新冠疫情期間中醫(yī)學(xué)子志愿行為的調(diào)查分析

高澍婕，聶志昊，許娟

(1.黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150000；2.山西省人民醫(yī)院，山西 太原 030000)

0 引言

習(xí)近平總書記在3 月25 日給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊“90”后黨員的回信中，講到“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”[1]?！?0 后”在此次疫情中發(fā)揮了重要的作用，其中大學(xué)生群體的志愿服務(wù)對抗擊疫情有積極影響。本次確診新冠肺炎病例中，超九成的患者使用了中醫(yī)藥，臨床療效觀察，總有效率達90%以上?？梢哉f，中醫(yī)藥在抗擊新冠肺炎疫情中發(fā)揮了重要作用[2]。本文通過對某大學(xué)中醫(yī)學(xué)子新冠肺炎疫情期間志愿行為的調(diào)查，為今后大學(xué)生的思政教育改進方向提出可參考意見。

1 對象與方法

1.1 研究對象

采用便利抽樣法，選取黑龍江某高校中西醫(yī)臨床專業(yè)學(xué)生共313 名。納入標(biāo)準(zhǔn)：中西醫(yī)臨床專業(yè)的在校學(xué)生；疫情期間居住地在國內(nèi)；知情同意，自愿參加。

1.2 方法

1.2.1 調(diào)查工具

一般調(diào)查問卷。在文獻回顧及專家咨詢基礎(chǔ)上，設(shè)計有關(guān)新冠疫情期間中醫(yī)學(xué)子志愿行為的調(diào)查表。主要包括性別、政治面貌、疫情期間所在省份、疫情期間所在城區(qū)是否有確診患者、疫情前是否參加志愿活動、志愿服務(wù)項目時間、疫情前是否接受過志愿者培訓(xùn)、疫情前參加志愿活動的受眾人群、疫情期間是否參加志愿服務(wù)、疫情期間參與志愿活動項目時間、疫情前參加志愿活動的受眾人群、疫情后是否有參與志愿活動意愿等。

1.2.2 調(diào)查方法

聯(lián)絡(luò)學(xué)校該專業(yè)輔導(dǎo)員，取得其配合并進行簡單的說明，作為本次調(diào)查的調(diào)查員，確保其指導(dǎo)用語規(guī)范。統(tǒng)一采用問卷星收集資料，問卷星指導(dǎo)語說明本研究的目的、意義、填寫方法等。本次調(diào)查共有329 名該高校中西醫(yī)臨床專業(yè)學(xué)生參與，其中有效問卷為313 份，有效回收率為95.14%。

1.2.3 統(tǒng)計學(xué)方法

運用SPSS 25.0 統(tǒng)計學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)分析，計量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)表示，計數(shù)資料采用率(%)表示，使用配對t檢驗對疫情前和疫情后志愿服務(wù)數(shù)據(jù)進行處理，P＜0.05 為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

圖1 313 名中醫(yī)學(xué)子疫情期間所在省份

2 結(jié)果

2.1 一般資料

參與本次調(diào)查的313 名學(xué)生中，男90 人(28.75%)，女223 人(71.25%)；疫情期間所在城區(qū)有確診患者的學(xué)生為104人(33.23%)，所在城區(qū)無確診患者的學(xué)生為209 人(66.77%)；政 治 面 貌 為 群 眾1 人(0.32%)，團 員308 人(98.40%)，黨員4 人(1.28%)；疫情期間愿意參與志愿活動的學(xué)生為234人(74.76%)，不愿意為44 人(14.06%)；疫情后愿意參與志愿活動的學(xué)生為304 人(97.12%)，不愿意9 人(2.88%)；參與學(xué)生中居住地為黑龍江的人數(shù)最多，為149 人，占全部調(diào)查人數(shù)的47.60%。見表1、圖1。

