讓每位孩子都成為陽(yáng)光少年

劉艷

我知道要想做好一名優(yōu)秀的班主任就要用心去做，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友，我是一個(gè)樂(lè)觀向上的人，我希望我所帶的班級(jí)的孩子們都成為陽(yáng)光少年，在這個(gè)現(xiàn)代的社會(huì)，我覺(jué)得無(wú)論在什么時(shí)候，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分，又是未來(lái)人才素質(zhì)的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，隨著社會(huì)的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識(shí)方面可能會(huì)遇到各種心理問(wèn)題，有的問(wèn)題如果不能及時(shí)解決的話將會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)心理障礙或人格缺陷。學(xué)生的健康成長(zhǎng)，需要幫助他們掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的能力。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，既會(huì)有愉快的成功體驗(yàn)，又會(huì)遇到各種挫折。要讓學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，我認(rèn)為在教育教學(xué)中，要培養(yǎng)出孩子們的良好的心理，是影響孩子一生的前提條件，就這個(gè)話題我談一下自己的看法和做法：

一、首先要注重培養(yǎng)學(xué)生自信心理

一個(gè)沒(méi)有自信心理的人不能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信心對(duì)一個(gè)人成就事業(yè)十分必要。那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自信心理呢？

1.以名人為榜樣認(rèn)識(shí)自我培養(yǎng)自信

在班級(jí)我經(jīng)常引用名人事例教育孩子們，我就經(jīng)常給他們講愛(ài)因斯坦的故事，他是偉大的科學(xué)家，然而很多人不知道他在上小學(xué)時(shí)卻是一個(gè)“笨小孩”。有一次老師叫每個(gè)學(xué)生做一個(gè)小板凳，當(dāng)他拿出自己做的板凳時(shí)，同學(xué)們都大聲嘲笑起來(lái)。他告訴大家，這個(gè)不象樣的板凳，是他做的第五個(gè)，前幾個(gè)比這個(gè)還要差。很顯然，小愛(ài)因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實(shí)上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。我把這個(gè)故事告訴學(xué)生，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的潛力，相信自己通過(guò)努力一定會(huì)獲得成功。

2.在鍛煉中挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自信

學(xué)生鍛煉的方式很多，我平時(shí)主要采用以下幾種：一是讓學(xué)生自己組織班隊(duì)活動(dòng)。二是實(shí)行輪流班委制，讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)“管理者”的機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明，只要放手讓學(xué)生去做，他們會(huì)越做越好，學(xué)生在鍛煉中不斷增強(qiáng)了自信心理。

3.在集體生活中感受自我培養(yǎng)自信

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，是一件十分重要的工作。讓每一個(gè)學(xué)生都知道我是集體中的一員，那么他們就會(huì)自覺(jué)地愛(ài)護(hù)這個(gè)集體，時(shí)時(shí)刻刻想著為這個(gè)班集體爭(zhēng)光。要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體主義教育。每當(dāng)班上在學(xué)校組織的活動(dòng)中獲得一點(diǎn)榮譽(yù)，我都會(huì)讓學(xué)生知道，這個(gè)榮譽(yù)來(lái)之不易，都凝聚著全班每個(gè)學(xué)生的心血和汗水。還要開(kāi)展經(jīng)常性的愛(ài)國(guó)主義教育。教育學(xué)生從小就熱愛(ài)自己的祖國(guó)，給學(xué)生講清楚，我們班是祖國(guó)的一個(gè)小小的分子，愛(ài)國(guó)就得愛(ài)我們班集體。平時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事抓起，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感意識(shí)。

二、提高自身的道德修養(yǎng)水平

道德修養(yǎng)影響著一個(gè)人的身心健康，“有德則樂(lè)，樂(lè)則能久”，也明確指出有高尚道德的人，才可能有快樂(lè)的心態(tài);有快樂(lè)的心態(tài)，才可能健康長(zhǎng)壽。道德高尚多做好事，經(jīng)常以滿腔的熱忱去幫助他人，愛(ài)護(hù)他人，援救他人。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

