎn)生一種親切感、依戀感，就會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件樂事，在集體生活中也會感到滿足和快樂，他們會在幸福和愉快的心理狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。相反，如果學(xué)生在家里，得不到父母的愛，在學(xué)校又得不到教師的關(guān)懷和同學(xué)們的友誼，心情就會感到壓抑和痛苦。有一個(gè)小學(xué)生父母離異，平時(shí)跟隨父親和繼母生活，由于家庭不和，得不到溫暖，無心向?qū)W，紀(jì)律松散，打架鬧事，也得不到班主任、科任老師真誠的愛和耐心幫助，他更加自暴自棄，小小年紀(jì)就走上了犯罪的道路，這是一個(gè)多么沉痛的教訓(xùn)。班上有一個(gè)女生，文采不錯(cuò)，寫得一筆好字。她是一個(gè)很漂亮的小姑娘，但是很靦腆，平時(shí)都不怎么說話，真的要上臺也是硬著頭皮上。有一次班上搞活動，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生上臺進(jìn)行才藝展示，輪到她上臺表演朗誦，她的腿抖個(gè)不停，唱完后匆忙跑回座位。我想，這樣下去不是辦法，要趁早激勵(lì)她，讓她多展示自己的長處，把她的自信心建立起來。接下來，只要有機(jī)會我就讓她去鍛煉，鍛煉多了，自信心就有了，后來每次表演都落落大方，語言流暢，字正腔圓。在學(xué)校競選氣質(zhì)少年活動中，她以出色的表現(xiàn)獲得“十佳氣質(zhì)少年”的稱號。所以愛，是給予孩子持續(xù)的鼓勵(lì)。

三、愛是教育通往成功的橋梁

記得我?guī)W(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)時(shí)，有一個(gè)隊(duì)員叫王明（化名）的隊(duì)員來我辦公室找我，向我提出了退出國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的要求，原因是九年級學(xué)習(xí)任務(wù)重，每天這樣訓(xùn)練會影響學(xué)業(yè)。我當(dāng)時(shí)語重心長地跟他說的：“王明，你想退出國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，陳老師會尊重你，但是你不覺得辛苦了這么久，中途退出很可惜嗎？你知道國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的使命是什么嗎？國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的使命是保護(hù)我們的五星紅旗，我們手上的是國旗，我們肩上的是國旗，國旗是中國的象征。作為一名護(hù)旗手，這是多么光榮和驕傲的責(zé)任??！再說，你們這次去參加展演，代表的不僅僅是你自己，代表的更是學(xué)校，你們的一言一行、一舉一動都要作為表率……”我的話還沒說完，王明就很不好意思地說：“陳老師，我錯(cuò)了，我知道該怎么做了”。在接下來的訓(xùn)練中，我特別關(guān)注他、多給他關(guān)心，他也特別爭氣，沒有請過一次假，每一個(gè)動作都盡量做到完美，最終以出色地表現(xiàn)，光榮地成為了升旗手，同時(shí)他也被評為了“優(yōu)秀國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員”。他說特別感謝我給他上了一課，讓他知道了什么是責(zé)任，什么是義務(wù)，什么是成就感。也要感謝我給他無私的愛，讓他有了努力的動力，才收獲了成功。

所以愛，是教育通往成功的橋梁。學(xué)生知識的掌握、智力的發(fā)展、良好品德及個(gè)性的形成，無不與他們的情緒體驗(yàn)緊密的聯(lián)系在一起。我們可以看到這樣一種情況，一個(gè)熱愛學(xué)生而他又被學(xué)生喜愛的教師，學(xué)生對其所教的學(xué)科往往還有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并能獲得較好的學(xué)習(xí)成績。有些學(xué)生不喜歡的教師，則學(xué)生上課注意力分散、作業(yè)馬虎，成績也差。所以，教師必須對學(xué)生還有一顆愛心，愛是給與孩子信心與愛心。

回顧我當(dāng)教師21年的教育歷程，雖然當(dāng)一名小學(xué)教師，很累，這大概是每個(gè)小學(xué)教師的心聲，但我喜歡當(dāng)教師的成就感和幸福感。一路走來，我感受到了孩子們的成長，享受到了為人師的甜蜜，收獲了“用愛點(diǎn)燃愛”的幸福。

我也深深的體會到：沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)，愛是教育好學(xué)生的前提，教師高尚的愛，可以溝通師生的感情，當(dāng)老師把一顆慈母的心奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生才會和老師交知心朋友，才能用愛點(diǎn)燃愛。