表1 313 名中醫(yī)學(xué)子基本資料

2.2 疫情前和疫情期間志愿服務(wù)時間對比分析

結(jié)果顯示，疫情前共有98 名學(xué)生參與志愿服務(wù)，服務(wù)時間共4301.6 h，平均每位志愿者服務(wù)時間為43.89 h。疫情期間共有20 名學(xué)生參與志愿服務(wù)，服務(wù)時間為3201 h，平均每位志愿者服務(wù)時間為160.05 h。

2.3 疫情前與疫情期間參與志愿服務(wù)的分析

結(jié)果顯示，疫情前參加志愿服務(wù)的人員中在疫情期間有78人未參加，疫情前沒有參加志愿服務(wù)的人員中在疫情期間有15人主動參加。說明疫情前是否參加志愿活動行為對疫情期間是否參加志愿活動有影響(P＜0.05)。見表2。

表2 疫情前和疫情期間參加志愿活動對比分析

2.4 疫情前與疫情期間志愿服務(wù)項目對比分析

結(jié)果顯示，疫情前志愿服務(wù)項目為社會關(guān)懷、志愿講解員、賽事志愿者、血庫志愿者、社區(qū)志愿者、學(xué)校志愿者、高考服務(wù)7項，其中社會關(guān)懷參加的人數(shù)最多為74 人，占61.16%。疫情期間志愿活動項目為協(xié)助社區(qū)人員排查、協(xié)助消毒環(huán)境、協(xié)助社區(qū)物資配送、幫助孤寡老人、隔離點協(xié)助協(xié)調(diào)隔離觀察人員、線上健康咨詢、線上輔導(dǎo)課程7 項，其中協(xié)助社區(qū)人員排查參加人數(shù)最多為28 人，占40.00%。見表3。

表3 疫情前、疫情期間參加志愿服務(wù)項目對比

2.5 未參加志愿服務(wù)的原因分析

結(jié)果顯示，疫情期間學(xué)生未參加志愿服務(wù)的原因主要有：沒有志愿者招募平臺、沒有合適的志愿活動、家人不同意、害怕自己的活動感染家人、害怕自己被感染、其他個人原因，其中因為沒有志愿者招募平臺而無法參加志愿服務(wù)為最主要原因，占總影響因素的37.75%。見表4。疫情前曾參加志愿服務(wù)學(xué)生在疫情期間未參加志愿服務(wù)的原因主要為沒有志愿者招募平臺，占比為37.5%。見表5。

表4 疫情期間中醫(yī)學(xué)子未參加志愿服務(wù)的原因

表5 疫情前曾參加志愿服務(wù)學(xué)生在疫情期間未參加志愿服務(wù)的原因

3 討論

3.1 中醫(yī)學(xué)子志愿者在不同時期平均服務(wù)時數(shù)不同

根據(jù)疫情前和疫情期間志愿服務(wù)時間對比，疫情前平均每位志愿者服務(wù)時間為43.89 h。疫情期間平均每位志愿者服務(wù)時間為160.05 h。疫情期間人均服務(wù)時間明顯高于疫情前。說明相較疫情前，疫情期間志愿者的需求量大，服務(wù)人員少，人均工作量大。本調(diào)查疫情前有98 名(31.3%)學(xué)生參加志愿活動，疫情期間僅有20 名(6.4%)學(xué)生參加，從參與活動的人員數(shù)量上相比存在明顯差異。說明疫情對志愿服務(wù)的參與度是有顯著影響。不論是疫情前還是疫情期間，該校志愿服務(wù)參與度較低。與張博文[3]等，許曉月[4]研究結(jié)果相似，志愿服務(wù)參與率分別為40%、44.3%。與康安[5]等的研究結(jié)果差距較大，該校志愿服務(wù)參與率為92.1%。