在生活中，有些同學(xué)因家庭或自身等原因存在厭學(xué)情緒，把讀書(shū)、學(xué)習(xí)視為一種痛苦、負(fù)擔(dān)、壓力，這種強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒使這些同學(xué)自暴自棄，悲觀厭世。因此，我們每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 其次要懂得讀書(shū)、學(xué)習(xí)的價(jià)值，要知道讀書(shū)、學(xué)習(xí)能使人掌握知識(shí)，提高素質(zhì)，懂得人生的真諦;能使人熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，具有積極的人生態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀;能使人能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折，正確地對(duì)待人生和前途，始終斗志昂揚(yáng)，樂(lè)觀向上。學(xué)習(xí)使生活變得精彩，人生才會(huì)有價(jià)值。

四、提高兒童抗挫折能力

1.家庭教育中兒童抗挫折能力培養(yǎng)的教育

家庭教育學(xué)研究表明，孩子挫折能力的欠缺與我們家長(zhǎng)的教育態(tài)度有關(guān)。讓孩子長(zhǎng)期處于安逸環(huán)境中，不利于孩子的身心發(fā)展，因此家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，形成正確的教育態(tài)度。

挫折教育不可能一蹴而就，父母是陪伴孩子一生的老師，因此在家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的抗挫能力具有特殊的重要性。

在家庭教育中激發(fā)孩子的自信心是培養(yǎng)孩子抗挫能力的基礎(chǔ)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn);要努力發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)的事物，并給予鼓勵(lì);要告訴孩子：失敗是什么，要和孩子一起分析失敗，讓孩子看到，導(dǎo)致失敗的原因是自己可以改變的。會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，對(duì)于孩子，以正確的態(tài)度面對(duì)成功與正視失敗同樣重要。家長(zhǎng)還可放手讓孩子自己尋找困難，通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝困難。父母要訓(xùn)練孩子的生存適應(yīng)能力，訓(xùn)練有素的孩子比只知道享受的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)。家長(zhǎng)還要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝挫折的意志，使他們形成知難而進(jìn)的心理品質(zhì)。

2.學(xué)校教育中兒童抗挫折能力培養(yǎng)的教育

開(kāi)展抗挫折教育要發(fā)揮學(xué)校教學(xué)的主渠道作用。孩子每天有大半的時(shí)間都在學(xué)校，學(xué)校對(duì)孩子開(kāi)展挫折教育勢(shì)在必行。情感態(tài)度價(jià)值觀也是當(dāng)前各課程的教學(xué)目標(biāo)之一。要將各學(xué)科融合到課堂教學(xué)中，滲透抗挫折教育，啟發(fā)學(xué)生懂得每個(gè)人在成才的過(guò)程中都會(huì)遇到困難，必須正確對(duì)待困難和挫折，使學(xué)生樹(shù)立正確的抗挫折意識(shí)。在班級(jí)管理中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，磨煉學(xué)生的意志，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.社會(huì)教育中抗挫能力培養(yǎng)的教育

構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的抗挫折教育立體網(wǎng)絡(luò)。與家長(zhǎng)聯(lián)系，更新家長(zhǎng)教育觀念，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，與教師及時(shí)溝通學(xué)生的心理健康狀況;開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，在家長(zhǎng)學(xué)校把抗挫教育作為重點(diǎn)內(nèi)容;組織家長(zhǎng)訂閱有關(guān)心理健康方面的雜志、書(shū)刊;召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，交流家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)心得，探討家庭教育中面臨的問(wèn)題。另外，學(xué)校要大力加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

總而言之，我要用心去做教育，讓我們班級(jí)的每一位孩子都要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)審美，促進(jìn)良好心理素質(zhì)的形成，個(gè)個(gè)成為陽(yáng)光少年。