藝術類高校研究生思想政治教育工作對策分析

莫正剛

（沈陽音樂學院，遼寧 沈陽 110000）

藝術類教育是我國高等教育體系中的重要組成部分，每年為我國藝術文化領域輸送了大量的理論、創(chuàng)作、表演高層次藝術人才，繁榮了文化市場。而藝術類高校研究生作為藝術人才培養(yǎng)體系中的頂端，為文化事業(yè)的發(fā)展提供了源源不斷的人才保障，同時，也為文化事業(yè)發(fā)展注入了發(fā)展的動力?；谶@樣的發(fā)展現(xiàn)狀，加強對藝術類高校研究生的教育研究工作十分必要。

一、新時代對藝術類高校研究生提出的新要求

1.加強文化自信教育

中國傳統(tǒng)文化歷久彌新，是我國勞動人民和先輩從長期的生產經驗和實踐中總結出來的，其中融入了優(yōu)秀的價值文化和觀念，可以為當下社會的發(fā)展和人們的思想發(fā)展提供指引?；谥袊鵂N爛文化的寶貴價值，習近平總書記在多個場合談到文化自信，有力地弘揚了文化自信。藝術類高校培養(yǎng)的主要是優(yōu)秀的藝術工作者，而藝術類高校研究生承擔著教書育人的重要職責，在新時代背景下，我們必須樹立文化自信，將中國的優(yōu)秀文化繼承并發(fā)揚出去，使更多的藝術從業(yè)者了解中國文化，并在今后的發(fā)展道路中將其借鑒融入藝術作品和表演形式中，從而提升文化事業(yè)的發(fā)展水平[1]。

2.加強德育教育

立德樹人是研究生人才培養(yǎng)的根本任務，德育教育是整個培養(yǎng)過程都必須重視的工作。新時代對藝術類高校研究生的培養(yǎng)工作提出了更高的要求，研究生不僅要進行專業(yè)知識的學習，還要自覺接受德育教育，豐富自己的精神世界，形成正確的價值觀，以此促進其在科學研究、藝術實踐等方面活動的開展，進一步落實立德樹人的根本任務，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，更好地為國家改革創(chuàng)新和社會發(fā)展提供支持。

3.加強學術道德教育

當前有部分藝術類高校研究生在一定程度和范圍內產生了功利主義傾向，為此，在新時代背景下，我國藝術類高校研究生更應該加強學術道德的教育，引導研究生在創(chuàng)作與實踐中遵守學術規(guī)范、恪守學術倫理、堅守學術誠信。要能夠沉下心來，從經典中汲取知識和營養(yǎng)，積累本領、儲備知識，做好知識儲備，為將來的人才培養(yǎng)和藝術創(chuàng)作提供能量，為實現(xiàn)人生理想和遠大志向而發(fā)奮努力。

4.加強法律教育

當前我國藝術院校的大部分研究生思想具有非常明顯的時代特征，個體意識較強，專業(yè)技能掌握較好，思辨能力強，思維極其活躍，而協(xié)同意識、紀律意識相對薄弱。藝術類研究生將會從事表演創(chuàng)作等方面工作，如果不具備一定的法律意識，沒接受過相關法律教育，將會為以后事業(yè)的發(fā)展埋下安全隱患。所以新時代背景下藝術類高校研究生必須加強法律教育，了解基本的法律常識和知識，從而規(guī)避今后發(fā)展道路上存在的風險。

二、當前藝術類高校研究生思想教育存在的問題

1.仍需提升思政教育的重視程度

意識是指導行為的重要條件，有什么樣的意識就會產生什么樣的行為表現(xiàn)，對于藝術類高校研究生的培養(yǎng)工作來說也是如此，只有從思想上重視思想教育工作，才能夠在潛移默化中對研究生的思想產生影響。相關的領導雖然已經意識到思政教育工作對學生發(fā)展會產生重要的影響，許多研究生的思政教育工作已經提上日程，但教育資源傾斜力度依然不夠[2]。

2.思政教師隊伍有待完善

藝術類高校研究生思政教育教師的專業(yè)素質和專業(yè)能力直接影響著藝術類研究生接受思政教育的效果，但是當前我國很多藝術類高校將專業(yè)課教師和思政教育教育進行了嚴格的區(qū)分，為專業(yè)課教師提供了很多深造和培訓的機會，提升了他們的專業(yè)能力，但是在思政教師方面卻沒有給他們提供相應的發(fā)展機會和發(fā)展平臺，從而降低了思政教師的教育水平。部分藝術類高校思政教育工作者缺少學習能力，在工作和學習中缺少主動性，不能主動豐富自己的知識，也很少主動爭取深造的機會，從而使自己的能力長期處于停滯不前的狀態(tài)，使得藝術類高校研究生思政教育工作面臨著瓶頸，從而影響了對研究生思政教育的效果。

3.思政教育體系有待完善

思政教育是藝術類高校研究生教育的重要內容，高校只有建立起一套完善的思政教育體系，才能保障研究生可以循序漸進地提升自身的政治覺悟，從而促進學生能力的提升。應當建立自研究生入學直至畢業(yè)，整個培養(yǎng)周期內的思政系統(tǒng)教育體系，同時，將思政課程與專業(yè)課程有機結合、有效銜接，真正達到課程思政的目的，對學生進行系統(tǒng)的、完整的思政教育。