3.2 不同時期志愿服務(wù)項目不同

如表3 所示，疫情前和疫情期間服務(wù)項目數(shù)量均為7 項，但服務(wù)內(nèi)容各不相同。疫情前志愿者服務(wù)項目涉及面廣泛，如有社會關(guān)懷、賽事服務(wù)、血庫服務(wù)、學(xué)校及社區(qū)服務(wù)。服務(wù)地點多樣，有養(yǎng)老院、博物館、圖書館、運動場、各類學(xué)校以及社區(qū)。受眾人群層級多樣，從幼兒園的兒童到養(yǎng)老院的老年人均在提供服務(wù)。服務(wù)方式以線下服務(wù)，面對面服務(wù)為主。疫情期間的志愿服務(wù)主要圍繞疫情防控需求開展。涉及面主要為社區(qū)，隔離點。如協(xié)助社區(qū)人員排查(測量體溫等)、環(huán)境消毒、物資配送。服務(wù)方式以線上、不接觸服務(wù)為主。如線上健康咨詢、線上輔導(dǎo)課程等。受眾人群多為本小區(qū)居民。因此志愿服務(wù)項目的內(nèi)容會隨著社會需求的不同而發(fā)生變化，作為志愿者要學(xué)會利用自己的專業(yè)能力適時參與活動。

在調(diào)查中，疫情前接受過志愿服務(wù)培訓(xùn)人員僅有35人(11.18%)。參加過志愿服務(wù)人員有過培訓(xùn)經(jīng)歷的僅占30.6%，69.4%的志愿者是在沒有任何培訓(xùn)的情況開展志愿活動的。

3.3 不同時期志愿行為有變化

根據(jù)表2 結(jié)果顯示，疫情前參加志愿活動人數(shù)為98 人，其中疫情期間也參加志愿活動的僅為20 人，占疫情前參加志愿活動總?cè)藬?shù)的20.4%。其余78 人未參加志愿活動。分析其原因(表5)主要有：沒有志愿者招募平臺(37.5%)，沒有適合的志愿活動(31.62%)，家人不同意(13.24%)，害怕自己的活動感染家人(10.29%)。沒有志愿者招募平臺占比最大。其次是沒有合適的志愿活動。說明中醫(yī)學(xué)子大部分有參與志愿活動的意愿，但是由于志愿服務(wù)活動平臺不足或者管理限制，導(dǎo)致學(xué)生們無法參與到志愿活動中。其次，由于此次新冠肺炎病毒的不可預(yù)知性，大眾對該疾病抱有恐懼，加之對志愿服務(wù)組織機構(gòu)的防護措施不信任，害怕自己感染或感染家人，因而沒有參與志愿服務(wù)。有2.94%的學(xué)生沒有意愿參與志愿服務(wù)，認(rèn)為志愿服務(wù)不是必要活動，不屬于自己的責(zé)任。有0.74%的學(xué)生個人原因不能參加，如身體不好，家住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村等。志愿服務(wù)是組織化的行為[6]，及時學(xué)生有強烈的參與欲望，沒有組織的平臺無法實現(xiàn)志愿服務(wù)。

在疫情前未參與志愿活動的215 人學(xué)生中，有15 人選擇在疫情期間參加志愿活動，占疫情前未參加志愿活動人數(shù)的7%。分析參加志愿服務(wù)的15 人，發(fā)現(xiàn)其中10 人(66.6%)疫情期間所在城區(qū)沒有確診新冠肺炎患者，說明較為安全的環(huán)境可能對他們的志愿行為有積極的影響。在參與活動項目中發(fā)現(xiàn)，93.3%的學(xué)生均參與社區(qū)志愿者活動，說明志愿者所在小區(qū)對志愿服務(wù)的需求量大，并提供了招募志愿者的信息，對于大學(xué)生參與志愿活動有積極的作用。

表2 數(shù)據(jù)顯示，疫情前開展豐富的志愿服務(wù)項目對于疫情期間學(xué)生參與志愿服務(wù)有影響的(P＜0.05)。

在本次調(diào)查的313 人中，有9 人表示疫情過后仍不愿意參加志愿活動，占總調(diào)查人數(shù)的2.8%。這9 人中除1 人曾有過獻血及講解員的志愿經(jīng)歷外，其余8 人均無志愿活動經(jīng)歷，且無論是疫情前、疫情期間、還是疫情后，都不愿意參加志愿活動。表明該高校缺乏對志愿服務(wù)活動的知識普及和正確引導(dǎo)，思政教育在志愿活動方面仍有待加強。

4 結(jié)論

4.1 加強對大學(xué)生的愛國主義教育

新冠肺炎疫情，是新中國成立以來，傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件[7]。此次疫情波及范圍廣，累計全球各個國家。只有具有濃厚的愛國主義情懷，才能夠體現(xiàn)“國家有難，匹夫有責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。新時代，中國精神主要體現(xiàn)在以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神[8]。抗擊新冠肺炎疫情的志愿服務(wù)就是這種精神的真實寫照，當(dāng)國家有難的時候，每個人盡己所能，幫助他人，全國人民就匯成了巨大的力量，這就是新時代的中國精神。作為新時代的大學(xué)生，更應(yīng)該在此次國家危難之時，奉獻力量。因此平時學(xué)校通過多種方式進行愛國主義教育，將愛國的情懷根植于每位學(xué)生的內(nèi)心，就可以在需要之時，自然而然的體現(xiàn)在實際行動中。

4.2 加強高校思政教育

國家教育部在《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中指出，課程思政建設(shè)內(nèi)容要緊緊圍繞堅定學(xué)生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給[9]。其中家國情懷和道德修養(yǎng)都可以在志愿服務(wù)中培養(yǎng)。因此在學(xué)校的課程設(shè)置中增加志愿服務(wù)的培訓(xùn)內(nèi)容是十分有必要的，最好做到志愿服務(wù)培訓(xùn)全員化。對于中醫(yī)學(xué)子來說，培養(yǎng)學(xué)生的“敬佑生命，救死扶傷，甘于奉獻，大愛無疆”的醫(yī)者精神是至關(guān)重要的[10]。

高校要打造使命型思想政治教育，必須在工作理念、工作機制、工作隊伍、工作生態(tài)等各方面統(tǒng)籌謀劃、立體布局、綜合施策、全員參與，確保這一思想政治教育的理想形態(tài)得以付諸實踐、落地見效[11]。

4.3 提高志愿服務(wù)的普及性

建立志愿服務(wù)的評價體系和激勵機制。鼓勵學(xué)生做到在大學(xué)期間至少參加一項志愿服務(wù)項目，志愿服務(wù)時間不做硬性指標(biāo)，但是可以納入綜合測評分的評定內(nèi)容之一，對志愿服務(wù)的時長或項目達一定數(shù)量的學(xué)生予以獎勵，激發(fā)大學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情。倡導(dǎo)大學(xué)生志愿服務(wù)全員化[12]，通過思想引領(lǐng)，開展各種主題活動，展現(xiàn)志愿服務(wù)風(fēng)采，加強新時代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識，提高大學(xué)生參與志愿服務(wù)的主動性和積極性。

4.4 志愿服務(wù)與中醫(yī)專業(yè)相結(jié)合，開展適合本專業(yè)的服務(wù)項目

傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)博大精深，擁有區(qū)別于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的特色。中醫(yī)藥高校在指導(dǎo)學(xué)生進行志愿服務(wù)時，可傾向于開展與本專業(yè)知識與實踐相關(guān)的志愿服務(wù)。如探索科普性、趣味性強的方式，向社會普及中醫(yī)知識，將祖國的瑰寶進行傳播。在開展志愿服務(wù)時，也可以提高中醫(yī)學(xué)子的實踐能力和知識水平。

因疫情影響，本研究通過線上問卷獲得研究數(shù)據(jù)，沒有進行面對面的訪談，數(shù)據(jù)樣本量主要基于中西醫(yī)臨床專業(yè)學(xué)生進行分析，因此會有調(diào)查涉及面不夠的問題。