4.重視理論的學習，忽視了實踐

高校進行思政教育工作的最終目的是培養(yǎng)學生良好的思想品質，然后將良好的品質貫徹到日常的行動中，從而用行動的方式展現(xiàn)出來，這也是高校對學生進行思政教育的價值所在。雖然部分藝術類高校對學生進行了一系列的思政教育，使學生糾正自己的錯誤觀念和想法，但是沒有為其提供實踐和鍛煉的平臺，學生沒有將理論與實踐進行充分的結合，無法判斷出學生是否將思政教育內容有效地落實了。實踐向來是檢驗真知的途徑，所以高校在思政教育中忽視了給學生提供實踐的平臺，將會使學生不能更加全面地學習思政教育內容[3]。

5.思政教育內容缺乏創(chuàng)新性和時代性

隨著社會的迅速發(fā)展，藝術類高校研究生思政教育內容也是跟隨時代不斷變化和發(fā)展的，但是目前很多藝術類高校的思政教育內容更新速度慢，而且沒有緊貼時代發(fā)展的腳步，現(xiàn)有的思政教育內容已經遠遠不能滿足當前社會發(fā)展和學生發(fā)展的需要，降低了學生的興趣。

三、藝術類高校研究生思想政治教育工作對策

1.轉變藝術類研究生思政教育理念

上面我們分析到藝術類高校在對研究生的培養(yǎng)中對思政教育的重視程度不高，從而制約了學生的發(fā)展?；谶@樣的發(fā)展現(xiàn)狀，藝術類高校必須轉變思政教育理念，重視思政教育的重要性。首先，高校管理人員和領導發(fā)揮帶頭作用，加大對藝術類研究生思政教育方面的教育資源傾斜，為藝術類思政教育工作的有序開展提供充足的物質保障。其次，其他的教育工作者應該在專業(yè)課程中融入思政教育的內容，使學生在專業(yè)課的學習中得到思想的提升，從而促進學生整體素質的提升。最后，學生更應該結合自身的學習情況和未來職業(yè)發(fā)展要求主動接受思政教育。轉變思政教育理念對學生今后的發(fā)展會產生重要的影響，所以高校領導、教師以及學生必須形成一股合力，為高校的思政教育工作開展貢獻自己的力量。

2.與時俱進，拓展思政教育內容

思政教育內容的科學性和有效性是保障藝術類高校研究生接受良好思政教育的基礎，在新的發(fā)展形勢下，思政教育內容也被賦予了新的內涵，為此，高校應該與時俱進，拓展思政教育內容，將鮮活的、富有時代感的內容補充到思政教育體系中，從而激發(fā)學生的學習興趣。

3.培養(yǎng)一批優(yōu)秀的高校思政教育人才隊伍

藝術類高校研究生思政教育人員是影響研究生發(fā)展的重要因素，為此，藝術類高校必須重視人才的培養(yǎng)工作，建立一支專業(yè)化的人才隊伍，彌補當前藝術類高校思政教育人員素質水平低的問題。首先，高校應該積極地為高校思政教育工作者提供學習和發(fā)展的機會和平臺，讓他們有途徑可以提升自己的教育能力，為學生提供更加高質量的思政教育。比如高?？梢耘c不同的優(yōu)秀院校進行合作，開展“走出去”和“引進來”培訓方式，為教師提供交流和學習的機會，不斷地借鑒優(yōu)秀的教學方式，彌補自己的不足。其次，高校應該建立評價和獎勵機制，對于在日常教育工作和學習中取得優(yōu)異表現(xiàn)的人員應該給予獎勵，激發(fā)他們的工作積極性，使其更好地參與到教學實踐活動中去。最后，藝術類高校思政教育工作者應該不斷地加強知識的學習，不斷提升教學能力，從而推動高校思政教育的發(fā)展[4]。

4.組織多種形式的實踐活動

在實踐活動中學生可以更加深刻地感受到中國燦爛的文化和優(yōu)秀的思想品質，所以高校應該充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，帶領學生走出去，使學生在活動中接受思政教育。傳統(tǒng)的思政教育主要是在課堂中進行，學生往往是對其失去了興趣，為此高?？梢远ㄆ诮M織實踐活動，從而調動學生的學習興趣。學?？梢猿浞掷貌┪镳^這個主陣地，由思政教師帶隊參觀博物館，讓學生了解中國紅色文化，鑄就紅色基因。博物館中還向我們呈現(xiàn)出了社會變遷的歷史，高校教師也可以給學生講解社會發(fā)展的變化，從而激發(fā)學生的報國熱情。高校也可以組織多種形式的“溫暖下鄉(xiāng)”活動，帶領學生利用課余時間走進社區(qū)、農村，為他們提供一些力所能及的幫助，從而培養(yǎng)他們養(yǎng)成正確的價值觀，并付諸行動。

結語

藝術類高校研究生思政教育工作對社會的發(fā)展和建設產生著深遠的影響，所以藝術類高校研究生思政工作者們必須轉變工作觀念，要采取多種途徑開展研究生思想政治教育工作，將其與學術科研能力的培養(yǎng)相結合，不斷探索、創(chuàng)新藝術類研究生思想政治教育工作的新舉措，將思想政治工作貫穿教學全過程，實現(xiàn) “三全”育人目標，從而為我國文化事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才，促進文化行業(yè)的繁榮。